语文期中试卷质量分析报告.docx

语文期中试卷质量分析报告一、试卷的特点本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察同学应 当把握的基础学问外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注 意考查同学的语文综合实践力量，本试卷的命题紧密联系同学的 生活实际。1、重积累。作为语文学科而言，积累特别重要，只有厚积才能 薄发。本套试题注意考查同学的积累状况，如：第一题读拼音, 写词语；其次题形近字组词；第三题把积累的成语补充完整；第 四题照样子，分别写出三个表示颜色的词语：第五题给带点的字 选择正确的读音。2、重运用。同学学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所 在句子的理解，依靠语言环境供应的信息来认知词语，体会词语 的意思。3、重进展。试卷留给同学阅读、思索的空间。二、考生答题状况分析1、基础学问第1题：看拼音写词语。这一题比较会写错的字的是：原因、窟 窿、劝慰、嘱咐。其主要缘由：缘写成了原，慰书写不够标准, 嘱没有写尸从而失分。第2题选正确的读音，错误较多的是苇杆、湛蓝错误的主要是 差生。第3题辨字组词，主要是差生失分较多巩固得不够扎实，有的同 学写字不够标准从而失分。第4题积累成语，主要是买梗还珠中的珠写成了株。三、阅读部分课内阅读中由于没复习到所以失分较多，第1、2题主要是差生 失分，第3题解释气温骤降时，同学没有把骤的意思解释出来。 第4题同学写的不够全面。课外阅读中第1题中需要去细读文本后进行学问的提炼总结，对 于同学有些难度从而失分；第2题主要是同学不能组织好语言去 表达自己的意思；第3题同学不能写全；第4题差生失分较多； 第5题主要是其次个问题失分较多。总之，同学在考试时不能充 分的研读文本，因此今后的答题中肯定要教同学把握阅读的方法, 注意培育同学对短文的整体感知、理解和感悟能里，养成边读边 思，多读多思的习惯。4、习作展现，全班有好2个同学没有写作文，有的没仔细审题 目要求，题目是我学会了做，而同学的题目确是我学会了骑自 行车，把做去掉或直接写导致离题；有的没有仔细思索，这种现 象反映了同学的心浮气躁；有的在表达上不到位，要么太空洞， 要么重点不突出，有的同学书写不工整，总之问题许多。四、存在问题：1、写错别字的问题比较严峻，每一道题都有错别字消失。在今 后的教学中，应当把所教的字放在肯定的语言环境中，教给同学 识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解, 把字词句有机结合起来，采纳多种好玩的教学手段，激发同学主 动识字、认字的爱好，并且鼓舞同学在习作、日记中运用学过的 生字词。2、同学在阅读短文时拓展思维、理解句意、联系上下文理解词 语从词语中能体会到什么、总结概括的力量还不够强。同学阅读 方法，对短文的整体感知、理解和感悟力量差。没有养成边读边 思，多读多思的习惯。3、习作天地，同学审题力量，语言表达上不到位，重点不突出， 结构不完整，书写不工整。五、改进措施1、培育同学的仔细阅读态度，平常提高要求，端正态度，作业 的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培育同学做完题仔 细检查的习惯。2、对个别同学要加强辅导，特殊是要提高课堂教学效率。3、同学阅读力量的培育应立足于课堂。教学中，老师应赐予同 学自主学习的空间，指导同学联系上下文理解词语的意思，重视 阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延长至 课外，鼓舞同学在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高 自身的阅读水平。4、作文教学改进作文方法的指导，留意同学思维的训练，建立 错别字小档案，削减作文的错别字，留意提高同学的阅读积累, 针对三班级同学的语文学习特点，字词教学应以积累为主。老师 要为同学供应更为宽阔的学习空间，引导同学平常的学习中多积 累一些美丽的词句，养成自觉积累的习惯。