2022年苏教版六年级语文下学期复习计划及毕业考试复习题试卷答案.docx

2022年苏教版六年级语文下学期复习计划及毕业考试复习题试卷答案2022苏教版语文六班级下册复习方案一、指导思想：以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，面对全 体同学，切实抓好基础学问和基本技能的复习，对班级的同学状 况做详尽的分析，实行切实有效的措施，使好、中、差不同的同 学都能得到提高。二、复习目标：（一）、基础学问方面1、能利用拼音关心识字、阅读和学习一般话；能依据拼音正确 地写出已学过的汉字。2、把握学校阶段学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字 义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法娴熟地查字。4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的力量。5、把握所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。6、进一步把握部分词语的近义词或反义词；把握已学的成语； 了解和熟悉一些常用的格言。7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关 联词。8、进一步把握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。（二）、阅读方面：1、会背诵指定的课文。2、能借助中心句，正确领悟课文的中心思想；能分清文章中的 事实和联想。3、了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。（三）、作文方面：1、把握有详有略地记事，积累较为典型的写作材料。2、把握书信、倡议书、建议书的正确格式和写作要领。三、复习内容：主要包括六班级（上、下册）（一）基础学问1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求同 学能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大 小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读 音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句（4）确 定字的音序、音节等。2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。 了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到 笔画清晰，字形规范，不写错别字。把握常见字的音、形、义; 特殊要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如:（1）把字写得正确、端正、均匀（2）改错别字（3）确定字的 部首，除部首外还有几画（4）辨字组词（5）多音字组词（6） 选择正确的字填空等。3、词语理解、把握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运 用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环 境中的含义。主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字 的意思（2）照样子写词语（3）依据意思写词语（4）用词造句 （5）找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。4、句子（1） 了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、确定 句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句 与反问句的变换；确定句与双重否定句的变换，）；能依据语言环 境和表达的需要选择和变换句式。（2）熟悉句子中所运用的修辞手法一一比方、拟人、排比、夸 张、设问、反问、对偶等修辞方法，能在详细语境中辨别所使用 的修辞方法。（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、 转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句 子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要支配修改一段话的 练习（标点、字、词、句、标点等）。（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子 简洁明白。复习的时候，要讲清要求和方法。5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点 符号的用法，特殊要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。（二）阅读主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联 系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会的思想感情, 初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点, 了解基本的说明方法。1、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给同学，让他们自我检查、相互检查，选 择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与 默写要使同学基本做到人人过关。2、课外阅读（1）、阅读力量的培育落实于平常的教学积累中，必需扩大课外 阅读。（2）协作单元的阅读重点，巩固并提升同学的阅读力量，有意 识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会 中心”的片段，“辨别事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句 子”的片段等。（三）写作从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形 式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想，有想 像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写 人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看， 主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作 文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写入、叙事、科学小 试验；二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。四、复习方法1、主要采纳集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法， 对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让同学自主复习, 提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，同学复习得轻 松，效率又高。2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必需作适 当的提示、归纳。在一堂课上同学应当有口头的练习，又有笔头 的练习。3、擅长利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的把 握，对课文的熟记，让同学做到温故而知新；二是通过复习，把 方法转化为比较娴熟的技能。如把略读课文变为精读课文，从中 训练同学理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学 习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜寻信息和处理信 息的方法。4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，同学对已学的课 文有些模糊，老师应关心他们回忆一下课文和重点训练项目。引 导同学开展小组和班级的合作争论、沟通、归纳、梳理，对有效 的信息进行加工处理，关心同学领悟整体把握课文思想内容的基 本方法。课外阅读应依据单元重点选择典型材料，结合复习资料 和课外作业运用所学的方法。5、作文复习时，不管哪一种命题形式，肯定要求同学仔细地阅 读习作的题目和习作的全部提示。擅长比较，找出异同，细细回 忆一下，发觉在五、六班级的习作训练中有好几个题目都是类似 的。比如我熟识的人、一个的人、我敬重的人、我的好等。又如记事：第十册第一单元的习作训练题是暑假中的一件事，要求写清晰事情的起因、经过和结果。 留意语句通顺。在五、六班级的习作训练中有好几个题目都是与 其类似的，如这件事、一件难忘的事、记亲身经受的一件事、童年趣事。五、复习重点：从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体 把握思想内容的力量和探究重点字词句的力量，提高同学的分析 问题、解决问题的力量。作文方面重点是：命题作文中的“审题、 选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练； 应用文中的“格式”训练等。六、复习中留意事项：1、多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实 际中来，学以致用。2、对比新课标，仔细钻研教材，仔细钻研复习方法，结合同 学以前在学习中消失的问题，“对症下药”，仔细上好每一堂复习 课。3、减轻同学负担，让每一位同学在复习的过程中轻松、自如， 没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复 习、勇于复习、勤于复习。4、转变观念，不单纯看同学的测验成果，要注意其方法的培育。六、时间支配本学期自6月7日开头复习，至6月25日结束。