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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统注意力课件 赵付豪篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 注意力涣散，不集中是大多数学生学业不良的症结所在。小学是训练学生注意力的最佳时期。如何排除各种干扰，使学生集中注意力？通过这节课，让孩子们找到他们注意力不集中的根本原因，从而分析并找到相应解决办法。教教学学理理念念篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统教教学学目目标标1使学生认识到注意力的重要性以及自身存在的问题。2分析影响学生注意力集中的内外因素，并找到排除干扰的方法。3通过一些针对性训练，培养学生注意力。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统教教学学重重难难点点重点：重点：分析学生注意力不集中的主要原因，寻求排除干扰的方法。难点：难点：寻求排除干扰的方法。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统教教法法与与学学法法游戏法调查法演示法讨论交流篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统教教学学准准备备多媒体课件纸杯、盐水舒尔特表问卷调查（附页）分组（6组）篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统课课前前准准备备 放松练习 1、肌肉放松 2、深呼吸篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统教教学学过过程程一、设计悬念、激发兴趣二、呈现问题、自主探究三、合作探究、解惑释疑四、训练拓展、归纳总结篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统教教学学过过程程一、设计悬念、激发兴趣二、呈现问题、自主探究三、合作探究、解惑释疑四、训练拓展、归纳总结篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统悬念式游戏设设置置悬悬念念 激激发发兴兴趣趣篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统设设置置悬悬念念 激激发发兴兴趣趣调查问卷分析总分总分注意力注意力集中程度集中程度百分比百分比012分分较强较强25%1324分分一般一般60%2536分分较弱较弱15%篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统设计意图：通过游戏激发学生学习兴趣；呈现调查问卷的结果，以激起学生探索解决困惑的欲望。问卷调查设设置置悬悬念念 激激发发兴兴趣趣设计意图：通过游戏激发学生学习兴趣；呈现调查问卷的结果，以激起学生探索解决困惑的欲望。悬念游戏篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统教教学学过过程程一、设计悬念、激发兴趣二、呈现问题、自主探究三、合作探究、解惑释疑四、训练拓展、归纳总结篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统怎么还不下课怎么还不下课？一会出去打？一会出去打会儿篮球会儿篮球篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统好困呀篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统哎呀，做了个好梦篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统该主动和他和好吗？篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统太难了太难了！篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统太简单了，真没意思篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统周围物品（玩具、零食等）对学习的干扰周围物品（玩具、零食等）对学习的干扰外外界界新鲜事物的出现，嘈杂的声音等对学习的干扰新鲜事物的出现，嘈杂的声音等对学习的干扰 自自身身 过度疲劳、情感焦虑过度疲劳、情感焦虑对学习内容不感兴趣对学习内容不感兴趣感到枯燥感到枯燥所学内容太难或太易。所学内容太难或太易。没有明确的学习目标和任务。没有明确的学习目标和任务。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统呈呈现现问问题题自自主主探探究究图片展示 干扰因素设计意图：利用小学生对自己及周围事物感兴趣的特点，选取学生自己课堂学习片断，能更好地探究影响学生注意力集中的干扰因素。