班主任论加强目标管理建设奋发向上的班集体.doc

班主任论文之加强目的治理建立发奋向上的班集体 班集体的核心是目的，一个良好的班集体，首先是目的明确，集体中的每一成员时刻为实现目的而共同努力。因而，接手一个班，首先要通过各种渠道，摸准班级的实际情况，提出班级较长远的奋斗目的，在不同阶段，又按照社会、学校、班级的实际情况，提出具有针对性的目的，通过目的治理来构成班集体。高07级14班是我校高一一般班。该班学生入校成绩中等偏下，学生的自觉性、行为适应较差。开校以来，首先组织学生学习中学生日常行为标准，学校德育常规学月量化标准，让学生明确清洁卫生、常规纪律、思想品德的详细要求。确定在学月量化中“争夺流淌红旗”的第一奋斗目的。通过努力，实现了第一个奋斗目的。让同学生们有了骄傲感和建立优秀班集体的决心。带鼓舞性目的的实现，加强了班级成员的决心，同时带动内部其它要素的开展提出新的目的打下了根底。按照这个班自习课较多，高一学生自觉性差，自习课讲废话、吵闹、找不到事情做等，自习课离不开老师，有老师万籁俱寂，没有老师闹哄哄，班干部不得力如此一些征询题。提出“尽快实现班级纪律的根本好转，为提高成绩打下根底”的奋斗目的。利用班会课提高同学们的认识，明确纪律是建立有战斗力的良好班集体的保证。恪守纪律，培养纪律观念是社会、家庭对我们的期望，是建立社会主义祖国对我们的要求，自觉端正日常行为。布置学生书面写出“应该如何样上好自习课。”检讨本人存在的征询题，提高认识，提出整改意见。从中找出写得好的出专题板报。同时发动科任老师、班干部，催促检查。通过一段时间，纪律有了明显的改变。针对该班学生的学习成绩在全年级的实际情况，借半期考试以及考试完后召开的学生家长会，提出了“争取较好成绩，向父母报答”的目的，为了实现这一目的，半期考试前一周利用班会课、召开主题班会“抓好复习、迎接半期考试”。由学习委员主讲各科复习建议。通过努力，这次半期考试获得了较好成绩，进入年级前273名的有6人、前614名的23人、前955名的15人，这在一般班中是比拟好的。有了半期考试的成绩为根底，向全班提出了“争取期末市统考获得好成绩”的班级目的。针对学生个人依次谈话，分析得失，提出个人成绩在年级名次、班级名次提早的个人奋斗目的。良好的校风来源于良好的班风，而加强目的治理就能在班级中造成一种催人奋进的集体心理气氛，靠集体、个人力量用集体中优秀成员质量构成一种教育力量，到达同学互相教育，共同提高在德、智、体、美、劳等方面得到健康开展。因而加强目的治理，是制造良好班集体的重要一环。