班主任兵法读书参考心得体会.doc

班主任兵法读书参考心得体会班主任兵法是一本教育反思的著作，生动详细记述了作者在担任班主任期间与学生“斗智斗勇”的教育实践故事。读后，感触特别多，收获也特别大。值得一提的是，真正体验到老师人生的真情所在，觉得教育工作中的苦也是一种乐，由于老师是崇高的，也领悟到了作为老师的的真理走近学生，确实是完善生命。 作为一名老师，特别是班主任老师，在日常的班级治理工作中常会遇到特别多的如此那样的咨询题，特别是一些令人头痛、特别棘手的咨询题，常会感到迷茫与困惑。这本书的出现犹如仙人从天降，富于智慧，指点了迷津。此书用不同的视角和独特的方法来对待与处理班级治理工作中存在的常见咨询题，尤其是对后进生的教育特别有教育意义和借鉴意义。怎么样才能成为一名优秀老师?怎么样去做好班主任工作呢?学习好班主任兵法确实是一个特别的方法。如书中所写的教育案例，深化表达出作者的睿智，其擅长“攻心”，给人予启迪。 一、捕作“闪光点”,加强学生自决心。 学困生之因而有“困”，是由于其对学习缺乏动力和决心。因而他们学困也是临时的，因而我们要设法让其接受教育，诱导其努力学习。这就要求我们老师要用期待、表扬、鼓舞、开展的目光对待他们，擅长发觉他们的“闪光点”，用星星之火去点燃其人生之炬，使其成为一颗闪耀亮堂之星。老师表扬，老师的关怀，老师深化其内心世界，如此，他学习做人都有了劲，一颗沉睡的心就会被唤醒了。 二、投其所好,用爱心诱导孤单心,激发上进心。 一个班的学生由于学习根底、兴趣、意志等都存在着差异，会出现一些学习成绩落后，偏科或不想学习、听课的学生。对教育这些学生假如方法不当，特别容易使其走向极端。因而，我们要从学生兴趣爱好入手，用某一兴趣牵动其他兴趣。例如，有的学生喜爱画画，就连不是上美术课也会经常不专心，而是在画画点点。面对如此的情况，强行制止确信没什么效果，甚至适得其反。宜课后找他谈话。如拿出一幅名画给他看，让他见识名画，再顺水推舟，因势利导。让他明白：喜爱画画是好事，但像如此不能学好画。要从小养成良好的学习适应，做什么事都要专心，各个科目都要学好。 三、传道重于授业 我们明白：“师者，传道授业解惑也。”但要“授好业”要在学生有兴趣，爱学习，学会学习的根底上才能做好。“传道”就显得特别重要了，不仅是做人的道理，更是学习的方法，学会学习。不是一味向学生输灌知识，要依照每个学生的特性进展教育才会起到效果，切勿把所有学生一概而论。作者把兵法运用于班级治理实践中，面对脾气秉性适应好恶各不一样的学生，巧妙地运用了孙子兵法、心理学、教育学，把每一位“咨询题生”都教育得那么好。这与种植特别神似。教育不是大面积的播种，而是个别的栽培。不能像在一望无际的田野整齐划一地用机械化的方式撒种，到了收获的季节，就有丰盛的收成。教育如搞园艺工作，面对一株株形态各异的花木，需要用心揣摩各个个体的生命特征，不同的苗木要有不同的修枝剪叶、灌溉施肥的方法，才能培育出千姿百态，婀娜多姿的园林美景。 作为班主任，平时要细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为适应，利用多种实在可行途径与全班每一位学生多进展思想和心灵上的沟通，到达心灵的碰撞。抓反复，反复抓，班主任工作就会做得特别好了。