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统教教学学过过程程一、设计悬念、激发兴趣二、呈现问题、自主探究三、合作探究、解惑释疑四、训练拓展、归纳总结篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统周围物品（玩具、零食等）对学习的干扰周围物品（玩具、零食等）对学习的干扰新鲜事物的出现，嘈杂的声音等新鲜事物的出现，嘈杂的声音等对学习的干扰对学习的干扰 空间清静空间清静外外界界篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统周围物品（玩具、零食等）对学习的干扰周围物品（玩具、零食等）对学习的干扰新鲜事物的出现，嘈杂的声音等新鲜事物的出现，嘈杂的声音等对学习的干扰对学习的干扰 空间清静空间清静外外界界闹中取静闹中取静篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统对学习内容不感对学习内容不感兴趣兴趣,感到枯燥感到枯燥所学内容太难或太易。所学内容太难或太易。没有明确的学习目标和任务。没有明确的学习目标和任务。确定目标确定目标 培养兴趣培养兴趣过度疲劳、情感焦虑过度疲劳、情感焦虑合理休息合理休息放松练习放松练习自自身身提前预习功课；难度提前预习功课；难度大的题，先独立思考，大的题，先独立思考，再求助他人，不要停再求助他人，不要停留在难点上；选择经留在难点上；选择经典性题目攻克。典性题目攻克。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统合合作作探探究究解解惑惑释释疑疑设计意图：结合孩子自己发现的问题，共同探讨解决的办法，这种方法针对性强，教师再适时加以总结和补充，这种方式会让枯燥的理论变得有趣化，能够让学生接受并应用。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统教教学学过过程程一、设计悬念、激发兴趣二、呈现问题、自主探究三、合作探究、解惑释疑四、训练拓展、归纳总结篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统训训练练拓拓展展归归纳纳总总结结舒尔特表视觉挑战篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统舒舒尔尔特特表表 要求：按125的顺序依次指出数字的位置并大声读出来，同时计时。19 9 18 13 2414 23 5 22 410 1 11 25 1620 6 21 17 38 15 2 12 7篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统Q:几张几张人物的人物的脸隐藏脸隐藏在在图图中？中？挑挑战战视视觉觉篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统Q:几张几张人物的人物的脸隐藏脸隐藏在在图图中？中？篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统训训练练拓拓展展归归纳纳总总结结舒尔特表 视觉挑战 设计意图：训练了孩子注意力的稳定性，集中了学生的注意力。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统训训练练拓拓展展归归纳纳总总结结 集中注意力是通往成功的一把钥匙，注意力的提高不是一节课或者一天就能完成的，需要用我们的意志力去坚持，去训练。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统训训练练拓拓展展归归纳纳总总结结集中注意力的方法集中注意力的方法（一）排除外界干扰：方法：1.空间清净，切断干扰源。2.闹中取静，有意识的锻炼自制力，及时提醒自己，进行自我暗示，并适应嘈杂的环境。使注意能高度集中和稳定。（二）排除自身原因1.养成良好的睡眠习惯，做一些放松练习。2.确定一个具体的学习目标，在一定时间内必须完成某项任务。3.提前预习；遇到难度大的题目，先独立思考，再求助老师，同学，家长；不要在难点上停留；找一些经典性题目去攻克。4.培养兴趣，在学习时取得一定小的成果给予自己一个小的奖励。二、提高注意力的训练玩扑克（与家长或同伴合作）锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，选取一张要记住的牌，如梅花2，请盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长或同伴随意更换三张牌的位置，然后，你报出梅花2在哪儿。如果你猜对了，就胜，两人轮换做游戏。给数字划线 （1）在某个数字下划线。如划消“8”，如：487557826868144082681037482685 （2）在两个相同的数字下划线。如：660987553479934292239667573397。（3）在两两相邻的数字下划线。这两两相邻的数字是其和等于10的两个数字。如：259645873655915428753709108746。视觉挑战问题：你能从图中看出几种动物？问题：你能从图中看出几种动物？篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 1、注意力的培养不是短期内就能完成的，由于课堂时间是有限的，并不能逐个帮助孩子们排除注意力的干扰因素，所以需要各科老师、家长的配合，通过长期不断训练来提高注意力。2、在导入环节中，教师和孩子们共同品尝液体时，实验结果可能会有两种：第一种是所有的孩子都没有发现老师的奥秘，品尝出的全是咸味。另外一种是那些观察力较强、注意力高度集中地孩子发现了教师的奥秘。所以备课时教师要提前做好预设。3、教师应明白激发兴趣是提高注意力的最有效的方法。学习兴趣的产生与教学有密切的关系。教师在教学工作中，应注意：加强教材的趣味性、系统性、科学性。提高教学水平。太易太难的教材与提问都不足以激起学生的兴趣。了解学生已有的兴趣并加以利用和扩展。帮助学生认识学习某一学科（或材料）的社会意义及其与个人的关系。教教学学反反思思