小升初语文毕业考试模拟试卷(5).docx

小升初语文毕业考试模拟试卷（5）姓名:班级:成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、积累运用（共11题；共24分）1. （2分）根据形声字的特点推测，可能与“煦”的读音相近的一项是（ ）oA .火B .日C .峋D .照2. （2分）（2019 宁乡）给下面划线的字选择正确的意思。（）院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。A .稠B,颜色深C .程度深3. （2分）（2020四上郑东新期中）下列加点词语注释正确的一项是（）A,可怜九月初三夜（可爱）；只缘身在此山中（缘分）。B .炎帝之少女（小女儿）；为学患无疑，疑则有进（忧虑）。C .骚人阁笔费评章（评论文章意思）；长河落日晓星沉（银河）。D .狗洞（狗的住所）；马厩（马的住所）。4. （2分）“举”有以下几种解释举步奔跑中的举应选择第 种解释。【分析】要求学生结合语境理解字义. .一方有堆<7日援”中的.难“，的意思是灾祸,困苦.A:暖风而得游人醉（沉醉改醉St畸的）.直（一直改 简直）把杭州作汴州.B :万马齐喑（黑暗改没有声音.）克可哀.C:家祭无忘告乃（你.你们改你的）翁.D ：正确故答室为：D解析：【点评】学生结合语帆解字义的能力.答案：77、D考占.成港；词HP 八、解析：【分析】本强主要考查生字的字形.A :桁振天动地”改为“春天动地" ；B :将"画箧改为“画?T ； C :将“鬼计多 “改为“诡计多端” ；D :正确无误.故答案为：D【点评】本题考苴了学生辨析错别字的能力,根JS平时所学生字及平时的枳累,结合具体语境,对每个词中的字进行分析完成 即可.答案：8-1、B考占.诗<7 八、解析：【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回候作品有关情节,比较判断正谡.A、C、D三项正确，B “星国过 后延“，踣经的属国已过后延.故选B.【点评】此鬓考宜学生对诗句的理解的能力.答案：9-1、,考占.文字文化豆壬P ，、 解析：【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，解答时认真回顾书写规则,然后再按邕目的要求搭配连至r结合选项判 断正误.A、B、D正确C :相误，标点符号与字之间需要保持距商.故答案为：C【点评】此邀考苴学生对书写规则的事理能力,平时一定要认真理解并加以识记.答案：0-1、【第1空】黄四娘家赤青f千朵万朵压枝低 器在戏曲时舞，自在娇莺恰恰畤.考占.诗文期演审写线译；匚静两厉寻花 P ，、 解析：【分析】黄四娘园子里的的小路上开浜了鲜花，千朵万朵压垂了枝条.嬉戏的彩蝶不停地飞舞.日出自在的黄莺啼鸣恰恰.【点评】对于谍文内容的拿涯.都是基于读僵课文的其础之上,学生要借助资料等，将谡文读情.才能进行进一步的理解.【第1空】反问答案：11-1、【第2空】南南匕枳答案：11-2、°答案：11-3、B答案：11.4、注意物购寸，十分畸的反击对方.语气割» ,但义正言辞又不卑不亢地维护了祖国的尊严.考占.呈子使茅.修好手法；伸口百容理斡P 八、解析：【分析】（1）本题的目的是引导学生明白反问这一修辞手法以及其作用.所谓反问.。是用反话的语气表达一个肯定的意 思.誉友已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问.根室意思写出相应的词语.这就要求学生在学习课文的 过程中熟练拿握词语和意思.（2）这是老亘指代性词语指代的内容.覆知文本内容，从文章中提炼和慨括值息,结合语言环境,联系上下文，找出称代性词 语指代的内容一演的就是代词前面的那句话r找最近的一句话.有时要注息可能不是整句话.而是其中的一部分.（3 ）词语理解的考宜.认真阅读短文联系上下文，正确理解词义.（4 ）结合语境.对句子迸行分析评价是重要的考点之一. 一般来说,要求学生堂析的句子往往具有臭一特色,或是修醉或是 表达方式,或是遗词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答.