班主任论浅谈学生中哪些问题是不能公开处理的.doc

班主任论文之浅谈学生中哪些征询题是不能公开处理的 一个班集体就好象是一个大家庭，永远都有大大小小的事频繁发生。有些事情尽管事发生在本班学生身上的，但有的老师可能懒得做详细分析，上来就不耐烦地扣大帽子：“你如何这么不听话啊！”“你改不了啦！”等，如此容易让学消费生烦躁和逆反心理。我个人认为作为一名“班妈妈”应耐心分析事情的前因后果，特别是要留意班级内发生的有些事是不能够公开处理的，由于公开处理造成的负面阻碍太大。现结合我班实际情况浅谈两点学生中不能公开处理的征询题：一、男女生之间写小条的征询题。假设公开处理，这个学生将在同学们中间抬不起头来，造成特别大的精神压力。因而，老师一定要留意这方面发征询题。比方，一次我班一名学生在教室里捡到一张纸条，上面写着“xxx爱xx”，同时还画了一颗特别大的心。我一看纸条上的笔迹便知是谁写的，因而不动声色的把那个男小孩叫到办公室说：“xxx请你帮老师看看这张纸条上的字是谁写的呢？”他沉默了一会儿，脸红了，低着头说：“老师这是我写的，我明白错了，请你原谅！”当时我并没有责骂他，反而心理却特别欢乐，欢乐的是他能主动承认错误。后来，我和他进展了特别长一段时间的谈话。从他的话中，我理解到这个男小孩事实上并不明白他纸条上的真正意思，相反他仅仅是认为那个女孩的成绩好，歌唱得好，便有了喜爱、仰慕之心。后来，这个男小孩通过我的教育摆正了心态，正确对待，不管是心理上仍然成绩上都有了特别大的进步，人也欢乐了！二、在处理班里丢东西的征询题时，老师更要留意方法，留意保护小孩的“自尊心”。老师只能在众人面前说明“别人的东西不能拿”，教育小孩做一个老实的人，但是不能当众审一个小孩，老师能够个别理解情况，个别进展教育。即便已经找到了是哪个小孩拿了别人的东西，也不要在全班同学面前说。我班，在一次上体育课后，一个女生跑到办公室说她新买的卷笔刀不见了。在班会课上，我对全班同学说：“同学们，我们班有个同学，新买的卷笔刀不见了，我想可能是哪位同学觉得好看，悄悄拿去用又不记得还了，没关系，课后拿到办公室来，老师帮你还给哪位同学。”课后，那个小孩确实来了，她说她特别喜爱那个卷笔刀，可爸妈不给她买，她就拿走了。事实上，小小孩毕竟是小小孩，他们正在成长，同意失误、同意犯错误，但我们不能仅由于他的一次错误，就让小孩终生背上“拿过别人东西”的精神包袱。在班集体这个“大家庭”中，“班妈妈”确实要处理特别多事情，在这一过程中老师一定要让每一个小孩真切感遭到你是爱他的，是在关注他的点滴努力和进步的，努力营建一个师生互相关爱的和谐气氛。