科学活动教案：新鲜的空气教案(附教学反思).doc

大班科学活动教学计划：新风教学计划（反思教学）大型科学活动的新风教学计划（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，理解空气与人类生活的关系，通过观察实验理解空气。和图片。借助书本，在线，观看VCD等方式获取空中体验，合适幼儿园老师参加大班科学活动课程，快来看看新鲜空气课程计划。活动目的：1.最初理解空气与人类生活之间的关系。2，通过观察实验和图片，理解空气，在父母的协助下，通过获取书籍，上网，观看VCD等方式获取空中体验。3.萌发对自然科学的兴趣并理解环境保护的重要性。4.充分体验“科学就在周围”，并对生活中的发觉，探究和交流产生兴趣。5.让幼儿对探究自然现象感兴趣。活动预备：1.提早一周，请在家长的协助下，通过征询书籍，上网，看VCD等方式，协助小孩们搜集有关空气的相关信息。一瓶空气清新剂。3，教学墙地图（道路上的汽车尾气，工厂的黑烟等）4，蜡烛，打火机，透明玻璃。活动程序：1.猜猜谜语并引起幼儿的兴趣。老师：我会为你猜一个谜语：看不见，没有颜色，没有滋味，没有人能够离开。它是什么？2.认识到空气的重要性及其与人类的关系。组织小孩的讨论：我们能够没有空气吗？请把小孩放在鼻子里，闭嘴一会儿，让小孩们谈谈当时的感受。老师：空气对我们特别重要。当我们离开空气时，我们不会呼吸。当我们离开空气时，我们无法呼吸。老师点燃蜡烛，然后用玻璃瓶盖住蜡烛，观察蜡烛的变化。3.理解新鲜空气和污染空气。显示图片，引导小孩观察图片并说：屏幕上有什么？新鲜空气在哪里？空气哪里坏，不新鲜？你如何明白？讨论：当我们吸入受污染的空气时会发生什么？4.幼儿依照他们搜集的空气的知识和经历开展交流活动。老师展示了空气清新剂并征询：这是什么？老师总结：新鲜空气特别好。我希望小孩们能细心研究他们的技能。当他们长大后，他们能够想出更多方法来改善我们的环境，让我们四处呼吸新鲜空气。活动中有一个谜，这实际上是空气的特征，接下来的几个环节围绕着这个谜团进展。而作为开场让小孩猜想，他们无法猜想，没有多大价值。因此我删除了猜想部分并直截了当与小孩们玩游戏，让小孩们感遭到游戏中空气的特征，最后猜想拼图并稳固对空气特性的理解。活动反映：空气特别抽象，就像它的特征一样无形和无形。幼儿特别难理解这种活动。为了使儿童能够正确地体验空气，进展了一系列实验，包括鼻子和嘴巴。捡起来，小孩们立即说出本人的感受：特别闷，闻不到东西等等。这些话是人们在没有空气的情况下无法生存的标志。在老师的指导下，小孩特别快将空气感知为“看不见，不能触摸，无法闻到，无法捕捉，你需要，我需要，离开它，不能生存”特征。在活动期间，小孩们对实验特别感兴趣。这说明，只有当小孩经历和感受时，才能真正理解和发觉，同时能够用文字表达。