数学学科如何提高学生的数学学习兴趣.doc

数学论文之如何提高学生的数学学习兴趣 数学作为一门根底而又特别重要的学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学数学一般人都认为比拟单调、单调，不像其他学科内容那么丰富多彩。数学课程标准明确指出：“”因而，在小学数学中，老师要完全改变传统课堂教学中那种学生被动的、接受式的学习状态，不仅要研究教法，还要在指导学法上下功夫。让学生在自觉、积极、主动的学习活动中，独立考虑、勇于探究、提高学生自主学习的才能。几年来，通过课堂教学改革实践，学生已经有了一定的独立考虑、小组合作的认识。由于每个人都有本人的生活背景、家庭环境、特定的生活与社会文化气氛，这就导致学生有着不同的思维方式，不同的开展潜能，针对以上情况，我总结了数学课堂教学中应留意的三点，能够协助学生提高数学学习的兴趣。1、导入时激发兴趣俗话说：“好的开端是成功的一半。”新课导入是一节课的开场，是数学课堂教学的一个重要组成部分，精心设计的新课导入能在较短的时间内，吸引学生的留意力，激发他们的学习兴趣，使他们以积极的心态投入到学习中去。导入的方式有特别多。比方：模仿情景、制造课件、谈话交流等等。这需要老师课前针对每一节课，做好充分的预备，采纳最适宜的导入法，在最短的时间内调动学生的兴趣和积极性，建立和谐的师生关系，在轻松愉悦的气氛中让学生自觉地参与到学习活动中去。2、创设性使用教材数学从生活中来，又要高于生活，最终为生活效劳。老师制造性地使用教材，“数学征询题生活化”，这是新课程积极倡导的，其目的是为了给课堂教学留下或者说是制造更大的自主思维的空间。这要求老师要有着较好的开发课程资源的认识。把数学知识的学习和现实情境有机结合起来，还有利于激发学生探究征询题的热情，这种学习的热情对数学学习尤为重要，表达了数学与生活的必定联络。制造性使用教材，创设良好的教学情境是施行课堂教学和培养学生创新认识的前提，主动参与数学学习活动，是学生真正理解和掌握根本的数学知识和技能，数学思想和方法以及获取活动经历的需要。这就需要表达老师扎实的教学根本功，朴实的教学风格，灵敏的教学机智，特别好的完成预设的目的。3、教无定法，学要得法教无定法，学要得法，不断探究和改良教学方法，是面向素养教育、提高教学质量的有效途径。改良教法，表达“我要学”，只有如此，学生才会迸发出一种极大的学习热情，面对艰辛的学生，学生才会乐此不疲，个性得到充分发挥，才能得到特别快提高。改良教法，表达“以学为主”。注重“以学为主”，学生智力活动的潜能将要得到更有效的挖掘和发挥。在有效的课堂教学时间里，增加师生信息交流，这对消除学生自卑心理起了“点睛”作用。改良教法，促进学生“主动获取”。这对新知的探究已成为学生一种理智上的渴望，如今往往表现出不明白就征询，不会就想的良好学习风气。以上三点，是我从事教育教学工作以来一点粗浅的认知，我会认真学习新课程标准，不断提高和完善本人的教学水平，为新教改做出本人应有的努力！