《教育理论综合知识》考点强化练习367.docx

教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、单选题学生的说谎、偷窃和欺骗等属于 OA:情绪冲动B:性格障碍C:情绪适应困难D:行为障碍参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。2、多选题教学过程的特殊性表现在o A:认识的间接性B:认识的交往性C:认识的教育性D:有领导的认识参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程 的特殊性。3、单选题小学低年级学生记忆的主要形式是一。A:机械记忆B:理解记忆C:联想记忆D:概括记忆参考答案：A本题解释：参考答案：Ao24、单选题某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是 oA:绝对评价B:相对评价C:个体内差异评价D:诊断评价参考答案：C本题解释：参考答案：Co25、单选题从作用的对象看，教育功能可分为。A:正向功能与负向功能B:显性功能与隐性功能C:个体功能与社会功能D:显正向功能和隐负向功能参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能 和社会功能。26、简答题 过去，人们片面追求的GDP增长，是以资源的超常消 耗和生态环境的严重退化为代价换来的，这种增长带来了严重的恶 果，对此专家提出了可持续发展的观念。同样，在教育方面也需要树 立可持续发展的观念。试分析教育可持续发展的内涵。参考答案：京考解析：教育的可持续发展是在社会发展观念转变的背景下提出来 的。就教育自身而言，可持续发展包括两层含义：一是教育的规模、 布局、比例、结构要合理。即注意经济效益和社会效益的统一，强调 数量与质量的统一，经济、人员的投入比例、三级教育的发展比例、师生的比例、专业结构、学科结构、课程结构等要与社会和人的发展 需要相协调；二是教育要强调学生的可持续发展，把终身教育的观念 纳入学校教育。更加注重学生学习动机的激发、学习兴趣的培养、学 习方法的掌握，特别是创造性学习品质的培养。就教育是社会整体的 一部分而言，教育是传播和确立可持续发展的重要途径，也是构建和 谐社会的主要力量，可持续发展教育可以为社会的可持续发展作出重 大贡献。/content近年来，我国许多地方的校园暴力事件屡屡发生，学校内学生恃强凌 弱、诈骗钱财、挟持他人、从事不法行为等事件更是屡见不鲜。所有 这些，令人不寒而栗，给家庭、学校和社会带来恐慌。27、单选题小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了学习。A: 智慧技能B:认知策略C:态度D:言语信息参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：加涅认为态度表现为影响个体对人、对物或对某件事的选择倾向。故 选Co28、单选题罗杰斯主张“以学生为本” “让学生自发学习” “排除对学习者的威胁产 ,这种教学模式为A:非指导性教学模式B:结构主义课程模式C:发展性教学模式D:最优化教学模式参考答案：A 本题解释：参考答案：Ao参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记29、单选题幼儿观察力的发展不表现在 oA:观察的目的性B:观察的持续性C:观察方法D:观察的概括性参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：幼儿观察力的发展主要表现在：观察力的目的性、持续性、概括性、 细致性，不包括观察方法。30、填空题幼儿园和小学双方都把培养儿童的作为衔接工作的 着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件，搞好衔接工 作。参考答案：基本素质本题解释：参考解析：基本素质在我国，最近一次的中小学教师职业道德规范颁布A:B:c:D:4 89 O9 O11 2年年年年参考答案：D 本题解释：参考答案：Do参考解析：新中国成立后，先后四次颁布或修订教师职业道德规范，最近一次的中小学教师职业道德规范颁布于2008 年。32、单选题 幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚 持保教结合和以为基本活动的形式。A:上课B:玩耍C:教学D:游戏参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：游戏是幼儿园的基本活动。【命题立意】考查游戏与幼儿园教育活动的关系。【错因分析】对游戏在幼儿园教育活动中的地位认识不够。33、判断题 加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等 的。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查加德纳的多元智力理论的内容。【参考答案】错误【名师点睛】加德纳提出了人具有七种智力。我们传统上比较重视的 是言语智力，逻辑一数学智力和视觉一空间智力。但是，加德纳认为 除了这些智力之外还具有其他非常重要的智力，并且他认为这些智力 的单位是平等的，相互关系是独立的。不能说哪种智力比另一种智力 重要，也不能说一种智力好的人另一种智力一定好或者一定不好。关 于多元智力理论，考生不止需要知道他们的内容是什么，还需要知道 七者之间的相互关系。34、单选题智力超常儿童指的是智商在 以上的儿童。A: 110B: 120C: 150D: 140参考答案：D本题解释：参考答案：Do35、多选题 教育实验的一般程序包括等几个步骤。A:规划设计B:确定课题C:实验设计D:实施设计E:总结整理参考答案：BCDE本题解释：参考答案：B, C, D, Eo参考解析：BCDE【解析】本题是对基础知识的考查。