奇妙的对联上课课件ppt.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能改春联 有个暴发户略通文墨，极爱以文人自居。其母生日恰逢大年初一，故年年大开筵席，喜贴春联。这一年，账房先生写好一副常见通用的对联；天增岁月天增岁月人人增寿，增寿，春满乾坤春满乾坤福福满门满门。暴发户想，既是过年，又是给娘祝寿。应该改动一下才贴切，于是让账房先生改上联为：“天增岁月天增岁月娘娘增增寿寿。”上联既然改了，下联也应改得对仗工整才是。他又想起小时候塾师指教的“云对雨，雪对风，晚照对晴空”，便吩咐将下联改为：“春满乾坤春满乾坤 满门满门。”爹爹为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能南北南北 六七八九 二三四五缺缺“一一”（衣）少（衣）少“十十”（食），没有（食），没有“东西东西”！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 自主梳理：自主梳理：1 1、什么是对联？、什么是对联？2 2、对联的分类？、对联的分类？3 3、如何区别上下联？如何张贴对联？、如何区别上下联？如何张贴对联？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对联的起源对联的起源张贴张贴桃符：秦桃符：秦汉汉以前，民以前，民间间每逢每逢过过年就有年就有悬挂悬挂桃符桃符的古老的古老风风俗。俗。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把总把新桃新桃换换旧符旧符。（宋）王安石（宋）王安石 元元 日日为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中华民族的艺术瑰宝中华民族的艺术瑰宝 对联对联1 1、对联，俗称对子，雅称、对联，俗称对子，雅称楹联楹联。是我国特有的一种体制短小、。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式传统文学形式。形成于。形成于唐宋，盛行于明清，迄今已有一千多年的历史。由律诗的唐宋，盛行于明清，迄今已有一千多年的历史。由律诗的对偶句发展而来的，保留着律诗的某些特点。对偶句发展而来的，保留着律诗的某些特点。2 2、常见的对联有喜庆类（含春联）、哀挽类、名胜类、行业、常见的对联有喜庆类（含春联）、哀挽类、名胜类、行业类、谐讽类、文艺类、集句类、杂类等。类、谐讽类、文艺类、集句类、杂类等。3 3、对联无论长短，上联的最后一个字必须是仄声，、对联无论长短，上联的最后一个字必须是仄声，下联最后下联最后一个字必须是平声一个字必须是平声；张贴时，要按照传统习惯，；张贴时，要按照传统习惯，上联在右上联在右边边，下联在左边。（左右以面对欣赏者为分别），下联在左边。（左右以面对欣赏者为分别）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一副对联：第一副对联：新年纳余庆嘉节号长春新年纳余庆嘉节号长春 五代时期后蜀王孟昶（五代时期后蜀王孟昶（chng）作）作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对联的要求对联的要求对联的要求是既要有对联的要求是既要有“对对”，又要有，又要有“联联”。形式上成。形式上成对成双，彼此相对成双，彼此相“对对”；上下文的内容互相照应，紧密相；上下文的内容互相照应，紧密相“联联”。一副对联的上联和下联，必须结构完整统一，语言鲜。一副对联的上联和下联，必须结构完整统一，语言鲜明简练。明简练。（1 1）字数相等，断句一致。）字数相等，断句一致。（2 2）词性相对，位置相同。）词性相对，位置相同。（3 3）结构相当，停顿相同。）结构相当，停顿相同。（4 4）平仄相合，音调和谐。（）平仄相合，音调和谐。（仄起平落仄起平落)（5 5）内容相关，上下衔接。）内容相关，上下衔接。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四四 面面 湖湖 山山 归归 眼眼 底；底；万万 家家 忧忧 乐乐 到到 心心 头。头。数数词词量量词词动动词词名名词词欣赏这一副对联，看上下联在词性词性上有什么特点？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能欣赏这副对联，看上下联在平仄上有什么特点？梅花笑报新春到，（平平仄仄平平仄）战鼓频催喜讯传。（仄仄平平仄仄平）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对子歌：天对地天对地,雨对风雨对风,大陆对长空。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙雾蒙蒙,日下对天中。风高秋月白，日下对天中。风高秋月白，雨霁雨霁(j(j)晚霞红。牛女二星河左右，晚霞红。牛女二星河左右，参（参（shshn n）商两曜（）商两曜（yoyo）斗）斗（dudu）西东。十月塞边）西东。十月塞边,飒飒(s(s)飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上寒霜惊戍旅；三冬江上,漫漫朔雪冷漫漫朔雪冷渔翁。渔翁。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能佳联欣赏佳联欣赏春联春联 上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁 家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年婚联婚联 并蒂新开幸福花同心永结富裕果并蒂新开幸福花同心永结富裕果寿联寿联 福如东海福如东海 寿比南山寿比南山挽联挽联 译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨书院联书院联 风声雨声读书声，声声入耳；风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。家事国事天下事，事事关心。行业联行业联 救死扶伤如春风拂面救死扶伤如春风拂面 回春妙手似华佗显神回春妙手似华佗显神 春雨暖风催绿千株树春雨暖风催绿千株树 园丁心血浇红万朵花园丁心血浇红万朵花 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拆字联：拆字联：1.十口心思，思国思家思社稷十口心思，思国思家思社稷2.品泉茶三口白水品泉茶三口白水3.