【点评】（1）考查学生对反问修辞手法的季震。要求学生能判断会应用.考交学生对课文中重点词语的理解.可结合语填、 课后注释或壹字典理解词义.（2）此邀考有指代性词语指代的内容的把握能力.（3）本邀考芭宇生对课文中重点词语的理 解.可结合语境、课后注称或音字典理解词义.（ 4 ）此30考查学生对18线句子的分析评价能力.二、现代文阅读（共3题：共41分）【第1空】6答案：12-1、【第2空】瞌觉【第1空】耳朵【第2空】眼睛【第3空】眼鹿毛【第4空】红鼻子答案：12-2、【第二】一源【第1空】见an【第2空】又细又长【第3空】又高又大答案：12-3、【第便】又大又多考占.词形；语段阅读P 八、【第1空】C答案：13-1、【第2空】B【第1空】帝S 答案：13-2、【第2空】流连慢慢地伸出双手，在花香的引导下f极其准确地伸向一宗沾若奥珠的月季花.$静的手指悄然合珑，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!答案：13-3、久,她张开手指卜内着翅膀飞走了 石睛仰起头来,在用心灵张望.【第1空】活【第2空】玲爰生命答案：13-4、【第】乐观面对答案：13-5、谁都有生活的权利，幽砌以创造一个属于自己的嫔纷的世界.考占.记裁文V 八、解析:【分析】(1)这是一道一字多义的练习题.同f 词在不同的语言环境中可以表达不同的意圈要把字放在语境中去理(2 )选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分折、匕留，会场它们之间会有细微差别.因此迹时我们心乡朝合语现，体今河港的区S!J ,认真迦器当的词语。(3 ) (4) (5)考章对课文内容的理解能力.解答时要带着问题细读课又箜体疑0文章内容,就能璐怪全(3 )她慢慢地|申出双手，在花面的引导下.极其准确地伸向一朵沾着强珠的月季花.安静的手指悄然硼，竟雌住了IB 只姆 ,真是T、奇迹！的久，她张开手指，的蝶扑闪着殂胯飞走了 ,安静(团起头来e在用心灵张望.(4 )热震生活、珍爱生命、乐观面对(5 )谁都有生活的权利.法都可以创造f 属于自己的缤纷的世界.【点评】(1)主要考查学生5!修义字的理解，正确理解字的语境意义需要在枳累的基础上仔细揣摩，然目髓字的意思再一 一对号座.(2 )说话和写作时要正确使用词语，H词语的搭酉加组合；正确理解词语在具体语言环境中的惠义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注糕和课文后列出的字词苜隔积累等.(3)(4) ( 5 )此篦考苣在理解课文的基础上筛砌目关信息的能力.【第1空】班长找大冢签3 ,他孤独落窗答案：14-1、【年2空】他上台方言 讣底相开答案：14-2、【第1空】他是个单亲冢庭的孩子，爸爸很早就去世了. “我”对他的魏s揭开了他心灵的伤疤，所以他才会跳起来打.我：答案：14-3、这句话运用了比嗡的修辞手法.将“他的行为比作“一颗颗晶莹的水珠”去濡;显周围人的心灵.生动形象地写出了为他人参 献的爰心具有潜移默化的膨响作用,表达作者对"他”的行为的螯美之情.答案：14-4. SK咨读者的阅读兴趣，为下文写大家都不自欢他，以及写他的改变作铺拱.答案：14-5、这潮水般的室声 T2给,他.的这潮水般的室声 T2给,他.的.他“战胜了目里,战胜了生活中的困难和学习上的因淮，成为“年度进步最大的优秀学生.；二是送给班长，为是她的“金点子” ,依靠集体的力量改变了 .他.的命运；三是送给全班同学的，因为是全班同学鬟心,才使“他.度过难关.人生墙添了光彩.考占.记叙文；语言表达；修辞手法p J、解析：【分析】(1)结合蹙中所给的提示. ”他不合群，大家都不喜欢他“是由第一自然段至第七自然的概括而来.”他发生改变,被 选为年度进步最大的优秀学生“是由第十至第十三自然段概括而来.所以第一空毒要结合第/连第九自然段分析概恬.可以概 括为班长找大家安S .他孤独落箕.第二空需要结合第十四自然分析概括.可以慨括为.他上台发言，遇底揭开”.注意 所填的内容要从“他.的行为动作分析.(2)解答本题可以从男孩的家境、遭遇等方面分析.