人教部编版四年级上册语文习作二课件ppt.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能部编版四年级上册部编版四年级上册习作：小小习作：小小“动物园动物园”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能交交流流平平台台 我的爸爸胖胖的，憨憨的，就像一只熊。我的姐姐游泳特别好，在水里就像一条自由自在的鱼。我的爷爷很威严，就像一只大老虎。如如果果让让你你将将你你的的家家人人想想象象成成一一种种动动物物，你你觉觉得得什什么么动动物物更更合合适适？为为什什么么呢呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能把把握握特特点点 我们把家人比作一种动物，并不我们把家人比作一种动物，并不是要和动物一模一样，只是要抓住某是要和动物一模一样，只是要抓住某个特点，进行想象比拟。个特点，进行想象比拟。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能把把握握特特点点 如如果果每每个个家家庭庭成成员员都都像像一一种种动动物物，那那我我们们就就像像是是生生活活在在一一个个小小小小的的动动物物园园里里了了，多多么么好好玩玩啊啊！每每天天生生活活在在这这个个“动动物物园园”里的你，有什么样的感受呢？里的你，有什么样的感受呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能原原题题回回顾顾小小“动物园”想一想：你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写写作作指指导导 想清楚家人和哪种动物比较像，什么想清楚家人和哪种动物比较像，什么地方像。可以在纸上列出一个提纲，家里地方像。可以在纸上列出一个提纲，家里的每个成员各自像什么动物、有什么特点。的每个成员各自像什么动物、有什么特点。把握对象，抓住相同点把握对象，抓住相同点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写写作作指指导导 “动物园动物园”不能只有一种动物，所以不能只有一种动物，所以要概述家人的特点，表意描写要准确简要。要概述家人的特点，表意描写要准确简要。可以通过描写具体事例表现家人的特可以通过描写具体事例表现家人的特点，但是事例必须是能重点突出家人与动点，但是事例必须是能重点突出家人与动物的相同之处的。物的相同之处的。表述出自己的想法和感受。表述出自己的想法和感受。概述整体，列举事例概述整体，列举事例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写写作作指指导导 写清楚生活在这个写清楚生活在这个“动物园动物园”里你有里你有什么感受，有什么想说的话。什么感受，有什么想说的话。说出感受说出感受为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能收收束束全全篇篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！