教育实验的一般程序包括四 个步骤：确定课题、实验设计、实施设计和总结整理。故选BCDEo36、简答题联系实际探讨如何建设班集体。参考答案：建设班集体应从以下几方面进行：（1）确立明确的奋斗目标：分为近期目标、中期目标和远期目标。要将近期目标、中期目标和远期目标结合起来；要把“明天的快乐”和思想道德教育联系起来；§要注意发挥学生的积极性，与学生共同商量来确定班集体的发展目标；奋斗目标要符合学生的年龄特征和班级实际情况。（2）培养积极分子，形成班集体核心：要善于发现和培养积极分子；应把对积极分子的使用与培养结合起来。（3）形成良好班风：确立班风目标；培养正确舆论；强化行为训练；加强榜样示范；教师还要以身作则。(4)健全班级规章制度：认真讨论，科学合理；严肃慎重，相对稳 定；反复学习，坚决执行；教育为主，不断完善。(5)加强班级常规管理：健全班级规章制度；建立组织体系；坚 持一贯。(6)加强非正式群体教育：班主任要了解非正式组织的特点；认识 到非正式组织的作用；加强教育和引导。(7)组织形式多样的教育活动。37、单选题 新修订的中华人民共和国义务教育法施行时间为年年年年年年A: 20062007B: 2006参考答案：C本题解释：【答案】C解析：新修订的中华人民共和国义务教育法自2006年9 月1日起施行。38、填空题神经细胞具有、的功能。参考答案：接受传递处理信息本题解释：参考解析：接受传递处理信息39、单选题盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同 颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知 觉的特征。A:成择性B:整体性C:理解性D:恒常性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出 来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。40、单选题不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉 的特征属于A:胆汁质B:多血质C:黏液质D:抑郁质参考答案：D本题解释：【答案】Do41、简答题 危机期参考答案：危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出 各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突，违抗成人要求等。班杜拉认为，观察学习包括哪几个子过程？ A:42、多选题 注意B:保持C:复制D:动机参考答案：ABCD 本题解释:【答案】ABCDo解析：班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及 其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得 到修正的过程，其中包括了四个子过程，即注意、保持、复制和动 机。43、判断题儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：儿童发展过程，也包括自身生理成熟等等。44、填空题前苏联维果茨基认为，教育对儿童的发展能起主导作用 和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平，即儿童的发展水 平。参考答案：已经达到和可能达到本题解释：【答案】已经达到和可能达到45、单选题 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内 在心理过程，叫做A:注意B:需要C:动机D:兴趣参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程, 叫做动机。故选C。46、单选题根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的和其他合法权益不受侵害。A:自由尊严B:人身财产C:身心健康D:生命安全参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：未成年人保护法第一条：为了保护未成 年人的身心健康，保障未成年人的合法权益制定本法。由此可 知，国家保障未成年人的身心健康和其他合法权益不受侵害。47、单选题人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和 oA:埃里克森B:卡特尔C:皮亚杰D:维果茨基参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：人格特质理论起源于20世纪40年代的美 国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿？威拉德？奥尔波特和雷蒙 德？卡特尔。特质理论认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人 格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。48、单选题学生学习“功一力X距离”，这种学习属于o A:辨别学习B:符号学习C:概念学习D:规则或原理学习参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：规则或原理学习指学习两个或两个以上概念 之间的关系。49、单选题 小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名 列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了 还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说，“她越来越笨了。” 