数学学科小学数学复习要素.doc

数学论文之小学数学复习要素 一、复习原则1、要重根底，不要搞偏题、难题、怪题。在复习时要抓住每个章节中的根底知识这个重点，所有复习内容都要围绕根底知识去设计，坚决不要去复习偏离根底知识的怪题去难为学生，使学生顾此失彼，根底知识没掌握，难题不会做。2、要注重知识间的联络，不要就题讲题。在复习时要把本章节的知识与往常所学知识灵敏结合，统筹运用；复习一道题要联想到与其它知识间的联络，甚至能够展开到多种思路及解法。3、要抓住重点，不要搞面面俱到。在复习时重点一定要突出，代表性的定义、公式及典型应用题要侧重复习，采纳各种有效方法使得每个学生都能真正掌握，运用自如；决不可眉毛胡子一起抓，弄得学生分不清轻重，掌握不住重点，结果什么都明白，而什么都不精。4、要面向全体，狠抓中差等生，不要搞一刀切。要提高班级的成绩和及格率关键不在上等生，而差生恰恰是关键所在，复习时要结合本班学生实际，采纳可行的措施使优等生更优，差等生能及时消化所学的根底知识，做到计算精确，定义理解，简单应用题思路明晰，力争消灭不及格现象。5、要精选练习题，不要搞题海战术。选复习题时要有代表性，同时复习一题让学生掌握其解答方法。做到触类旁通，决不走过场、流于情势，否则只能是事倍功半。二、复习方法1、分类复习，过好根底关。复习时要把本册所学知识进展归类，关于根底知识，每个学生都要过关，像计算题、定义、典型应用题等，正确率必须到达百分之九十以上。2、知识穿线，过好综合关。复习时要把本册教材中的知识有机的结合起来运用，特别是五年级，要把小学中所学的根底知识综合起来复习，灵敏运用所学知识处理实际征询题，像法则、性质、规律、统计中的方法，应用题的解法等都要连接起来综合运用。三、复习措施1、做好学生治理工作。首先要做好差生的思想工作，使其加强自决心，不厌学；其次做好培优补差活动，开展“一帮一”、“一对红”活动，抓两头带中间。详细操作时可安排班级优等生与差等生结对，以提高差生成绩为打破口，要明确任务，制定好有有用性的计划，老师跟踪检查并给予相应的辅导。2、认真备课，上好复习课，向40分钟要质量，充分表达“三个为主”（老师为主导，学生为主体，练习为主线），课堂上要加强训练力度。一节课要复习什么内容，学生到达什么程度，老师要做到心中有数，不能信口开河地想到哪就复习到哪。4、做好稳定工作。每复习完一个单元或一个小节要检查学生掌握情况，严格考核，及时修正，纠正征询题的方法要得体，普遍征询题全面讲，个别征询题单独讲，最终让学生都能理解掌握。5、认真开展教学研究，理解教育教学信息，向有经历的老师学习，博采众长，弥补本身缺乏，严禁闭门自守。总之，复习的方法是多样的，要结合学生的实际采纳本人得心应手的方法，使学生能在愉悦的环境中灵敏运用所学知识去处理实际征询题，就到达复习的目的了。