可结合文章内容“我是个单亲家庭的茂子,爸爸很早就去世了 ,马姆一个人 带着我和弟弟，很辛苦.”分析,可知他忽然跳出来踹.我“是因为“我”数落他的话语揭开了他的心灵伤疤.(3)注意文中画波浪送的句子，通过其中的“像”字可知，这句话是运用比喻的修辞手法.将他的行为”比作“一颗颗晶莹的 水珠”,“把周围的心灵全然濡湿.是说他的行为温暖了同学们,所以此处的比喻修辞手法生动形歙地弓出了他的行为带来的 潸移默化的影响,表达了作者对他行为的会美一(4)通读至文可知，文中的”他“刚开始是个怪人,很不合群.大事都不喜欢他 但因为班长的一个举动.他开始发生 转变，变得台群，然心的帮助同字.最后他”褐露了遨底，大家才得知他.不合群和转变的原因.所以文章前三段交 代.他”的怪“和“不合群“一方面是用来吸引读者兴趣，另一方面还对下文大家都不自欢“他”，以及“他”的转变作了 雌，这样使得文章的结构完赘，波澜起伏.(5)文中的“他”刚开始十分孤僻，不好相处，后来班长姐织同学签名，“他"发生转变.在一次的发言中，我们明白.他.刚 开始孤你和后来转变的原因张签了班级46个同学名字的信纸.由此可知.他”的转变是因为班长从中的帮助，由此引发后来同学们对他的帮助.所以本题中的.季雷“是给“他、班长和同学们的，可从这三方面去分析 故答宣为：(1)1.班长找大家签名,他孤独落百；2、他上台发言.谜底揭开(2)他是个单亲家屣的孩子，爸爸很早就去世了，“窗 对他的数落揭开了他心灵的伤疤，所以他才会跳起来打“我；(3)这句话运用了比喻的修辞手法.将他的行为”比作.一颗颗晶莹的水珠“去流甑1围人的心灵,生动形象地写出了为他人奉献的爰心具有漕移默化的膨晌作用，表达作者对，也.的行为的资美之情.(4)激起读者的阅读兴趣，为下文写大家都不喜欢他，以及写他的改变作铺垫.这"潮水般的事声”一是送给.他”的r因为.他战胜了自生，战胜了生活中的困港和孚习上的困港，成为.年度进步最 是全班同学爱心.才使“他”度过难关，人生塔添了光彩.大的优秀学生”；二是送给班长.因为是她的全点子”,依靠生体的力量改变了 ”他"的命运；三是送给全班同学的，因为【点评】本题主要考宜学生对文章内容的概括.学生需要仔细阅读文本内容，直清楚题目所给的提示，再定位到文中的具体 段落r用简短的语言进行慨括.(2)本曼考查学生5勺文宣内容的理解能力.解答本题时，可以将句子代入文中的具体语境联系上下文进行分析.本题考查学生对修辞手法的觉颜作用的分析.学生需要拿喔堂见的修辞手法，如比喻 拟人 排比、夸张、反问、设问 等，结合句子的具体内容去分析箕表达的作用.(4)本题考查学生对段落作用的分析.学生要熟读文章内容,从结构和内容的角度去分析段落的作用，注意联系句子的前后文和 文章的主旨去作答.(5)本遨考芭学生对文章内容的理解能力.作答本题时,学生需要联系文章的主旨去作答，可结合上文内容迸行分析，并要写出 理由.三、习作表达(共1题；共5分)答案：15-1、略 考占.叙事 解析:【分析】此次作文是半命题.弄清了题意之后，就要考古补充文翅了.补充文期就是将半命塞作文变为命题作文.要易写作.我们要充分利用半命题作文选材自出的特点，填上自己认为较容易写的内容，如“春光”好书” ”美食”等.从文章的题目看，这是一篇写本的作文，写事的文章要注意以下几点:要把事情发生的时间.地点、人物,事情的起因、经 过、结果交代清罡；一般可以按事情的发展顾序写.写清是事情的来龙去脉,前因后果；要突出重点，不 点的场面或过程要详写,写具体；环现g写对反映文篁的中心很有作用，所以在叙事时,有时也要注怠写清楚环境.【点评】选定遇目后,我们就根据所选内容进行写作.注意内容具体,结构清晰,语句通顺.A .兴起B .往上抬C .推选D .提出5. （2分）读句子，根据提示完成练习。（1）他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。“遥望”是表示看的词语，能表示这样意思的二字词语有、，四字词语有 “晶莹”还可以跟、等词语搭配。（2）对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。“神圣” 一词可以换成 o “神圣”还可以用来形容、等事物。