科学奇妙的水教案反思.doc

关于大班科学精彩水教育案例的考虑台中科学的精彩水教育案例反思主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解水的使用和重要性，保护水资源，节约用水，通过实践实践。能够通过多层毛巾过滤来清洁感知的污水。培养儿童观察，分工和动手操作的才能，合适幼儿园老师参加大型科学活动课程。来看看精彩的水教育案例。设计背景水是生命的源泉。人的生命，动植物的生存，消费和建立都离不开水。这种教学活动教育幼儿在水资源贫乏和水污染严峻的情况下教育儿童节约用水。活动目的1.理解水的使用和重要性，保护水资源，节约用水。2，通过实际活动，创新的污水感知能够通过多层毛巾过滤清洗。培养小孩观察，分裂和动手的才能。3.培养幼儿的创新认识，创新才能，想象力和制造力。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。5.培养对探究自然的兴趣。主要困难幼儿能够结合本人的生活经历，制造性地发觉咨询题，处理操作中的咨询题，讲述活动，提高小孩对大胆考虑和创新的认识。活动预备视频，容器装满脏水，清洁空杯，钢笔，纸，毛巾，筛网，纱布，海绵，大型果冻盒。活动程序1，谜语导入。刀中没有接缝，枪上没有孔，斧头不能打开，咬牙时不咬牙。 （答案是水）。2.小孩们用什么水来讨论：鼓励小孩们运用他们的生活经历，发觉大胆用水告诉我们这个咨询题的用途。 （水能够洗衣服，水花，养鱼，洗澡，洗脸，水能够煮汤，煮粥.）3.扩大幼儿的知识：释放废水的图像，排放和再利用。4，小孩的想象力思维，创新的新节水方法：我们怎么样才能节约生活用水？ （例如：洗衣服，洗马桶，洗蔬菜，给水浇水浇花，关闭水龙头，安装新型节水装置等）5.认识到水的重要性：人类，动物和植物与水不可别离，因而我们都需要保护水资源并节约用水。6.探究创新的操作活动：探究实验用水如何变得清洁并显示脏水。让小孩们考虑如何使水清洁。儿童讨论：B尝试一下，如何使水清洁。C说，为什么实验结果不同。D如何用毛巾过滤以使水更清洁？7.提高儿童对创新活动的兴趣：儿童使用录音方式总结本人的发觉过程，进一步培养儿童的创新认识。教学反思优点：在教学中，幼儿对操作和探究特别感兴趣。通过操作的方式，小孩们能够体验探究创新的过程和欢乐。在活动中，他们运用生活经历交流讨论，多媒体指导，发散思维，创新想象，操作实验，创新实验交流。记录和总结，引导幼儿进展创新和头脑风暴等活动，老师提供适当的探究材料，向幼儿提出咨询题，尝试探究和创新，构成合作和探究型的师生互动，培养小孩的思维想象力和创新才能。缺乏：课前的预备活动需要更丰富。生活观察活动应事先与家长一起进展，以便小孩们的生活经历更加丰富，让小孩们在活动中与别人交流和创新。在运营创新活动中，老师应适当摒弃咨询题，逐步提高儿童创新思维才能和技能。