数学学科小学数学教学中如何使用合作学习的方法.doc

数学论文之小学数学教学中如何使用合作学习的方法 摘要： 在新课程改革不断深化过程中，新型教学方式已经在教育领域得到了长足的开展，小组合作学习方式也已经深化人心。在小学数学课堂教学中过程中，引入合作学习方式，能够有效的激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习才能的提升。本文就从合作小组的建立开场，对小组合作学习在小学数学课堂教学中的运用进展有效的分析。关键词： 合作学习；数学教学小组合作学习起源于十九世纪七十年代，在教育领域中的运用，能够有效的激发学生的兴趣，有利于构成和谐民主的师生关系，还能够提升学生的实践才能、合作认识等。在新型教学方式普及过程中，小组合作学习也不断的开展。基于此，加强对小组合作学习在小学数学课堂教学中施行的运器具有十分现实的意义。一、合作学习小组的建立二、合作学习在小学数学教学中的详细运用1、加强认识，注重语言表达老师应当转变教学观念，树立起培养学生逻辑思维才能的认识，且要从一年级时就抓起。由于年龄限制，小学生的逻辑思维较弱，通常到三年级后才有明显改变，因而每个阶段的培养目的和重点都不同，需要老师合理安排。比方刚接触数学时，应培养学生的兴趣，使他们愿意和数学接触，打牢根底知识，学会区分最常见的单位概念，包括数字大小、间隔长短等。识数之后，可结合教学进度，适当锻炼学生的概括才能，使其从形象化思维逐步朝着抽象思维过渡。加减算法是小学数学的根底内容，老师应当通过多种渠道，令学生对加减的原理和数字规律进展理解。比方小组共有5人，5个座位，走掉一个，就会空出一个座位。而假设进来一个，就会出现座位不够的情况。或者通过三个小组不同人数的比照，以及如何分配，才能让三个小组人数一样多。过程中的比照、分析、概括等都是思维逻辑的关键。因而，老师有必要把培养学生的逻辑思维才能贯穿于整个教学过程。有些老师认为，语言表达是语文学科，数学主要是跟数字打交道。事实上有失偏颇，语言是人类最根本的交流沟通的载体，语言逻辑也属于逻辑思维范畴，教育应培养出有用型的人才，不但具备专业知识，还能够把逻辑思维和考虑方式用语言明晰精确地表达出来。因而，老师在平常课程中，还需锻炼学生的语言表达才能，包括对概念的概括，加减法的总结等。2、更新方法，丰富教学方式关于小学数学教学，方法极其重要。在当前教学中，借助形象事物进展讲解是常用的方法，能够减轻学生理解的困难，符合小学生的身心特点。而且这种方式，能够防止理论知识太单调，能够吸引学生兴趣。今后要做的是，在此根底上，融入逻辑思维锻炼，使学生的逻辑思维才能逐步强大起来，应该防备学生对各种道具构成依赖，认识懒惰，不愿主动考虑。比方在讲厘米和米时，可先给出一些实物，然后令学生发挥想象，联想相关事物，并能对其长度作出大概推断。认识角时，老师经常会举钟表为例子，不妨略过实物环节，由小学生主动去想象，尤其是角的挪动和变化，假设有实物在手，特别容易辨识，但假设仅凭想象考虑，对不少学生来说都特别难。小学数学的知识相对较为零散，以根底知识为主，因而需要合理设计课程，把这些知识点串联起来，构成一个较为完善的体系，这一过程会对学生的概括才能、组织才能、分析才能等都起到良好的协助。课堂上应掌握多种方法，并灵敏运用。比方分类比拟法，数学学科特别庞大，为防止乱成一团，内部知识都有较为系统的分类，而且不管是分类内外，都或多或少存在着异同性。概括和归纳是另一种特别重要的才能，对同一本质属性的事物进展整合，能够加深理解，从中获取新的认识。数学中有特别多公式、定理，为计算提供了技巧，能够缩短浪费的时间。因而，老师需要按照详细内容和实际需求，选择最为习惯的方法，使得教学效率到达最高。3、加强练习，积极参与实践逻辑思维才能需要通过不断练习，积累经历，才能逐步加强。老师在教学中，能够预备各种能够锻炼学生逻辑思维的习题，供他们练习。所选习题需要跟教学内容严密结合，具有启发性和一定的逻辑，如有必要，能够预备一些易错题，令学生从中汲取经历教训。经常举办实践活动，既锻炼了学生的动手操作才能，又能够实现理论实际的结合，把所学知识运用到实际生活中。比方，在对称、平移和旋转一节，可鼓舞学生本人动手，利用木条、胶水等工具，制造出对称图形。这需要学生对教材内容有深化地理解，然后逐步探究制造方法，根本相当于理论运用到实际中的过程。校园也能够设置一些相关活动，如数独游戏、数字推理等，令学生按照给出的数字和条件，能够推理出最终结果。三、总结总之，在各种竞争日益剧烈的现代社会，只有学会合作，学会从别人智慧中获得启迪，才能最大限度地发挥个人潜能。在小学数学学习中，从小培养合作学习的精神和才能，学会在合作中自主探究小组合作学习，制造性地处理征询题，有利于学生素养的全面提高和人格的完善。参考文献：1吴云英。小组合作学习在小学数学教育中的运用策略J.教育教学研究。2014,15（8）：52-53.2卢纶。试论小组合作学习在小学数学教学中的运用策略J.教育现代化。2016,32（8）：98-99.3刘伟。浅议小组合作学习在小学数学教学中的运用J.今后英才。2014,16（8）：69-70.4马翠双。试论小组合作学习在小学数学教学中的运用J.教育。2014,17（2）：120-121.