6. （2分）下列句子中划线字或词解释无误的一项是（）A .暖风熏得游人醉（沉醉），直（一直）把杭州作汴州。B .九州生气（朝气蓬勃的局面）恃风雷，万马齐喑（黑暗）究可哀。C .王师北定（平定）中原日，家祭无忘告乃（你，你们）翁。D.题（书写，题写）临安（南宋都城，现在的浙江省杭州市）邸。7. （2分）（2020五上海安期中）下列词语书写全都正确的一项是（）A .称赞陷坑协调酬谢振天动地B .胆怯挑选画筐崩塌金碧辉煌C.俯冲爱慕懒惰后悔鬼计多端D .毁灭殿堂汛期修筑亭台楼阁8. （2分）古诗赏析使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。下列说法中错误的一项是（ ）oA.诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不 定的行踪。8. “单车欲问边”，写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。C.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现 柔和温暖。D .尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。9. （2分）（2020四上盐城月考）下列的书写建议错误的一项是（）。A 字的中心在横格的中线上，保持水平B .字距耍差不多C .标点符号与字之间不需要保持一定的距离D .认真对待每次的写字10. （4分）默写古诗江畔独步寻花11. （2分）阅读下文，回答问题哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只 能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就 做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”（1）文中画横线的句子是一个 句，根据这句话的意思写一个词语是 O（2）文中“同样的道理”指的是（）A .任何一种橘树种到淮北都只能结成枳。B .齐国的人到楚国都可能做起盗贼来。C.橘树的变化和人的变化是相同的原因。（3）对于“水土” 一词的理解正确的是（）A .文中两个“水土”的意思是一样的。B .第二个“水土”指的是国情及国民情况。C .第一个“水土”指的是人们的生存环境。（4）请你对晏子的外交语进行简要的分析评价。二、现代文阅读（共3题；共41分）12. （2分）（2017二上曲阜期末）阅读下文，回答问题小花猫小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（gdi） 它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（jiG毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wu）媚（mei）o 微微上翘（qido）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（han）声。俊（jun）俏（qiao）的三瓣嘴稍稍向 上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！（1）这篇短文有 句话。短文写出了小花猫 时候的样子。（2）短文细致地描写了小花猫的、和 o（3）照样子写词语（至少写四个）。又黑又长 13. （18分）（2019四下通榆期末）阅读下文，回答问题。触摸春天邻居的小孩安静，是个盲童。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花树丛中（穿梭 穿越）。因为常常在花香中（流连 欣赏）， 她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊的感觉。