班主任论班主任工作之我见_1.doc

班主任论文之班主任工作之我见 班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导施行教学工作及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要的作用。而班主任的根本任务是按德、智、体全面开展的要求，开展班级工作，全面教育、治理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。下面来谈谈我在班主任工作中的一些粗浅的看法和体会。一、面向全体，做个别教育工作学生违犯纪律一定要遭到纪律处分，这一点能够说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是如何样才能使受四处分的学生心悦诚服的接受处分而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违犯纪律本身确实是一件不好的事情，我们班主任如何样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行如此一种处分方式：对违犯纪律情节比拟轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，关于违犯纪律情节比拟严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内100字左右来描绘他当时的违纪心理。通过一段时间的实践后，我觉察这种处分方式的效果比往常明显好了特别多。第一：受这种处分方式的学生一般不会对教师产生心理上的抵触情绪，由于他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，能够说他是在一种特别欢乐的气氛中遭到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写违纪心理的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的才能。第三：能够使学生的心态更加积极、能够开掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生，平时不爱出声，有一次违犯了学校的宿舍治理条例。他本人选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得特别流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现本人的自决心大大加强了，而且充分的认识到本人事实上并不比别人差。我这种处分方式是借鉴了优秀班主任的方法。二、坚持正面教育，严格班级治理在班级理念上，我积极主张如此一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。开学第一周我就把如此一个理念教给了全班学生，这个理念不断贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我本人为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞本人的，一套是用来鼓舞别人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓舞学生向教师发征询甚至是发难，要征询到所有的科任教师当场答复不出你的征询题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张 “先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得成功。但凡违犯纪律的学生一定要遭到纪律处分，而且班主任一定要坚守本人的原则，一旦有一次你没有恪守你本人的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生关于处理不满意，那么班主任在这个时候应该立即进展疏导工是“法”和“情”