《电气工程及自动化专业毕业设计》课程教学大纲.docx

电气工程及自动化专业毕业设计教学大纲一、课程基本信息课程中文名称毕业设计课程英文名称Graduation Project课程编号J3310203学时（周数）10周学分5开课单位电子与信息工程学院开课系（室）自动化系授课对象大四学生适用专业电气工程及其自动化、自动化二、课程简介和教学目标1 .课程简介毕业设计是针对自动化专业学生在第八个学期开设的一项教学环节，是学生学习完所有 专业课程之后进行的一项综合实践性活动，学生在指导老师的带领下，综合运用所学专业知 识和技能进行工程设计和科学研究,通过十周的毕业设计和毕业论文书写,使学生学以致用, 完成从本科阶段学习到实际工作岗位或进入研究生阶段学习的过渡02 .教学目标教学目标1 ：培养学生运用所学专业知识设计实际工程问题的设计教学目标2：培养学生的认真思考、求真务实、诚实守信的品质教学目标3 ：培养学生文献检索及论文书写的能力教学目标4 ：培养学生创新创业能力教学目标5 （课程思政）：培养学生爱国爱家的家国情怀3.教学目标对毕业要求指标点的支撑关系教学目标支撑毕业要求对应指标点教学目标13.1 掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了 解影响设计目标和技术方案的各种因素。3.2 能够针对特定需求，完成单元（部件）的设计；能够进行系统或工艺流程设 计，在设计中体现创新意识，并在设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及 环境等制约因素。教学目标28.2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵 守。教学目标32.2能认识到解决问题有多种方案可选择，运用相关的基本原理，通过文献研究，分析自动化相关领域的工程问题，论证解决方案的合理性，获得有效结论。教学目标412.1 认识到自主和终身学习的必要性，能够跟踪社会与技术发展的趋势。12.2 具有自主学习的能力，能够对技术问题进行分析探索、归纳总结、实践质疑， 并寻找资源获取解决问题的方案。教学目标58.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。三、毕业论文(设计)内容与安排表1毕业论文(设计)环节与安排序号毕业论文(设 计)环节周数任务及要求支撑教学 目标1选题1(1)供选课题需符合自动化专业人才培养目标要求， 并结合专业特点，以促进学生对本专业知识综合运用 和提升学生能力和水平为宗旨，选取一定工作量的自 动化应用领域的复杂工程问题加以研究或设计。(2)课题来源可包括：科研项目、生产(社会)实际、 工程实践、理论研究、实验、实习或者其他。可由老 师指定，或者学生个人提出，教师审核。(3)课题分配及任务安排。由教学单位系根据具有指 导资格的教师数量、职称结构及参加毕业设计的学生 专业、人数等因素，确定不同职称教师的申报课题数 目上限。由学院确定整个毕业设计的工作计划，包括 课题申请、中期检查、形式审查、答辩进度安排和具 体要求等。(4)课题申请。必须按学院统一的格式填写课题申 请表对课题的研究(设计)目的和内容做出准确阐 述。(5)课题审核。学院组成课题审核小组对申报课题进 行审核，审核内容包括：课题的难易程度、工作量是 否合适、是否符合专业目标达成要求等。(6)选题准备。召开学生选题指导会，向学生简述毕 业设计课题情况，与学生充分沟通，指导学生选题。 学生通过网络系统完成课题选择，做到一人一题。鼓 励培养学生之间的协作能力，也可有2名或以上学生 共同完整，但每个学生研究(设计)应各有重点，需 明确每个学生独立完成的任务。教学目标2、32开题1在指导教师引领下，学生查阅国内外文献，了解课 题的背景、研究现状、拟采取的研究方法、技术路 线，时间进度安排等。教学目标3、43撰写4独立撰写论文，并按要求排版。4中期检查1明确开题以来所开展的工作，取得的进展，遇到的 困难或瓶颈，后续的工作计划。教学目标2、55查重1上中国知网提交论文初稿并查重，三次查重机会， 最终重合率不能超过30转，否则，不允许参加答辩。教学目标1、2、46网上提交、指 导及评阅教 师评审、答辩2学生上网提交论文终稿，各环节给出设计成绩，最 终加权得到总评成绩。教学目标1四、毕业论文（设计）撰写规范L校教务2015 23号一关于印发广东海洋大学本科毕业论文（设计）工作管理办 法的通知2.广东海洋大学本科生毕业论文设计撰写规范一校教务2007年122号3.教督（2020） 5号-教育部关于印发本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）的 通知五、考核与成绩评定方法1.表2毕业论文（设计）考核指标序号考核指标考核要求（内容、形式等）分数比 例（%）支撑教学目标1论文（设计） 质量（1）论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？（2）是否完成指定的论文（设计）任务？50教学目 标2、32论文（设计） 水平（1）论文（设计）的理论意义，对解决实际问题 的意义。（2）论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ （3）论文书、设计说明书所体现的整体水平。50教学目 标 1、4、52.表3毕业论文（设计）评分参考标准一级指标二级 指标分 值评分标准得分优秀（100-90 分）良好（89-80 分）中等（79-70 分）及格（69-60 分）不及格（60以下）质量结构规范25非常规范比较规范一般部分规范不规范任务 完成25完成很好完成较好一般大部完成少部完成 或没完成水平理论 意义15意义重大意义明显一般一定意义无意义创新 创意15较好创新一定创新一般局部创新没有创新整体水平20优秀优良一般勉强较差3.表4毕业答辩评分参考标准一级指标二级 指标分值等级评定参考标准得分优秀（100-90 分）良好（89-80 分）中等（79-70 分）及格（69-60 分）不及格（60以下）答辩 过程讲解 陈述10思路清晰重点突出思路较清晰 重点突出一般思路不清晰 讲解一般思路紊乱 讲解较差回答问题10全部正确比较正确一般大部正确少部正确 或不正确精神状态10优秀优良一般勉强较差质量结构 规范17非常规范比较规范一般部分规范不规范任务 完成18完成很好完成较好一般大部完成少部完成 或没完成水平理论意义11意义重大意义明显一般一定意义无意义创新 创意12较好创新一定创新一般局部创新没有创新整体水平12优秀优良一般勉强较差4.成绩评定方法:毕业论文（设计）的成绩包括指导教师评定成绩、评阅教师评定成绩和答辩小组评定的 成绩。学生毕业论文（设计）总评成绩二指导教师成绩x30%+评阅教师成绩x20跋+答辩小组 成绩x50%。毕业论文（设计）成绩按百分制记载。六、速议教材及相关教学资源由指导教师根据毕业论文（设计）课题指定参考书目，应选择能体现该领域国内外 研究现状的专著或论文，数量符合学校毕业论文（设计）规范性文件要求。