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极 其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住 了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体 验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来，在用 心灵张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞 翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。在这个清香袅袅的早晨， 安静告诉我这样的道理。（1）给句中划线字选择合适的解释，填序号。张：A.铺排，陈设 B.看，望 C.使合拢的东西分开D.量词许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。安静仰起头来，在用心灵张望。（2）在第三自然段的括号里选择合适的词语。早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花树丛中（穿梭 穿越）。因为常常在花香中（流 连 欣赏），她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊的感觉。（3）文章在开头点明安静是个盲童，文中有3处对安静的动作描写反映出她是双目失明的。请找出一处在文 中用波浪线画出来。（4）下面的提示，概括出安静是一个怎样的女孩，请你连一连。对春天珍爱生命对蝴蝶乐观面对对人生热爱生活（5）请用横线划出文章告诉我们的道理。14. （21分）（2020六上蠡县期末）课外阅读材料：一张信纸上的46个名字他是个怪人。他很少说话，经常迟到，脾气还特别大。我没见他跟谁一起走过路或者吃过饭。最让我印象深刻的是，他每个 学期的学费总要拖很久才能交。他成绩不好，又不大合群，因此，同学老师都不太喜欢他，尤其是班主任，隔三岔 五就在课堂上点名让他交学费。他不说话，把头埋得很低很低，像要塞进课桌里一样。再后来，他与我同桌。可不到一周，我们就被调开了。他喜欢把书堆得乱七八糟，有时还会闯进我的地界。我 和他不熟，因此，就会板着脸数落他。有一次，我怒了，指着他的脑袋问他：“你怎么这么没有家教呢？你爸爸是 怎么教你的？ ”因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。年少血气方刚，我哪儿忍得住？我们大干了一场之后，彻底成冤家仇 人了。后来很长一段时间，我都想不明白，为什么他会忽然莫名其妙地跳起来打我。初二上学期，他继续欠缴学费。班主任天天站在讲台上点名，问他具体什么情况，是不是有什么困难。他仍旧 不说话，把头埋得很低很低。因为没人愿意和他同桌，加上他学习成绩极为糟糕，所以被调到清洁区的角落里一个人坐。没人理他，他也没 有朋友。体育课，他通常都是一个人躲在教室里睡大觉。很快，我们便把他忘却了。初二票选，班长是个女生，不但温善勤奋，还弹得一手钢琴，因此人缘超好。体育课自由活动的时候，她拿着 一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义， 而且，只要签字，就免费请喝一瓶可乐。所有人都高兴坏了，争先恐后地跑过去签。最后，46个人拿着46瓶可乐回到教室，有说有笑，更把角落里的他衬显得孤独与落寞。再后来，他变成了另外一个人。起初我以为是错觉，后来一问，大家都这么认为。他不但把整个班里的卫生都承包下来，还天天顶着大太阳去操场上提水给同学喝。最离谱的是秋季运动会，他 第6页共15页陪跑、送糖水不算，还把“加油”两个字喊得比谁都热血沸腾。没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，在努力汇聚的同时，也 已把周围的心灵全然濡湿。很多人觉得感动，对他伸出援助之手。有人帮他补习，有人给他买早餐，甚至有人提议在新学期秘密募捐，帮 他把学费的问题给解决掉。期末考试过后，他虽然只是中等，但仍旧被选为年度进步最大的优秀学生，上台发言。那是我第一次见他流泪。 他从兜里掏出一张绿色的信纸，小心翼翼地摊开：“我是个单亲家庭的孩子，爸爸很早就去世了，妈妈一个人带着 我和弟弟，很辛苦。