数学教学计划总结分数应用题的教学反思.doc

数学教学计划总结分数应用题的教学反思“求一个数的几分之几是多少”的应用题。如此的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用。它是分数应用题中最根本的。不仅分数除法一步应用题以它为根底，特别多复合的分       数应用题都是在它的根底上扩展的。因而，使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义。在教学中我抓住关键句，找到两个相比拟的量，弄清哪个量是单位“1”，要求的量是单       位“1”的几分之几后，再按照分数的意义解答。在教学中，我强调以下几点：（1） 让学生用画图的方式强化理解一个分数的几分之几用乘法计算。（2）、强化分率与数量的一一对应关系。并按照关键句说出数量关系。（3）、协助学生理解“一个数的几分之几”与“一个数占另一个数”的几分之几的不同。对稍复杂的分数应用题，通过分析关键句与线段图，为后面的新授作铺垫，并提高学生分析题意、理解数量关系的才能。通过沟通练习题与例题，利用学生处理稍复杂的应用题，并从中理解新旧应用题的不同构造。