班主任论如何当好一个班主任.doc

班主任论文之如何当好一个班主任 班主任是班级组织中的龙头，起着至关重要的作用。如何做好 班主任工作，成为了教育者研究的重要课题，也成为了每一位想成为教育者的人学习的重要内容。在我的心目中，一位优秀的班主任必须具有以下几点才能：首先，一位优秀的班主任应是学生人格的导师。尽管每一个人第一位老师是本人的父母，但接受正规教育的是从学校开场，而老师对学生的阻碍起到不可无视的作用。当我们和一些小孩讨论一些征询题的时候，遇到不同的意见，小孩总会理直气壮地说：“这是我的老师说的。”或者说：“老师说的错不了。”这不难觉察，老师在学生特别是小学生的心目中的地位。而老师除了传播知识之外，更重要的是育人。因此一位优秀的班主任应该有美妙的人格，以本人的人格陶冶学生。另外，班级组织的一个特点是由人格力量来组织活动。一位拥有美妙人格的班主任能够赢得班上同学的尊敬，能够把班上的每一位同学凝聚到一个中心来，这有利于班级活动的开展。其次，一位优秀的班主任应是一位出色的治理者。一个好的组织需要一个好的治理制度，而作为班级组织的“董事长”，班主任应该按照班级的特点制定实在可行的治理制度，在治理制度的促进下，协调好团体与团体之间，团体与个人之间，个人与个人之间的关系，促使每一为学生热爱班集体，并愿意发挥本人的专长为班集体“锦上添花”。如此，就能够制造和谐的积极向上的先进班集体，而且创作了一个良好的学习环境。培养每一位学生。再次，一位优秀的班主任应是学生的学习伴侣。一位班主任首先是一位老师。作为二十一世纪的老师，在教育改革是浪潮下，不能再只是向学生灌输知识，而是要做一位正确的导航者。在传授学习方法，学习信息的同时，陪伴学生一起在知识的海洋中翱翔。同时班主任也有别于一般的老师。他能够通过其他的老师理解到每一个学生的学习情况和学习的特点并按照实际培养学生的学习兴趣，正确的学习态度。最后，一位优秀的班主任应该是学生生活上的朋友。一位关怀体贴学生的班主任必定会遭到学生们的喜爱，而班主任的关怀与体贴能够理解学生的生活情况，便有可能使学生身心健康的成长。同时，师生之间是一种直截了当的面对面的互动，在此过程中，特别容易培养出师生之间的情感。如此能够建立和谐的、互动的、互相信任的人际关系，有利于学生的成长。总而言之，一位拥有美妙人格的班主任必定遭到学生的尊敬，并潜移默化地阻碍着学生的人格的构成；一位擅长班级治理的班主任，必定能制造一个良好的 学习环境，使所有的学生都获得开展；一位能成为学生学习伴侣、朋友的班主任，必能赢得学生的喜爱，使学生感遭到被关注，从而使他们更加热爱学习。