物理教学计划总结初中物理教研计划.doc

物理教学计划总结初中物理教研计划 20092010学年度第一学期初中物理教研计划一、        根本情况分析自主有效课堂的建构和物理老师学科素养提升工作通过一年的努力已经有了一些开展。各学校老师可以积极实践，不断学习。骨干老师可以发挥积极带头作用，年轻老师学习认真，进步较快。优秀老师研修和青年物理老师研修团队活动正常，效果明显。新课改理念下的课堂教学改革不断深化。从全区的开展情况来看，探究教学还有待进一步深化，课堂教学的有效行为研究还处于初始阶段，没有构成系统的体系，课题研究还需要进一步深化、细化，课堂教学研究与反思需要进一步加强，还需要采取多种方式，促进老师间的交流。二、指导思想和工作目的指导思想：以全区初中部教学工作要点为指引，以培养学生自主学习、主动开展为目的，以优秀老师和青年物理老师研修团队活动为载体，以提高物理老师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为打破口，加强对学生终身学习愿望、科学探究才能、创新认识以及科学精神的培养，促进学生知识和才能的建构，实现教学质量及学生科学素养的全面提高。工作目的：1、研究教学技能，提升老师课堂调控。2、开展有效教研，发挥教研带动作用。3、完善教学指导意见，构建有效课堂。4、深化课题研究，科研、教研共同开展。5、强化信息技术与物理整合的力度，加强现代教学手段与常规教学手段的有机结合。三、主要工作与措施1、开展老师的学习和交流活动。以优秀老师和青年物理老师研修团队活动为载体，逐步提升老师的课堂调控才能。引导老师进展专业阅读，教学中遇到征询题时，能从教学理论和学习理论两个角度去分析征询题，处理征询题，在处理征询题的过程中，不断的提升本人的专业素养。2、发挥学校教研组的作用，逐步健全教研网络系统。加强年级教学研究的针对性，有效地发挥教研组的作用。注重学科组建立，发挥教研组长、优秀老师和青年研修团队成员在学校教学中的示范、指导作用，实现以点成线、以线成面，注重资源的搜集和展示，实现优秀资源共享。3、加强课堂研究，整合生本教育，完善课堂评价，提高课堂的有效性。充分发挥各级优秀老师的课堂示范作用，通过公开课、研讨课、观摩各级赛课，深化对课标、教材的研究，以知识技能为载体，突出过程和方法，积极探究新的课堂教学方式，促进学生良好的情感态度和价值观的构成。结合实际逐步构成适宜本地的课堂教学根本框架，在课堂教学中不断完善物理学科指导意见。4、加强信息技术与物理教学整合。以站、群、张店区青年物理老师研修团队论坛和初中物理睬客厅为阵地，全区老师共同努力，逐步将物理站建立成为优秀教育资源库，成为老师们实时交流的平台，逐步实现网上同步教研。在课件的制造和使用上下功夫，逐步处理课件的通用征询题，减小老师的工作量，实现优秀课件共享。5、深化课题研究，科研带动教学。树立征询题及课题的研究认识，以课堂征询题研究为打破口，注重将教学中的征询题进展深化研究，分析、研究和处理教学实际中遇到的真实征询题，提高研究水平，进一步提高教学的有效性。四、重要活动安排（第一学期）2009年九月份：1、新老师教学设计指导2、青年物理老师研修团队活动3、初三、初四主题研讨会4、备课组长研讨会十月份：1、优秀老师研修活动2、物理课堂有效教学研讨3、青年物理老师研修十一月份1、期中学业水平检测命题及研讨2、课堂教学研讨3、优秀老师研修活动4、老师学科素养检测十二月份1、青年物理老师研修2、物理教研组教学展示2010年一月份：1、期末学业水平检测命题及研讨2、优秀老师研修3、自制教具展示及交流二月份期末总结五、教学进度初三：期中完毕第三章第三节（平面镜成像）期末完毕第五章初四： 期中完毕第十四章第二节（欧姆定律及其应用）期末完毕第十八章（信息的传递）