班主任论浅析建立良好师生关系的“五步曲”.doc

班主任论文之浅析建立良好师生关系的“五步曲” 良好的师生关系，对学生道德质量的培养、学习成绩的提高，对学困生的转化以及师生心理健康都有极大的促进作用。可现在经常有老师如此慨叹着“现在的小孩越来越难教了，坏适应越来越多，心思越来越复杂”。我认为要建立良好的师生关系，这“五步曲”不可少：要走进学生的心灵，要定好本人的位，要摆正对学生的态度，要与家长友好交往，李不断改良教学方法，提高学生成绩。第一步曲：走进学生的心灵。1、班主任应该有宽广的胸怀一个班主任要有容人之心，不能以本人的好恶把学生分成三六九等，心中应该有个底线：所有的学生都是可爱的，从不同学生的不同爱好和专长中去捕捉闪光点，不失时机的加以鼓舞，并给以时机，充分发挥他们的专长，满足他们在生理和心理上的需求，为他们找到不断进步的支点。用班主任的善解人意去打动学生柔弱的内心，如此班主任才能更好地和学生沟通与交流。2、班主任应该学会欣赏每一个学生“让所用的云朵都见阳光。”这句话就特别好的诠释了这一点，再说，事实上，学生的行与不行，是否享遭到成功的乐趣，都需要老师积极的鼓舞和欣赏，由于人心中最本质的需求确实是渴望得到别人的赏识。，班主任要走进学生的心灵就不能吝啬夸奖、表扬和鼓舞。第二步曲：要定好本人的位。不要觉得本人是老师就高高在上，要以学生“同盟者”的身份介入，和同学打成一片，参与他们的游戏，参与他们的讨论，走进学生的内心世界。但同时也要行使本人“领导者”的权利，比方：听课的要求、作业的要求、常规适应的要求等。履行本人应该履行的责任，比方：认真上好每一堂课，平等对待每一个学生，抓好每一个细节等。如此就既不会让学生逆反也不会让学生放纵。第三步曲：要摆正对学生的态度1、要想学生尊重你，你就得从先尊重学生开场，包括尊重学生的人格、他们的语言、他们的隐私等；2、信任是一种美德，努力去信任本人的学生吧！给他们一点前进的力量，给他们一点进一步完善本人的理由和期待。有了老师的信任，学生变化是宏大的，这种事例举不胜举，比方：我所经历的就有：由于老师的信任学生学习的决心大增，有了老师的信任，学生偷别人东西坏缺点逐步没有了，有了老师的信任，学生敢说真话了3、多理解学生，多与他们沟通，站在学生的角度，用他们的眼睛，去看他们的世界。让学生明白你是真心为他们好。第四步曲：要与家长友好交往心理学研究成果显示，早期与父母建立了平安依恋的儿童，一般都比拟自信，也比拟信任别人，能开展良好的社会交往才能。因而家庭生活的平安和和睦对小孩的情绪能起到特别好的安抚作用。因而，在与学生建立良好的师生关系的过程中，我们老师与家长友好的交往也是特别重要的，家长对老师信任和尊敬对小孩有着潜移默化的阻碍。第五步曲：要不断改良教学方法，提高学生成绩学生在学校的主要目确实实是要通过学习，掌握知识，提高技能。倘假设教不得法，学生听不明白，学不会，知识、技能差，成绩低下，老师不满意，家长难接受。学生处于两面受压，精神负担大，就会严峻地挫伤他们的自尊心，打击了他们学习的兴趣，使他们产生厌学情绪，对老师教育教学产生抵触，从而恶化了师生关系。为此，我们应扎扎实实地做好教学工作，加强教学根本功训练，改良教法，讲请教学艺术，提高学生学习成绩。老师应该让学生对学习产生兴趣，构成一种“向心力”将学生吸引住，才能建立和维持良好的师生关系。老师还应尽量做到：多才多艺，幽默爽朗，师德高尚，表里如一。要让学生打心眼儿里仰慕你，觉得你是个有知识有才能的人。如此你对学生才会有吸引力。总之，要与学生建立良好的师生关系，方法并不是僵化的、一层不变的，也许老师的一言一行都会给不同的学生带来不一样的阻碍 ，因而，我们要讲求针对性和灵敏性，要让学生在学习中找到欢乐感，要让本人在工作中找到幸福感。