赵营乡公安希望小学自主互助学习方式实验研究开题报告.doc

赵营乡公安希望小学自主互助学习方式实验研究开题报告 开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实 施，并尽可能向社会开放。一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家一、问题提出的背景结合专家建议，实验内容中“ 互助学习的课堂教学流程模式”做如下调整: 互助学习六环节教学课堂流程（图示）小组互助学习六环节教学模式交流求解帮辅汇报梳理点拨自结检测交流求解帮辅汇报梳理点拨自结检测运用小组互助学习体现了以下几个观念。一是树立让一部分人先学会的思想。正视学 生的差异，正视学生接受新知的快慢程度不同。规避整体踏步走等个别学生的现象。充分发 挥已经学会的学生讲解帮辅作用，变教师一个人讲为一群学生讲，拓宽有效信息输入渠道。二是直面学情实际。学生能预习会的坚决不讲，学生能讨论会的不讲，学生能互助学会的不 讲，学生能自己讲的不讲，管住自己的嘴。三是充分利用学情。根据学情为不同层次的学生 分配不同角色、承担不同任务。把个别差异作为一种积极的教育资源加以利用，做到让优等 生“吃得好”，中等生“吃得饱”，后进生“吃得了”的分层效果。四是有人尽其材的意识。在互助学习中推行“让差等生表现，让中等生订正，让优等生讲解”的任务分派模式，不同 程度的学生发挥不同作用。课题主持人签名_年 月曰五、所在单位教科研管理部门意见教科研管理部门盖章（滑县教研室）年 月曰注意事项：1.收到立项通知书一个月内，请将此报告的电子版发至电子信箱 2.结题时，请将此表格打印一式三份，加盖相关印章，与结题材料一并上交第 2 页 共 2 页