班主任论班级管理有感.doc

班主任论文之班级治理有感 初为人师的我能够成为高一一班的副班主任，更有幸和经历丰富的刘传老师合作。从开学至今，我从班主任刘传老师身上学到特别多，下面简要说三点，和大家分享。首先，不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。刘传老师常说，要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。刘传老师特别注重把关爱浸透到平时，从不吝啬献出爱。比方：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时送上温顺的目光、关切的话语。因此刘传老师被学生们亲切地称为“传妈”。这也让我明白了什么是教育中的“随风潜入夜，润物细无声”。第二，经常换位考虑。刘传老师说过，有些事情在我们看来可能无足轻重，但是在小孩们的世界里就像天塌了一般。确实，人与人之间要互相理解，信任，同时要学会换位考虑，这是人与人之间交往的根底：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上考虑。比方：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是爽朗爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提示下，及时操纵本人的行为，并能好好听课，这完全是能够的。第三，班主任要以身作则。威信是一种观念形态威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。刘传老师许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从本身做起，为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。比方：每天刘传老师都会第一时间来到教室，每次进班第一眼先看地面卫生，假设有纸屑，垃圾等她都会亲身动手捡扫。班主任的威信正是在这一次次小小的细节行为上树立起来的。“路漫漫其修远兮”，作为一名青年老师在教学、班级治理方面需要学习的地点特别多，有待改良的地点也特别多，而四周的经历丰富的老师正是我们的学习对象，以这些老师为标尺，及时完善自我，是促进我们成长的必经之路。