小学2022-2023学年度第二学期工作总结.docx

小学2022-2023学年度第二学期工作总结本学期，学校秉承“体悟坚持的力量，成就最好的自己” 的办学理念，落实培养“新昌致美少年”的育人目标，持续 提升管理效能，优化校园环境，加强课堂教学变革，开展育 人活动，质量立校，促学校内涵式发展。本学期，学校先后获得xx市中小学“双减”大变革教 育微创新优秀案例评选二等奖，XX市中小学幼儿园家庭教育 工作“培育案例”，XX市海洋优秀成果暨“海洋探索奖”评 选，三项课题研究获XX市一等奖，2021年“艺海探航”市 南区中小学美术教育系列活动团体一等奖，市南区小学劳动 教育“整理小书包”生活劳动技能展示活动最佳组织奖，市 南区初小幼教学研究成果典型案例一等奖，市南区教学管理 典型经验及案例评选二等奖，市南区初小幼衔接课程设计评 选二等奖、参评的市级教学成果通过区级推荐。五个学科五 位教师分别展示了区级公开课、研究课，七位教师参与了 “XX市一师一优课”的申报，两位教师的课题立项为区级课 题。三位老师参与区域精品试卷命题，获得两个一等奖、一 个二等奖。一、以党建促校建，提升团队管理效能（一）作风能力大提升，汲取奋进力量学校党支部采用多种学习形式，广泛动员、上下联动， 积极推动作风能力提升年工作。开展作风能力提升年、书记 讲党课、主题党日活动，深化党史学习教育成果，大力推进 志愿服务常态化。党支部积极发挥党建作用，利用“五一”假期，组织党 员干部教师们深入服务学校和社区，积极开展了 “假日之约 党员志愿服务活动”。党员干部教师走进社区，为适龄儿 童和社区居民提供优质的入学服务，主题为“科学衔接，快 乐启航”的幼小衔接活动得到家长欢迎。学校严格制度落实, “三会一课”参加人次200余人次。通过网络学、平台学等 多种学习形式，积极引导党员干部教师助推教育教学高质量 发展。（二）丰富师德教育形式，提升师德修养学校在师德教育和专业素养提升上下功夫，努力打造一 支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心” 的教师团队。学校进一步丰富了师德教育形式，利用各级工作会议进 行师德教育，加大师德典型的学习与宣传，使学高为师、身 正为范、廉洁从教等理念扎根于心；通过“最美校园”摄影 展，展现学生最纯真的笑脸；通过全员托管，将认真组织、 耐心讲解的服务意识渗透于每位教师；居家学习期间，每位 老师与有特殊需求的学生结成帮扶对子，每天电访，指导独 自在家的学习与生活。遇到特殊天气，党团员干部、教师主 动到校门外护送学生离校已成为一种常态；班级群中及时发 布各种温馨提示，成为情感联系的纽带。（三）扎实做好安全工作，打造平安校园学校牢固树立“安全无小事，事事皆安全"和"安全第 一，预防为主”的观念，本着“安全第一”的指导思想，强 化底线思维、忧患意识和风险意识，把确保全校师生的生命 安全和身心健康放在首位。学校通过公众号、黑板报专刊、班（队）会、国旗下讲 话、展示、案例教育片、专题学习、红领巾广播站等学生喜 闻乐见的形式，加强安全系列工作的宣传；通过1530安全教 育、“安全教育活动周” “安全培训日” “安全教育月”等 活动，有针对性、分层次开展安全教育，帮助师生以及家长 树立安全意识，提升自我保护能力。学校除扎实做好常规工作外，结合季节特点重点对于 “防溺水”进行了强化，仅一个月来就通过公众号、家长群、 班级大课等渠道宣传十余次，将防溺水的意识牢牢渗透到每 位学生心中。学校安全工作努力做到全面、细致、严格，避免各种不 安全事故的发生，保证教育教学秩序的稳定，为师生创造安 全和谐的学习环境。