小敏心中咯噎一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不 是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自 己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧 要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理 问题是中小学生常见的 o症症症症虑惧迫郁焦怨强抑A:B:c:D:症症症症虑惧迫郁焦怨强抑A:B:c:D:参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：强迫症是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。50、单选题 小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小 刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了 的学习。A:言语B:智慧C:动作D:态度4、填空题教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是参考答案：讲授法本题解释：【答案】讲授法5、简答题 活动开始了，教师请幼儿轻轻地搬椅子坐到老师身边 来。这时，有的幼儿轻轻抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖 着椅子往教师身边挤，活动室里一片混乱。看到这幅情景，教师轻轻 地走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子说：“哎呀，小椅 子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。”教师充满关爱的神 情和言行引起了幼儿的注意。活动室里一下子静了下来。“老师，我 不推椅子了。”“老师，我会抱椅子的。”推椅子和拖椅子的幼 儿小心翼翼地抱起小椅子，轻轻将椅子放下。老师做出询问小椅子的 样子，然后高兴地说：“现在小椅子高兴了，他说谢谢大家爱护他!” 请从教师职业道德的角度评析该教师的教育行为。参考答案：参考解析：教师的教学行为体现了教师职业道德素养的为人师表。教 师抱起椅子，对幼儿进行示范，以身作则。教师的教学行为体现了教 师职业道德素养的教书育人。教师在活动中注意培养幼儿爱护桌椅的 良好行为习惯。注重塑造幼儿的健全人格。教师的教学行为体现了教 师职业道德素养一一关爱学生。教师看到有的幼儿抱起椅子，有的幼 儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子，活动室一片混乱时，没有责怪幼 儿，而是采用以身示范的方式去引导幼儿。6、多选题影响知识掌握的主要因素有o A:学习的主动积极性B:有关知识的准备C:心智技能的掌握D:教材结构参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记本题解释：【答案】ABCD。解析：第一，学习的主动积极性是影响知识学习的首 要条件。第二，知识的掌握总是在已有的知识经验的背景上进行的， 是在有关知识经验的参与下完成的。第三，知识学习过程中的直观、 概括、具体化、识记和保持，均是属于心智活动的范畴。心智技能对 于知识的掌握有重大影响。第四，教材是教学活动的客体，教材结构 的优劣影响知识的掌握。7、单选题选择与运用教学方法的基本依据不包括 oA:教学时间B:教师业务水平、实际经验及个性特点C:学生性格D:教学目的和任务参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C解析选择与运用教学方法的依据主要包 括：第一，教学目的和教学任务。第二，课程性质和教材特点。第 三，学生特点。第四，教学时间、设备、条件。第五，教师业务水 平、实际经验及个性特点。因此本题的正确答案为Co8、单选题 我国于 年正式颁布幼儿园工作规程。A: 19941995B: 19961997参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：1996年3月9日国家教委主任朱开轩签署国家教委 第25号令，颁布幼儿园工作规程，自1996年6月1日起施行。9、单选题教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的 OA:搜集信息的能力B:交流、协作和语言表达的能力C:创新能力D:解决问题的能力参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：本题考查了小组讨论教学方法的意义。通过与小组其他成员的交流讨 论，能够培养学生沟通交流、协作和语言表达能力。而A、C、D项的 能力不一定只能通过小组讨论才能培养。10、单选题 安安平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但却比较死板, 灵活性不足。她应该属于一类型。质质质质汁血液的胆多黏抑A:B:c:D:参考答案：C 本题解释：参考答案：Co参考解析：【答案】Co解析：胆汁质的人精力旺盛， 易感情用事；多血质的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶； 黏液质稳重、踏实，但比较死板；抑郁质的人则比较敏感。故正确答 案为C。11、单选题我国第一所幼儿社会教育机构是A:湖南蒙养院B:天津严氏蒙养院C:湖北幼稚园D:上海公立幼稚舍参考答案：c 本题解释：参考答案：Co参考解析：。【命题立意】考查我国第一所幼儿社会教育机构的名称。【错因分析】对我国第一所幼儿社会教育机构的名称记忆不准确。12、单选题 在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通 过相互启发、商量获取知识的教学方法即。