古木枯，此木为柴古木枯，此木为柴竺仙庵二个山人竺仙庵二个山人女子好，少女更妙女子好，少女更妙 八目尚赏，赏风赏月赏秋香八目尚赏，赏风赏月赏秋香为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能隐 字 联 所所谓隐字，就是有意字，就是有意识地将某些字地将某些字隐去，从而去，从而含蓄、巧妙地表达某种意思。含蓄、巧妙地表达某种意思。清朝王士卿贪污被处死一案发生后，有人作联挽曰：“士为知己，卿本佳人”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能同 偏 旁 部 首 联 河汉汪洋，江湖滔滔波浪涌河汉汪洋，江湖滔滔波浪涌 雲霄雷電，霹雳震震霈雨霖雲霄雷電，霹雳震震霈雨霖 湖北利州天成观龙王殿湖北利州天成观龙王殿烟锁池塘柳。烟锁池塘柳。炮镇海城楼。炮镇海城楼。广东东莞虎门广东东莞虎门 经过精心构思，利用偏旁、部首相同的精心构思，利用偏旁、部首相同的汉字字组成的成的对联，称，称“同偏旁部首同偏旁部首联”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能回 文 联 雾锁山头山锁雾。雾锁山头山锁雾。天连水尾水连天。天连水尾水连天。厦门鼓浪屿鱼腹浦联厦门鼓浪屿鱼腹浦联人过大佛寺，寺佛大过人人过大佛寺，寺佛大过人 (乾乾 隆隆)客上天然居，居然天上客客上天然居，居然天上客 (纪晓岚纪晓岚)浙江新昌南明山大佛寺联浙江新昌南明山大佛寺联对联的上下的上下联各自倒各自倒读和和顺读完全一完全一样。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谐 音 双 关 联 狗啃河上骨。狗啃河上骨。苏苏 轼（和尚）轼（和尚）水流东坡诗。水流东坡诗。佛佛 印（尸）印（尸）清风满地难容我。清风满地难容我。“清清”暗寓清朝统治。暗寓清朝统治。明月何时再照人。明月何时再照人。“明月明月”怀念明代。怀念明代。利用利用语言文字同音，同言文字同音，同义的关系，使一句的关系，使一句话涉及涉及到两件事情或两种内容，一到两件事情或两种内容，一语双关地表达作者所要双关地表达作者所要表达的意思。表达的意思。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谜 语 联日落香残日落香残 ，洗却凡心一点，洗却凡心一点 炉熄火尽，务把意马牢栓炉熄火尽，务把意马牢栓 将将谜面化入面化入对联之中，在字面上造成一种之中，在字面上造成一种意境。意境。（秃）（驴）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能藏古今学术藏古今学术 聚天地精华聚天地精华小费君莫惜小费君莫惜 后顾自无忧后顾自无忧万千星斗心胸里万千星斗心胸里 十二时辰手腕间十二时辰手腕间前程远大脚根须站稳前程远大脚根须站稳 工作浩繁步骤要分清工作浩繁步骤要分清人受冻寒非我愿人受冻寒非我愿 世皆温暖是予心世皆温暖是予心右军五字增声价右军五字增声价 诸葛三军听指挥诸葛三军听指挥金鸡未唱汤先热金鸡未唱汤先热 旭日初临客早来旭日初临客早来书店书店保险公司保险公司钟表店钟表店鞋店鞋店裁缝铺裁缝铺扇子店扇子店澡塘澡塘行业联：行业联：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能其它联同字异音海水朝朝朝朝朝朝朝落海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消浮云长长长长长长长消上联：一、四、六“朝”读chao(潮),二、三、五、七“朝”读zhao（早晨）下联：一、四、六“长”读zhang（涨潮），二、三、五、七“长”读chang(常常)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能袁世凯死袁世凯死,有人撰一挽联曰有人撰一挽联曰:“袁世凯千古袁世凯千古,中国人民万岁中国人民万岁”。没看懂的没看懂的,疑为对仗不工。看懂了疑为对仗不工。看懂了的的,惊为妙不可言惊为妙不可言.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、人梯巧搭登攀路人梯巧搭登攀路 2 2、学海无涯勤可渡学海无涯勤可渡 3 3、山高自有人行路、山高自有人行路4 4、风吹杨柳千门绿、风吹杨柳千门绿5 5、点点轻舟腾巨浪、点点轻舟腾巨浪E E、心血勤浇栋梁材、心血勤浇栋梁材 D、书山有径志能攀、书山有径志能攀A、水深不乏破浪舟、水深不乏破浪舟C、雨滋桃杏万户红、雨滋桃杏万户红B、阵阵渔歌卷春风、阵阵渔歌卷春风（一）对联寻亲：下面本是五副完整的对联，但是失散了，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。1E、2D、3A、4C、5B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给上联进行调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看池边绿树 此间有尧天舜日答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.刚直不阿，留得正气凌霄汉刚直不阿，留得正气凌霄汉 幽而发愤，著成信史照尘寰幽而发愤，著成信史照尘寰(三）三）读对联，猜人物：，猜人物：2.鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空3.义胆忠肝，六经以来二表义胆忠肝，六经以来二表 托孤寄命，三代而后一人托孤寄命，三代而后一人4.披上战甲，踏上霜花，将一腔热血抛出，披上战甲，踏上霜花，将一腔热血抛出，沙场里傲那些英雄好汉沙场里傲那些英雄好汉 洗了征尘，妆了水粉，把双目柔情施尽，洗了征尘，妆了水粉，把双目柔情施尽，人世间活他个万紫千红人世间活他个万紫千红司司马迁迁项羽羽诸葛亮葛亮花木花木兰为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.四面湖山归眼底万家忧乐到心头。4.翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。1.一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在；二水汇百川支派，古今无尽大江流。3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色赏对联，游名胜：黄黄鹤楼楼岳阳楼岳阳楼滕王滕王阁醉翁亭醉翁亭