物理学科在物理教学中渗透德育.doc

物理论文之在物理教学中浸透德育 在物理教学中浸透德育岳阳楼区梅溪一中  皮娟教学是进展思想品德教育最根本、最经常、最有效的途径，这是由于，一方面学校各项工作必须以教学为主，另一方面教学永远具有教育性。在教学中老师必须遵照知识教育和提高思想相统一的规律，在传授知识的同时留意挖掘教材的思想政治、道德、质量等教育要素，做到既教书，又育人。下面，笔者就如何在物理教学中浸透德育、美育，谈一谈看法。一、爱国主义教育“天下兴亡，匹夫有责。”物理教材中有丰富的爱国主义教育素材，只要老师用心，就能到达对学生进展爱国主义教育的目的。在光学知识教学中，老师介绍中国是有五千年历史的文明古国，几千年来，勤劳智慧的中华民族制造了光芒灿烂的文化。二千四百年前，墨经中就详细的记述了光学现象，讲述了本影、半影，介绍了平面镜、凹面镜的成像规律，解释了小孔成像原理。在力学知识教学中，给学生讲墨经中记载的等臂杠杆和不等臂杠杆的平衡条件，比外国人阿基米德觉察它早了二百多年。我国东汉王充是世界上最早用科学方法解释潮汐现象的人。在讲磁学知识时，介绍了北宋沈括是世界上第一个明晰而精确地阐述磁偏角的人。通过对我国古代在物理学方面获得的成就的介绍，使学生认识到中国古代文化的光芒灿烂，认识到中华民族是一个伟大的民族，从而激发学生的民族自决心，加强民族骄傲感。在物理教学中向学生介绍我国近代在航天、核武器、超导、纳米技术等多方面获得的突出成就，在世界上的位置。老师介绍成绩的同时，实事求是地向学生讲明存在的差距。如今，尽管我国的综合国力、国际地位不断上升，人民生活水平不断提高，但与兴隆国家相比，在特别多方面还存在较大的差距，以美国为首的一些西方国家，为实现独霸世界的野心，尽力阻止中国的开展。在特别多方面，特别是在高科技领域的核心技术方面，对我国采取进口限制和封锁。在一些国际事务处理中，中国还不能充分地表达本人的思想和意愿，有时甚至还遭到西方兴隆国家的欺压。作为有志气的中国青年是决不能接受的。用这些素材，激发学生的爱国之情，教育学生要努力学习，为祖国的富强而奋斗不息。二、思想品德教育“典范的力量是无穷的。”具有人类精英意义的中外名人，常常是青青年成长过程的崇拜偶像，在青青年的人生道路上起着坐标和导航灯的作用；特别是名人青青年时期的成长过程，往往阻碍着当代青青年的价值观、人生观以及健康人格的培养和构成。在教学中能进展思想品德教育的内容主要有：1、爱迪生为了寻找适宜的材料做灯丝，实验失败再实验，经8000屡次的实验，最终获得成功。2、居里夫妇历尽困难，用了4年的时间，从4吨矿渣中提取了0.1克镭。3、牛顿，出生前3个月就死了父亲。尽管在小学时学习成绩是班里的倒数第几名，但他在碰到弄不明白的事情时，总爱征询几个为什么，寻根征询底。中学时代，牛顿上课时总是特别用心倾听老师的每一句话，还利用课余时间搞了大量试验，这使他的制造制造才能得到了充分的发挥，为日后的开展打下良好的根底，凭着本人的努力，661年，18岁的牛顿以“减费生”的身份考入著名的剑桥大学。4、法拉第是英国约克郡一个只受过3年小学正规学校教育、乡村铁匠的儿子，因父亲得肺结核，家境贫困，长到9岁，他就回家成了妈妈的好帮手。1804年，才13岁的法拉第，经人介绍，到了一家书籍装订作坊当了一年报童和六年书籍装订工，在这七年时间里，除了正常工作，他战胜了特别多困难，刻苦自学，全身心都沉醉在书本中，从书中获得知识，汲取养分。