2023年同频互动教学心得体会.docx
2023年同频互动教学心得体会同频互动教学心得体会共1同频互动教学、教研工作计划根据旗教育局工作部署，本年度积极开展同频互动课堂和网络研修活动。为了更好地完成此项工作，我校在开学处特制定此计划。“同频互动课堂”是利用计算机信息技术、网络技术、通信技术，将城镇优质教育资源同步传送到乡村学校，供乡村学校师生进行在线互动学习和网络教研活动，从而解决乡村学校师资不足的问题，是促进教育公平和均衡发展的重要手段。同时通过同频互动课堂和网络研修使更多的教师得到专业化发展。一、开展教学类同频互动课堂活动为了更好地完成此项工作，规范操作和有效管理，指定相关活动规程，便于开展网络教研活动。1.开学第一周各学校针对本校需求提出同频互动课堂和网络教研活动计划。并把所需的学科，课时数量，按月做一规划，同时把优秀教师同频互动课堂推送计划一并提交到培训中心。2.培训中心针对各校实际情况做相关学科对接，并以推进表形式提前发布到相关网站上。3.各校按照同频互动课堂和网络教研推进表进行网络送课和接收课活动。4.同频互动课堂结束后，主讲课端学校和接收端学校进行总结和自我评价，形成文本提交到培训中心。5.领导小组会同培训中心相关人员在开展同频互动课堂活动过程中跟进指导。活动结束后培训中心结合各校提交的总结和实际情况对主讲课和接收课端学校进行考核评价，评估硬软件运行情况，提出改进建议，逐步完善此项工作。二、开展网络教研类活动 1.开学第一周拟定教研工作计划时要清楚提出网络教研工作思路，并上传到到教研室和电教站。2.教研活动结束后，参加活动的学校和教师要及时总结经验，以便提升教研活动效果，促进相互学习和借鉴。三、开展培训类网络教研活动1.按上级要求接收教研员通过讲座或互动模式进行的相关学科教师培训。2.培训结束后教师要及时总结学习心得，以便提高学习效果。 四、注意事项1.在同频互动活动开始前，主课堂教师备好课后按照进度提前与接收端学校老师沟通相关事宜；着重讨论教学内容、教学重难点、教学方法，尤其要讨论互动交流环节等。主课堂教师和接收端课堂教师的沟通交流程度直接影响课堂教学效果。2.课前沟通过程中出现问题；如：硬件设备、软件设备、教学方法等，原则上先由学校相关技术人员和教导处干预解决，无法解决的上报培训中心和电教仪器站相关人员。3.学校分管领导负责组织教师管理、协调和维护工作。 4.要做好每一次同频互动和网络教研活动档案记录，定期总结经验，以便更好地管理和使用此平台。5.建立建全规章制度，激励教师参与送课和接收课活动，利用好录播功能促进教师专业化发展进程。同频互动课堂是提高课堂教学效率，教师专业化发展，促进教育公平和均衡发展的重要手段，我校将利用好此平台功能，为我旗教育事业发展做出贡献。同频互动教学、教研工作计划乌拉特前旗第四小学二一六年三月同频互动教学心得体会共2xx中学同频互动教研工作总结一年的同频互动教研活动即将落下帷幕。在这一年中我校认真贯彻落实自治区教育厅关于推进“同频互动课堂”建设与应用工作的通知文件要求和巴彦淖尔市“同频互动课堂”建设与应用实施方案的精神，与大佘太学校和乌拉特前旗第二中学开展同频互动教研活动，将我校的优质教育资源同步传输到这俩个农村的兄弟学校，促进优质教育资源共享，推动教育均衡发展，全面提高教育教学质量。三所学校依照提前确定的同频互动教研安排，负责人做好联络，统一进度，统一内容，进行集体备课、在线评课和观摩活动，老师们互相通过音视频交互，就教学中存在的问题进行研讨交流。三校教师利用同频互动设备的录制功能，录制播放教师反思，促进了教师的专业成长。六中在不断完善过程中又加入了学术交流会、名师大讲堂等特色活动进行直播，让xx学校和xxx中学的教师和领导共同观看，资源共享。通过同频互动，也开展了学校之间相关管理人员的互动交流，以及各类教师专项培训，既节省了时间又可提高效率，解决了不少实际问题。接收端学校也认真组织教师参加，并积极配合。三所学校通过同频互动教研这一平台，完善了教研网络，转变了教研方式，扩大了教研范围，加强了我校与兄弟学校教师的教研活动和交流合作，整体提高了教研水平。同频互动教学过程中存在的问题：1、设备常会出现故障，影响计划安排。2、彼此信号传递缓慢，等信号浪费许多时间。 整改措施：1、经过实践过程中的完善和调试，设备问题基本解决。2、整合教研内容，就棘手问题集中进行研讨。xx中学年12月 2016乌拉特前旗第六中学同频互动教研工作总结乌拉特前旗第六中学 2016年12月互动教学 心得体会互动式教学心得体会多媒体互动教学 心得体会心得体会 备课 教学互动互动教学心得体会论文同频互动教学心得体会共3“同频互动”学习体会宿宏杰近期， 教研室组织了全旗小学数学同频互动教学活动，我认真地听了几位优秀教师的课堂教学，通过学习，使我感触很深，下面谈一谈自己的体会：同频互动教学是一种全新的教学形式,它的主要作用是一方面实现远程课堂教学直播,资源共享;另一方面实现了远程教学交流沟通,互惠互利.实现高效课堂的探索则一直是教师队伍中比较热门的一个话题,它是一种能最大限度地激活学生情感,让学生主动地、深切地投入教学情境,主动探索、思考、学习的理想的教学形式.同频互动教学对数学教师的每一节课都提出了更高要求:在同频互动教学中既要融入数学文化,又要有效完成教学任务和提高学生的数学学习能力这就需要将同频互动教学与高效课堂教学融合起来,力图达到最好的教学效果.本次作课的五位教师，为我们很好地展示了几节数学示范课，她们的课堂体现了新的教学方法和新的课程理念以及很强的组织课堂教学的能力。并结合教学数学学科的自身特点，为学生创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，教学中，教师敢于放手，鼓励学生积极尝试，让学生自主探索，尽量让学生通过自己动口、动脑去解决，让学生用数学思想去思考问题、解决问题，最后才能得出认知的理念。教师有耐心的对学生进行有效的引导，充分发挥学生主体的作用，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。作课者的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我们学习。总之，“同频互动”课堂教学，为我们提供了一个互相交流与提升的平台，有力的促进了教师专业素质和课堂教学水平的提升！
