歌唱教案：粗心的小画家.doc

大班唱歌课程计划：粗心的小画家1.尝试用自然的声音唱歌，掌握音符的歌唱。2.感受这首歌的幽默和幽默特征。预备：图片，磁带，录音，手鼓，节拍图标处理：首先，激发幼儿的兴趣。小孩们，看，谁今天和大家一起玩游戏？ （显示丁丁）这个小孩的名字叫丁丁。你明白他最喜爱什么吗？丁丁今天还带了几张照片，请帮小孩看一下，如何画的？其次，通过图片理解歌词。小孩们观察之后，集体告诉'请看一下，你画的是什么？如何画的？ （引导小孩们在歌曲的句子中答复。）2，小孩答复后，教师说：'我们把丁丁的故事讲成几句话来谈谈吧！ '（让小孩们依照歌曲的节拍学习歌词。）第三，学会唱歌。练习：我们刚刚见到丁丁。如今让我们互相咨询候。我是二班的蔡教师。 （好朋友，你好，你好，蔡教师）2.节拍练习A，小孩听教师的节拍并拍摄它。（1）×××××××（2）×××××××显示两张节拍卡，幼儿找出差异。B，儿童节拍的游戏：把节拍卡放在不同的歌词下，小孩的节拍听教师的钢琴声，假如是一个点，站起来拍手。3.欣赏这首歌（范教师再次唱）如今让我们用音乐倾听丁丁的故事。你觉得如何样？4，小孩学会唱歌。如今让我们一起唱歌，并在唱歌时留意音乐中的要点。第四，在学习唱歌的根底上提高歌唱要求。1.为音乐命名。小孩们，我们把这个故事变成了一首好歌，但它仍然没有名字？你想给它一个名字是什么？ （讨论后的儿童姓名）刚刚，小孩们说丁丁是一个粗心的人。那么假如你说你粗心和草率会有什么后果？那是对的，然后在这首歌中，丁丁被其他小孩嘲笑了吗？让我们再听一听，请听听小孩们在丁丁笑的举手并举手。2，小孩们听歌，举手表达笑声。除了笑声，教师还听到了一个声音，这是什么？为什么要添加这个声音？ （是'咦'。这意味着惊奇。）是的，正如我们的小孩看过如此一幅画，他们会觉得非常惊奇，因此假如你想说'咦'，你能学到它吗？你能加上笑声吗？小孩练习唱最后一个短语。 （要求：用表情唱歌，表现出既惊奇又有趣的情感）。4，小孩完成唱歌，改变各种方式教小孩唱歌（如：拍手，拍打，大小，集体唱歌等）。小孩们，在你学会了这首歌之后，你会像丁丁一样粗心吗？哦，教师认为你不会像丁丁，你一定会是一个认真，认确实小孩。第四，找好朋友，协助丁丁修正图片。 （寻找朋友完毕音乐）