科学活动教案：昆虫教案(附教学反思).doc

大班科学活动教学计划：昆虫教学计划（反思教学）大型科学活动昆虫教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动和困难活动，活动过程，活动反思等内容，理解常见昆虫的名称和特征，感受神奇的昆虫。昆虫世界，合适幼儿园老师。看看大班科学活动课的昆虫课程计划。活动目的：1.理解常见昆虫的名称和特征。2.感受昆虫世界的神奇面纱。3.培养观察并比拟昆虫的才能。4.主动参加活动，体验活动的乐趣和成功的喜悦。5.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。活动预备：1.用各种工具捕捉昆虫，并参观昆虫博物馆。2，多媒体制造 - 昆虫小医生，昆虫侦探图片或昆虫视频。繁重而困难的活动：学习依照昆虫的主要特征区分昆虫和非昆虫。观察昆虫的共同形状特征，最初构成昆虫的概念。活动程序：首先，唤起回忆。我参观了昆虫博物馆并介绍了我看到的昆虫的名字。第二，学会做小昆虫医生1.挑战1：看看阴影猜猜我是谁？2.挑战2：隐藏和猜想我是谁？ （显示昆虫的明显部分特征）沟通：甲虫的触角是他们年龄的表现，乞丐的前腿就像棘手的刀。瓢虫家族的好处，如：七星瓢虫是一种有益的昆虫，二十八颗星瓢虫是一种害虫。3.挑战3：看谁拥有最强大的眼睛？快速查看图片并关闭图片以回忆哪些昆虫？里面藏着哪些昆虫？再次打开图片，看看那儿有什么样的昆虫？4.挑战4：猜猜昆虫会和它们一起出现什么？展示鲜花，雷鸣，灯泡，以及蜜蜂，蝴蝶和萤火虫等昆虫。三是昆虫博物馆的建立昆虫是一个大家庭。尽管他们有不同的名字，但家庭成员有许多一样的地点。找到它们并找出它们在哪里。2，从上面的昆虫中找到昆虫家族的共同特征，并逐一贴在显示板上。今天许多昆虫都来到了昆虫博物馆。其中一些不是昆虫，它们混合在一起。请让小医生找到它们。（老师将蜘蛛，青蛙，甲虫，蜜蜂，蛇，螃蟹，独角兽，蜗牛等放入原始昆虫中，并要求小孩们找出不是昆虫的昆虫。）4，检查是非，检查缘故，并辞别不是昆虫的朋友：'对不起，你不能住在昆虫博物馆。 “（例如：有八条腿的蜘蛛，没有腿的蜗牛不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征，是昆虫。）5，昆虫博物馆开馆。播放视频，感受昆虫世界的神奇面纱。活动反映：昆虫是幼儿感兴趣的东西。小孩们渴望在他们的生活中探究。在活动中，儿童的认知才能大大提高，儿童的语言表达才能也得到提高。幼儿也参与其中，并积极表达他们对昆虫的理解。在活动中，老师和幼儿之间的沟通主要是对儿童友好，这符合儿童的发觉和理解。让活动更加生动。缺乏之处：在活动中鼓舞的语言较少。小百科全书：各种物种和物种的昆虫，属于无脊椎动物的节肢动物，是地球上动物群体中人数最多的，占所有生物物种（包括细菌，真菌，病毒）的50以上，它们的踪迹是世界上几乎无处不在。