二、持续提升教师专业化水平，助推课堂教学变革学校要发展，教师队伍是关键。学校关注教师专业素养 的提升，以专业化学习为抓手，以课题研究为引擎，以落实 “双减”目标为重点，推动课堂教学变革，提升教育教学质 量。（一）多措并举，提升教师专业素养学校重视教师培养工作，开展教师读书活动，加强教研 团队建设，实施“青蓝计划”，鼓励教师参与课题研究，引 入信息技术应用能力提升工程2.0,促每一位教师更快更好 地成长，以教师的成长带动学生的成长，从而更好地促进学 校的发展。学校不断探索信息技术环境下新型的教育教学模式和 管理模式，探索试点先行、以点带面、分批推进、注重实效 的整校推进新路径；建立校有规划、组有计划、师有清单的 整体推进新模式；通过集中培训、混合式研修和校本应用考 核，实现“学校管理团队信息化领导力、教师信息化教学能 力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术 与教学融合创新发展”的总体目标，鼓励全体教师积极参与 信息技术学习，潜心钻研信息技术能力，不断提升自身的信 息化运用能力和信息素养。（二）深化课题引领，推进教学变革学校始终坚持培养研究型教师，打造专业学术型团队, 引导教师深耕课堂，用科研的方法解决教学中遇到的问题。 学校“十四五”规划的研究方向“深度学习视角下的学习 共同体构建研究”得到专家和教育同行的认可，给予进一步 论证后顺利开题。同时，柳芳老师主持的“十四五”青年教 师专项课题以及黄琴老师主持的“十四五”教师专项课题 也相继开题。学校基于本土文化、办学理念、课程资源、研究基础等， 探索形成“以学习共同体构建促深度课堂新样态”的实践 模式。老师们重视将课题研究与课堂教学的深度融合，将学 生发展联盟建设与深度学习相结合、相促进，以联盟伙伴间 的合作互助为抓手，打破时间与空间的限制，实现学生间 “全方位”协同发展，尝试融入“费曼学习法”，通过课堂 组织形式、教与学方式、评价导向等维度的改变，引领学生 在这个过程中实现思维的悦动，从而促深度学习的真正发生, 有效提升了学校的教学质量和育人质量。（三）持续优化，确保线上教学质量提升本学期线上教学期间，为确保线上教学期间的教学质量 能够稳中有升，学校立足实际，顶层设计，采取了授课学科 设置、授课课表重置、授课平台重建、每天跟踪听课、每周 教学反馈等举措。从班级QQ群课堂到腾讯会议这一授课平 台的变化，实现了所有学科以班级为单位授课，提升了教师 与学生的即时互动效能，确保了线上教学质量的持续提升。（四）落实“双减”，确保减负担不减质量学校引导教师充分认识“双减”的重要意义，减负不减质，减负促提质等理念将教师的注意力集中到改变课堂教 学结构、提高课堂教学效率、尊重差异关注不同层面学生发 展、科学设计彩虹作业并加强反馈等方面上来，并加强了校 内随机督查的力度，“作业公示制度” “作业检查制 度”“全员课后服务制度”的落实使“双减”工作落在实 处。三、以全面发展为根本，提升育人质量学校将“立德树人”作为根本任务，通过加强班主任团 队建设、开展特色活动、加强体育、美育建设等路径，深化 学生思想道德建设引领，优化学生品质，培养良好习惯，促 进全面发展。（一）开展专项培训，加强班主任团队建设班主任团队是学校重点建设的教师团队，本学期，学校 在每周组织班主任主业化培训的基础上，开展分层培训，实 现因需而培，激发班主任工作热情，掌握工作方法，提高工 作效能。