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    科学活动教案:不能没有水教案(附教学反思).doc

    • 资源ID:69022880       资源大小:15KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:8金币
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    科学活动教案:不能没有水教案(附教学反思).doc

    大型科学活动课程计划:没有水教育案例(教学反思)大型科学活动离不开水教育(教学反思)主要包括设计意图,活动目的,活动预备,活动过程,活动反思等内容,并结合故事,对话,实验,音乐表演等方式。刺激小孩积极的大脑参与对学习的兴趣和好奇心的表达,让小孩们明白水与人类,水和自然是分不开的。合适幼儿园老师参加大型科学活动课程。来看看是否没有水教育计划。设计方案:在当今社会,人们越来越关注水资源咨询题。每个人都缺乏水和水污染的现象不断备受关注。在这种情况下,理解水与人类,水与自然之间的关系对小孩们来说极为重要。依照儿童认知和感知的年龄特点,结合幼儿的实际生活。这项活动指导儿童通过故事,对话,实验和音乐表演等不同方式积极参与和考虑。从不同方面,他们能够充分理解水与人之间的亲密关系。从小培养幼儿,培养水资源和水资源保护的环保认识。活动目的:1.结合故事,对话,实验和音乐表演等不同方式,激发小孩积极参与大脑学习和表达好奇心的兴趣。2.让小孩们明白水与人类,水和自然是不可分割的。3.儿童开场理解水污染的现状和缺乏水资源。从小培养幼儿,培养水资源和水资源保护的环保认识。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.让幼儿对探究自然现象感兴趣。活动预备:1,三个和尚的故事录音带2,实验用品:盐,糖,奶粉,洗衣粉,药品,玻璃容器53,'防水小型'文胸,蓝色笔和儿童数量相等活动程序:首先,听故事三个和尚都是水。老师通过让小孩听故事和提咨询来提高他们对参与考虑的兴趣。1.老师讲故事三个和尚,小孩听故事2.听完故事后,老师会依照故事内容提出咨询题:(1)这三位僧人每天使用什么?他们用水如何办?(2)他们取水的地点在哪里?(3)他们对最后三个水域做了什么?他们能够离开水吗?老师咨询了一个话题:我们能够没有水吗?为什么?(1)自由讨论和交换幼儿。(2)让小孩用完好的语言议论本人的办法。其次,小孩,我们不能没有水,让我们来看看水如何协助我们。 (请让小孩们在课件中观看水的各种图片)1.结合图片让小孩们明白他们四处都需要水。(1)图片1.看到各种工作的小孩直截了当需要用水来完成。 (消防队员,环卫工人浇花,船只开着)(2)图2:幼儿能够看到农民用水浇灌土地和发电站,为数千户家庭供电。这种“水”对我们的生活来说确实太过分了。你明白吗?即便是我们生活中的小事也需要水。我们一起试试吧!(1)儿童分为5组。五组餐桌上都装满了盐,糖,奶粉,洗衣粉和药品。在开场实验时,小孩们将物品放在玻璃容器中搅拌,让小孩观察他们的变化。并做一个总结。(2)老师解释说该物品溶解在水中。3,展示图片:幼儿能够看到河水变黑了。老师提咨询:你明白为什么会如此吗?我们来听一首歌。小孩们听河流在唱什么?三,老师唱歌小河之歌前两段小河小河确实特别快乐清河正在唱歌,小河小河确实快乐小鱼虾了。小河确实特别难过,黑河在哭泣,小河鱼确实特别难过,小鱼和虾生病了。小河确实特别快乐,清河正在唱歌,而小河小河确实特别快乐的鱼虾正在来。1.幼儿在欣赏歌曲的同时创作歌曲。2,老师咨询:为什么小鱼虾生病了?你有方法协助他们吗? (小孩们理解污染)3,取出“防水小标准”胸部,发给每个小孩,老师有一个好方法:请给小鱼虾画一条洁净的小溪(让小孩在胸卡的背面画河) )小孩带好“水保护小步伐”胸部老师的老师歌小河之歌第三段,小孩做免费表演活动。活动延伸:让小孩们总结一下我们应该做些什么来成为“水保护小模型”。让我们接着前进。促进对四周人的水资源保护是“每个人都有责任”。活动反映:该活动特别灵敏,是这一主题的全面扩展。小孩们对水科学的科学实验有浓重的兴趣,而且操作相对较小,因此兴趣特别高。在活动期间,小孩们更加认识到水的作用。由于我们在活动前有过一次打破性的体验,因此这次活动对小孩们来说特别深入。

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