科学活动教案：奇妙的磁铁教案(附教学反思).doc

大班科学活动教学计划：精彩的磁铁教学计划（带教学反思）大型科学活动的精彩磁铁教学计划（反思教学）主要包括活动背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，感知磁铁，理解磁铁是矿石，通过实验操作，理解同性，异性（略）的磁铁，能够吸收铁（细节）的特点，激发小孩的兴趣探究，合适幼儿园老师参加大班科学活动课，来看看精彩的磁铁课程计划吧。活动背景磁铁是现实生活中比拟常见的物品。磁铁能够包容铁所做的事情。这一特点引起了小孩们对磁铁的浓重兴趣。在夏天的晚上，当小孩们来到广场钓鱼时，他们确实不能放下，但他们只明白他们能够玩，但他们不明白为什么'鱼'被'捕捞'。在现实生活中，磁铁也在人们的生活中发挥了重要作用，因而我设计了奇异的磁铁这项科学探究活动，以激发儿童探究科学的兴趣。活动目的1.感知磁铁并理解磁铁是矿石。2，通过实验操作，理解同性驱蚊器的磁铁，异性吸（略），可吸收铁的特性（细节），激发小孩的兴趣去探究。3.理解磁铁在现实生活中的作用。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。主要困难重点：让小孩明白磁铁能够包容铁做的东西。困难：磁铁能够用同性和异性来表征。活动预备1老师预备能够被磁铁吸引的物品和不能被磁铁吸引的物品：如钉子，钥匙，锁，纸夹，积木，乒乓球，沙子等。两块标有南北两极的磁铁，还有一张记录纸和笔。活动程序链接的开场：老师通过对话引出磁铁，这是小孩感兴趣的。根本部分：展示磁铁，让小孩明白磁铁，然后探究磁铁的特性，交流和探究，总结磁铁的特性。然后把材料，让小孩的小孩动手操作，磁铁能够吸收那些东西（预备不同材料的小东西）来完成工作。完毕：老师总结了磁铁的特性。扩展部分：让小孩们接着尝试并探究磁铁的特性：磁铁能够吸收水中的东西吗？磁铁能够吸收埋在沙子里的东西吗？如何在玩具推进中快速找到钥匙？教学反思下课后，我感受不轻松。我明白平复考虑能够带来更多好处。这项活动是从儿童的兴趣中选择活动内容和设计活动过程，以便幼儿通过探究磁铁理解磁铁的性质，并产生进一步探究的愿望。让小孩们利用磁铁的探究，体验科学探究的过程，掌握观察，考虑，实验等的探究方法，培养科学探究的兴趣。整个活动过程围绕观察，考虑和实践操作。小孩们既有观察的过程，也有考虑口腔的空间，以及动手练习的过程，让他们体验“发觉咨询题 - 探究 - 获取”，让小孩们产生浓重的兴趣和兴趣。积极探究。从而培养了小孩的探究精神。但是，本课程有许多缺点。首先，从内容的选择上，有些老师在课后告诉我，磁铁“同性异性排挤异性，异性吸吮内容更深入，小孩不易理解和经历，因而这个链接应该把它放在后面去做。这是我在课前选择的内容和流程设计缺乏考虑。其次，在课堂上，有些环节不明确，有些细节不能依照儿童活动中反映的咨询题及时灵敏整改，而且环节的设计还有待完善。我认为这是丰富的经历。有一个直截了当的关系，'道路漫长，道路漫长，我会上下走。