他做了大量的电学和化学实验，从实验中，明白了知识的力量，也开场明白得如何样学习、掌握和运用知识。1813年3月，法拉第凭借本人的勤奋和显露出来的科学素养，成了著名化学家戴维先生的实验助手，成了英国皇家学会的工作人员，在这里，他更加全身心肠沉醉在实验室的工作中，更加勤于考虑，在工作中，再苦再累也不怕，他给朋友写信说：“我干得越多就学得越多。”1821年，法拉第30岁，这一年觉察了电磁转动，做出了世界上第一台“马达”。1822-1831年，法拉第历时10个春夏秋冬，通过400屡次实验，终于冲破束缚，以其新思维，觉察了电磁感应现象，制成了发电机，把人类从蒸汽机时代引进到电气时代法拉第一生获得了各国科学界和政府机关颁发的94个荣誉头衔。1856年，英国皇家要封给他爵士称号，但法拉第谢绝了。他说：“法拉第教授出生平民，他不想变成贵族。”在物理教学中，引导学生热爱科学，逐步构成严肃、认真、实事求是的科学态度，学习物理家坚忍不拔、刻苦勤奋的工作作风，高尚的道德品行，让学生真正理解成功来自勤奋和汗水，协助学生端正学习态度，逐步构成正确的价值观，是我们物理老师的职责。三、环保教育近半个世纪以来，许多河水的溶解氧入不敷出，河变成死河、臭河；湖泊，特别是浅湖，正加速衰老死亡；本不厚实的淡水资源，由于用水量成倍增加，水污染加剧，使得有的地区水比油还贵。我国的191个大中城市中，有154个缺水，40多个严峻缺水。听说，在我国干旱的大西北地区，有如此一个村，客人到那儿，主人宁肯给碗饭吃，也不愿给杯水喝。在许多大城市，那儿的蓝天不蓝，灰蒙蒙、雾茫茫的。人吸入被污染的空气，就会生病，甚至死亡。空气污染不仅直截了当危害人体健康，还损害农作物、腐蚀建筑物，阻碍气候。酸雨、温室效应、臭氧空洞等全球环境征询题都与大气污染直截了当有关。噪声、电磁辐射、噪光污染，犹如无形黑手，在我们身旁不停地威胁着人们的健康，损害着人们的肌体。地球是我们唯一的家，但是环境污染日益严峻，生态的破坏不断加剧，我们的家园正在遭受着种种损害，假设我们不留意，发生在玛雅和我国古楼兰的悲剧就会在世界许多地点重演。在物理教学中，我们应教育学生从今天做起，从本人做起，从四周做起，积极行动起来，用本人的知识，用本人的才能，去保护自然，保护环境，改善环境，到达人与自然的和谐统一。四、能源教育飞机、汽车没有燃油，电视机和机器不接通电源，发电厂没有煤、油或核燃料，那么它们将成为一堆无用的钢铁废物。假使没有太阳给地球送来光明和平和，田野里就不可能生长出树木、花草、粮食和蔬菜，也不会有新鲜的空气和清亮的河流，整个地球就会变成一个黑暗、酷寒和寂静的世界。    人类的衣、食、住、行，哪一项也离不开能源。能够说，没有能源，就没有人类的一切。更况且，我们正处于高度文明的现代社会，就更离不开热、光、电等能源。文明越向前开展，对能源的需求和消费就越多，多青年来，煤炭、石油、天然气等能源“老将们”，勤勤恳恳，任劳任怨，为人类社会的进步建立了卓著的功勋。但大量开采和利用也带来了一系列的征询题：1、造成了严峻的环境污染；2、不可再生资源储量日益减少。而风能、海洋能、地热能、生物质能、氢能、太阳能这些洁净而双丰富的可再生的新能源利用技术又不太成熟。教学中，我们应教育、鼓舞学生刻苦学习，从小立志成才，献身科学，今后好为人类、祖国的能源事业做出奉献。