“成”与“功”及科研计划.doc

“成”与“功”及科研方案“成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。， 晋代大书法家王羲之， 20 年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的根底，一个人想获得成功，必需要经过艰辛的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。一滴水从檐楣上掉下来，重重的落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年······坚硬的石头终于被 水滴滴穿。假如成功很容易，无需奋斗就能到达的话，假如成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世；司马迁游历名山大川，博览。经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。在通向成功的道路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人的“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长 期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保存地将满天的灿烂星光照在坚持不懈地奋斗者身上。五、 拓展提升。小练笔 1.结合本文的学习内容，把自己的读书体会写下来。2.题目：读“成”与“功”有感。为了更好的完本钱学年的教改科研工作，实在做到“科研兴校、科研兴课、科研促师”，让教改科研为我校争创全国名校增光添彩。特制订本学期教改科研工作补充方案。一、主要工作：1、进一步落实理论学习，促进教育观念的转变。在本学期里，我们重点将加强根底教育课程的理论学习，主要学习“新课程与老师角色转变”和“新课程与评价改革”，以新课程的理论来指导我们的教育教学工作，真正让老师们走向新课程、走进新角色、走向新成功；促使老师们对自己以往的教学行为进展反思，与新课程所倡导的教学行为进展比照，在原有经历得以升华的根底上，改变自己的课堂教学行为，对自己的新的教学身份进展确认。让每一个积极投身于课程改革的老师都成长为课程的研究者和开发者以及学生开展的促进者、教学资的整合者。2、实在抓好几项重点实验课题的研究工作：1根底教育课程改革实验研究工作 作为新一轮国家根底教育课程改革的实验学校，我们目前的研究任务就是要对新的课程标准、新的学科教材进展验证性实验，各实验老师的理论操作的过程中，要注意学科研究的侧重，要注意过程性资料的搜集与整理，年级组内和教研组内的老师互相合作，协同研究，及时交流与分享在施行新课程中的感想与体会。2校本课程开发实验研究工作 质量是学校的生命，特色是学校的灵魂。随着新课程改革的施行，学校本位的课程开发越来越成为校际间竞争的新焦点，也成为学校生存和开展的新契机。本学期我校的校本课程开发研究，继续以主题活动的形式分年级或小组开展，主题就是“知礼、守纪”。让朝阳学生从“坐、立、行、着装等”方面都养成良好的习惯，让每一位朝阳学生都具有初步的现代文明人的风范。3艺术教育与创新人格的培养实验研究工作 本学期继续抓好艺术教育的研究，以新课程的精神指导艺术课题的研究工作，以老师协同教学为研究的侧重点，实在将培养学生的艺术素质与创新人格结合进来，力争获得理想的研究效果。4现代教育技术的研究工作 本学期学校方案完成校园网的根本建立，为现代教育技术的研究提供了更加有力的物质保障。本期将重点开展学科“四结合”教学改革实验研究及基于网络的新课程教学形式的实验研究。5安康促进学校课题研究工作 本学期将根据“安康促进学校”课题工作方案，进一步完善安康促进学校工作，完成课题方案的研究任务。6其它课题的研究工作 在保障重点实验课题的有效开展的根底上，我校的其它课题及常规的科研工作也要正常的开展。特别是老师的个人课题，希望每一位老师高度的重视自己的研究工作，以新课程的理念指导自己的研究工作，注意课题研究的过程资料的搜集、整理与分析p ，力争获得高质量的研究效果，争创自己的科研品牌。二、工作措施：为了保证以上科研工作的正常有序高效的开展，本学期，学校将采取以下措施：1、进一步加强对根底教育课程改革实验的研究工作。各实验年级、各实验学科要以新课程的精神为指导，结合学科实际，开展有方案、有重点、有步骤的研究。各教研组要将课程改革研究作为主要研究内容。语文、数学学科要以研究教法和学法的变革为重点；艺术学科以研究老师的协同教学为重点；科学以研究开放的课堂为重点；综合理论以研究教学资料的有效整合为重点；体育学科结合“终身体育”和“安康学校”开展研究。2、配合“博学工程”、“名师工程”以及“特色课堂教学研究”的开展，学校将组织老师们较系统的学习一些新课程改革方面重点是新课程与老师角色转变和新课程与评价改革的相关理论。教科室将每月为老师们提供学习资料。内容包括：新课程与老师成长、知识传授者角色的变化、老师的一种新型角色促进者、研究型课程评价的特点及方法等 2、进一步加强“校本课程开发”的力度。本学期学校组建了校本课程开发小组，小组成员致力于校本课程开发资料的搜集、整理、整合，以及校本课程开发施行方案的设计、施行过程性资料的搜集整理等工作，实在地将我校的校本课程开发实验搞出成效，搞出特色。校本课程开发小组成员为：组 长：罗志惠 副组长：陈维礼、曾 菁 成 员：倪 莉、田秀莉、赵 铭、陈晓玲、 何开菊、将 华、郑 玲 3、加强课题研究的常规管理，重点课题要不定期的开展研讨活动，聘请专家到校作相应指导，保证课题的开展；老师个人课题要加强过程性的检查评价，把过程性资料作为科研课题成果评审的一个重要方面。4、进一步明确各重点实验课题的主要参研人员职责，充分发挥课题组的力量，保障相关课题的顺利开展。每一位参与重点课题研究的主开人员要不定期的向课题组提交研究进度和过程性资料，并根据课题的目的进展分析p 整理。5、本期将继续修订朝阳小学老师教育科研成果奖励制度，进一步完善制度里面关于课题主研人员的条款。6、为了让更多老师的教育科研成果可以发挥应有的成效，本期学校将利用多种渠道帮助老师们发表、交流科研成果。请各位老师认真开展各项实验研究，及时提交实验研究的相关成果。第 4 页 共 4 页