班主任论扮演好班主任的多重角色.doc

班主任论文之扮演好班主任的多重角色 提起班主任工作，总觉得肩上沉甸甸的，脑海中也是千头万绪，说实话班主任工作确实累，要想做好班主任工作并非易事，即便你班级学生特别听话，但假设一天有事没去学校，没看到小孩，内心空落落的，你总会有一种牵挂，总担忧会出什么事似的，因而当班主任的老师确实生活得不轻松。要想做好班主任，老师要扮演好多重角色，班主任要做严师，对学生从严要求；要做慈母，尽上一颗母亲似的爱心，真心实意地对待学生，使学生从心理上感到老师亲切、平和、贴心，如此学生才会向着老师期望的方向变化；班主任更要做挚友，拥有一颗朋友般的诚心，便能走进学生的心扉，“以心换心”。小孩们每天大部分的时间都是在学校度过的，学校班级确实是小孩们的第二个家。而班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。我想，只要我们扮演好班主任的多重角色，倾情投入，必定会得到学生的真情报答。下面就我的几点感受，与大家共同分享。一、做一个碎嘴婆婆，协助学生养成良好的行为习惯。我面对的是一群年龄小，自制力比拟差，又身心特别好动的小孩。这些小孩刚从幼儿园进入正规学校，开场学习生活，多少难免有些不习惯，和在幼儿园时没什么两样，坐没坐相，站没站相，内心想什么，嘴里立即就会说出来，时常会出如今课堂上想吃就吃想喝就喝的现象，看到这些情景，真让人哭笑不得，这时，班主任就要做一个碎嘴婆婆，利用一切能够利用的时间，去协助学生养成良好的行为习惯，诲人不倦地告诉他们什么时间该做什么，不该做什么。良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，因而，班主任必须做到；1、腿勤多转。深化班集体多到教室看看，常参与学生的集体活动，深化理解学生的思想动向；及时进展家访，与家长沟通，到达学校与家庭齐抓共管，为学生能够更好的成长提供有利条件。2、眼勤多看。班主任要做有心人，多观察学生，对班内的每一个细节都要看到，要看准，把班内的错误苗头消灭在萌芽状态。3、嘴勤多讲。通过平时掌握的第一手材料，在每天上课时，及时对典型征询题或人或事做分析总结，多与学生交流，使学生的优点在全班发扬光大，对学生的缺点，要有策略性的提出来，使其汲取教训，认真纠正，全班学生引以为戒，养成良好的行为习惯。二、做一位慈祥的母亲，关怀每一位学生的成长。关于一年级的小学生来说，六七岁正是他们在父母四周撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因而关于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的目光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们宝贵的童心。爱的力量是无穷“，学生只有在师爱的沐浴下才能轻松欢乐地学习、生活。因而，当学生违犯了纪律，本来我想严峻批判，但我还要抑制本人：不能生气，要用母亲般的语气告诉他们，你不能如此做，而应那样做，尽量让他们明白：老师是关怀你、保护你的，是为你着想才会严格要求的如此他们就不会产生逆反心理或分歧情绪，相反他们会在不知不觉中明白得如何爱别人。”师爱“如无声的春雨滋养着小孩的心灵，实现了爱的迁移。三、做一个好老师，精心引导、潜移默化。做学生的朋友也好，家长也罢，目的都是做好学生思想教育工作，引导他们进步得更快。对学生进展品德教育是班主任的重要工作。但单调的说教却是班主任工作之大忌。小学生正是思想道德的构成期，对他们进展品德教育必须从小事抓起，精心引导，只有如此才能使他们在没有压力的环境中，得到潜移默化的陶冶。我们要把爱与严格要求相结合，做到严中有爱，严爱结合，再加上本人各方面以身作则，俗话说：”典范的力量是无穷的“。只要如此，相信就能培养学生良好的道德质量。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。就让我们不断调整好本人的角色，把批判和关怀转化为亲和的魅力之帆，在本人的多重角色中去收获真情！