那天我来得很早，打算收拾书本然后退学，没想到，竟收到了这封信。真的很谢谢大家对我的 帮助，之前我还一直担心你们会看不起我没有你们给我凑的学费，我可能已经是苦命的煤炭工”所有人都看清楚了。那张绿色的信纸上，有46种不同的笔迹和46个熟悉的名字。没人说话，也没人转头去看班长。很久之后，教室里才响起潮水般的掌声。（1）通读全文，根据提示，在横线上补全故事的主要情节。他不合群，大家都不喜欢他一 一他发生改变，被选为年度进步最大的优秀学生一“因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。”这一举动的原因是： o（3）文中画“”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4）文章前三段交代“他”的“怪”和“不合群”有什么作用？（5） “很久之后，教室里才响起潮水般的掌声”，你认为这掌声是送给谁的？为什么？三、习作表达（共1题；共5分）15. （5分）题目： 的味道提示：“味道”在词典中的意思有：气味；味；意味，趣味。哪一种意思引起了你的回忆？是一道美味 的佳肴，是一段难忘的成长经历，还是一次深刻的阅读感悟请把题目补充完整，写一篇语句通顺、内容具体、 感情真挚的文章。要求：书写规范、整洁，不少于400字，文中不要出现真实的校名和人名。既要学习又要思考。参考答案一、积累运用（共11题；共24分）答案：IT、C考占.拼音解析:【分析】形声字是在象形字、指事字、会套字的基础上形成的.是由两个工存复告成体.由表示意义范购的意符（形旁）和表示声音类别的声？5（声旁）组合而成.根据形声字的特点推测，可能与“煦”的读音相近的一项是胸X。故答案为：C【点评】此题主要考第用形声字的结构的挚握情况.平时注怠识别.答案：2-1、B考占.词义解析：【分析】要求学生结合词语谈皖字义.院里为墙的爬山虎，景得沉郁,如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气.浓浓是故答案为：B【点评】本基考宜学生结合词语境理解字义的能力.答案：3-1、B考占.词义解析：【分析】要求学生结合语境理解词语.A :错误；只缘身在此山中：因为我人身处在庐山之中（等：因为）.B :正确.C :错 误；演人阁笔要评章：煨以评议梅与香的鬲下，难以评议梅与雪的鬲下.评章：评议.这里指评议梅与雪的高下.D ：错谡；啊涧（仅造于狗进出的地方.比喻叼瑾）门）.故答案为：B【点评】主要考真学生结合语境理解词语的能力.答案：4-1、B考占.白公88;字义 八、【分析】“容:起；上抬；推选；物出.在“举步奔跑中的"举,应选择第的解称.解析：点评】考查学生对字义的理解,同一个词在不同的语言环埴中有不同的含义，所以要根揖句子的患思来确定.【第1空】眺里【第2空】仰生第3空】左顾右盼【第4空】东张西里【第5空】雪花答案：5-1,【第腔】宛珠答案:5-2.【第1空】圣洁【第2空】国旗【第3空】使命考占.词形；词义V 八、解析：【分析】(1)本要考查分类室握词语的能力.只要平时注意枳累和识记,做起来就不燎能表示遥生”这样意思的二字词 语有跳里、仰里，四字词语有左顾右酚.东张西里 词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好， 更度确。晶莹”还可以强雪花、露珠等词语搭配.(2)本邈主要考芭对近义词的辨析鸵力.近义词，是指词汇息义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的息思，然后写出 所给词语的近义词.神圣”一词可以换成圣洁.神圣“还可以用来形容国旗、使命等事物.故答奏为：(1)取理 仰里 左顾右舱 东张西里 雪花 意珠(2)圣洁 国愎 使命【点评】(1)本题考亘学生对语文知识的积累。平时一定则寸一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分 类整理，加强苜诵，此题会迎刃而皑(2 )主要测试字生对近义词的理解.理解了词义r写出近义词就容易了平时注意多积 累，墙加词汇量.答案：6-1、D考占.字义；词义