法法法法习验话论练实谈讨A:B:c:D:参考答案：c本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查常见教学方法。练习法是指学生在教师指导下运用知识去完 成一定的操作，并形成技能技巧的方法；实验法是指学生在教师的指 导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变 化，从观察这些变化中获得知识的方法；谈话法也叫问答法，它是教 师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的 形式来引导学生获取或巩固知识的方法；讨论法是学生在教师指导下 为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。本题 考查的是谈话法的含义。13、单选题教育的领导权、受教育者权利和教育目的主要是由因素决定的。A:政治B:经济C:文化D:人口参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：本题考查的是教育的社会功能。考生需要明 确两个重要知识点：第一，生产力（经济）决定教育的规模、速度、 内容和手段；第二，政治决定教育的领导权、受教育者的权利以及教 育目的。故本题选Ao14、简答题学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架 斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪 律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起 他，疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。（1）简析李某不良品德行为形成的原因。（2）联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。参考答案：考解析：（1）李某不良品德行为的形成受外部条件和内部条件的影 响。从外部因素上看，包括三个方面：首先是家庭教养方式的影响。一方面李某的父母离异，跟着祖父生 活，祖父对他是一种放纵式的教育，父亲回家对他的管教是一种权威 式的管教，李某感受不到家庭的温暖，很容易产生敌对的情绪。其次是社会风气的影响。李某因为经常和社会上的无业青年在一起， 沾染了社会不良的风气。再次是同伴群体的影响。李某在班级里经常违反纪律并欺负弱小，全 班同学都看不起他、疏远他。致使他对班级没有归属感，与大家远 离，更易出现不良道德行为。从内部因素上看：李某不良品德行为的形成还受到认知失调、态度定 势和本身道德认知的影响。（2）李某的不良品德行为的形成更多的是受外部因素的影响，作为班 主任老师应该首先要本着关爱学生的要求，关心他、爱护他，给予他 安全感，让他首先感受到学校环境的温暖。具体可以采用以下的一些 做法：第一，有效的说服。第二，树立良好榜样。第三，利用同伴的约定。第四，价值辨析。第五，给予适当的奖励与惩罚。15、判断题 “谈梅生津”是第一信号系统引起的条件反射。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：这是第二信号系统引起的条件反射。16、单选题童年期的年龄阶段是 oA:一"至三岁B:三至六、七岁c：六、七岁至H一、十二岁D: H一、十二岁至十四、十五岁参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：童年期的年龄范围在6、7岁11、12岁, 属于小学阶段。17、判断题思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：思维定势在学习迁移中起到促进或阻碍作 用。18、单选题首次把教育学作为一门学科独立出来的学者是A:夸美纽斯B:赫尔巴特C:培根D:孔子参考答案：C 本题解释：【答案】C解析：英国培根在论科学的价值和发展（1623年）首 次把教育学作为一门独立的学科确立下来；夸美纽斯的大教学论（1632年）为近代最早的一部教育学著作；德国赫尔巴特的普通教 育学标志着教育学已开始成为一门独立的学科，标志着规范教育学 的建立。小学生容易把"b"写成"d",这说明小学生的还19、单选题 不成熟。A:感知能力 B:注意能力 C:记忆能力 D:思维能力参考答案：A 本题解释：参考答案：Ao参考解析：初入小学的儿童一般已能很好地辨认前后、 上下、远近，但对左右方位的辨认还不完善，常常要和具体事物联系 起来才能辨认。小学生把“b”写成“d”即是小学生的感知能力不成 熟的表现。20、单选题老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的是下列哪一个概念反映的内容A:效分度信度B:参考答案：A 本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析测验的信度又称“测验的可信度”，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度，以及一次 测量所得结果的准确性程度。所以本题选Ao21、判断题教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。教育目的既要反映个体发展的需要，也要反映社会发 展的需要。22、单选题人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式 上的心理特征称为A:应激B:性格C:能力D:定势参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：性格是人表现在对现实的稳定态度和与之相 适应的行为方式上的一种心理特征。23、填空题 20世纪60年代，提出了终身教育的理论。参考答案：保罗.朗格朗本题解释：参考解析：保罗朗格朗