学校先后开展了班级习惯培养目标制定、“班级管理智 慧案例”征集及交流、评语撰写、学生习惯培养和班级常态 化管理等系列培训活动，倡议老师们实施直抵学生心灵的教 育，用高的境界、静的状态去感染学生，用自己的智慧行动 去引领学生，用自己的爱与责任去温暖每一个学生。（二）拓宽家庭教育渠道，提升科学育子水平作为一所XX省优秀家长学校，学校充分认识到家长学 校课程建设在学生成长过程中发挥的重要作用。通过邀请专 家结合家长需求定制课程内容，建设 “XX小学家庭教育 '云'课程库”，持续更新家长们的育子理念；通过开展 '慧读书智育儿'家长阅读智慧分享活动，引导家长将读 书与生活、与育子实践相结合，关注孩子的内心需要，并通 过案例写出自己的收获、感悟与成长，也引发家长们对孩子 成长的思考。（三）组织特色活动，浸润学生心灵为进一步培养学生的思想意识品质，倡导积极践行社会 主义核心价值观，本学期学校组织了丰富的特色活动，在活 动中育人。学校组织全体少先队员及预备队员开展了 “喜迎二十 大争做好队员”系列主题实践活动；结合我们的节日，开展 了 “童心向党 喜迎二十大“庆六一、端午系列活动、24节 气芒种主题实践、“传承红色基因弘扬英烈精神争做时代 新人”清明节主题实践活动等；结合感恩教育，开展了 “三 八”妇女节、父亲节、母亲节等系列感恩实践活动；结合学 校海洋教育特色，参与了市南区博物馆海洋研学营“向海图 强一一学航海 知海权”的网络直播，以及世界海洋日、海龟 日等主题实践活动。同时，学校十分重视队员好习惯、好品质的养成，结合 “体悟坚持的力量成就最好的自己”的办学理念，重点开 展了 “学榜样 树典型争做四实验致美少年”特色主题实 践活动，通过身边小而实的榜样事例，倡导队员们学习榜样 事迹，不断提升品质、习惯，人人争做四实验致美少年。另外，围绕防疫常态化下学生学习生活的特点和心理需 求，学校通过建设心理系列课程、邀请心理专家入校讲座、 开展525心理主题活动以及家校联动等途径为学生心理健康 护航。（四）树立健康意识，建立全链条式体育教学模式学校的体育工作常抓不懈，常做常新。常规工作提前谋 划，树立目标，课堂教学内容丰富，常态课上提质量；居家 学习期间，精心准备，直播网课，组织居家线上比赛，质量 稳中有升；复课以后，因地制宜、因时制宜，及时调整体育 课和大课间形式和时间，自编体能操、稿子操等喜闻乐见的 锻炼内容。期末，全体体育教师共同完成了全校同学的体质 检测工作，学生体质持续提升。（五）审美、创造美，美育教育谱新篇学校坚持以美育人、以文化人，引导每个学生都能在动 手做、用心花、动情唱的过程中感受美，创造美。本学期，学校一至六年级普及开展“艺海探航”美术教 育系列活动，结合“融合特色表达”这一活动主题，深 入挖掘编织艺术特色课程内涵，开展了以“繁花畅想 童 心绽放”为主题美术系列活动，引导学生大胆创作、精心制 作，全部作品通过学校公众号、校内长廊进行展示。学校大 型编织作品趣织繁花参加了市南区装置艺术展；组织了 学生参与了班级合唱和学校合唱；端午节开展了 “童声诵经 典，童心遇美好”系列活动。（六）做好卫生防疫工作，构建健康屏障学校各部门通力合作，为孩子们建立一道牢固的防疫屏 障。按照上级防疫部门要求，每周进行核酸检测以及各项排 查、平台上报，做到在校学生一人不漏；传染病防护知识宣 讲，做到每期不落；常规卫生检查，做到一天不少。每天坚 持晨检制度，每天坚持班级消毒、消毒，每周评选出9个楷 模班级颁发卫生“小白鸽”。一个学期忙忙碌碌，着眼于学生的可持续发展，着眼于 学校的内涵式发展，全体干部教师不忘初心，牢记使命，以 雷厉风行的工作作风，求真务实的工作态度，助力每位学生 成长为最好的自己。