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    2021年最新教师微党课讲稿.doc

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    2021年最新教师微党课讲稿.doc

    2021年最新教师微党课讲稿党课讲稿微型党课讲稿在和平建设年代,共产党员已经不再是高举手榴弹炸碉堡的那个光辉形象了,我们在时代改革的潮流中要明白自己要扮演的角色。作为一名党员教师,就必须要尽到一名教师的责任,以学生为根本,踏踏实实地工作,把每一个学生都放在心上,点燃他们心中的明灯,指引他们前进,当他们成为社会栋梁的时候,飘扬的五星红旗上也有我们的风采!作为青年,我们是国家的希望,是民族的前途;作为党员,我们是中国工人阶级的有共产觉悟的先锋战士,是社会建设的主心骨;作为教师,我们是人类灵魂工程师,是培育祖国花朵的辛勤园丁。我们应如何永葆共产党员的先进性?对此,我认为青年党员教师必须坚定远大的共产信仰,严守党的纪律,坚持刻苦求索精神,实现"奉献社会"的人生目标,誓为党旗增光辉,甘为教育献青春,用青春行动践行"三个代表"思想,谱写壮丽的青春之歌。信仰是人生精神支柱,是心中熊熊的烈火。信仰,赋予我们一种坚定的精神和态度;信仰,支撑起我们的理想大厦,为理想之舟配备前进的风帆;信仰,引导我们追求人生更高目标,提高我们的精神境界,塑造我们崇高的人格。现在国际风云变幻,各种思潮冲击,然而我们对共产的信仰矢志不渝。无论在得与失、荣与辱、生与死的处境中,我们有了这种信仰,就会在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩,就会在艰巨的事业中保持高昂的热情和不竭的勇气,就会在祖国和人民需要的生死关头毫不犹豫献出自己的满腔热血。作为青年党员教师,坚持党员先进性,我们必须要坚守党的纪律,才能牢固树立和落实共产的世界观、人生观、价值观。在政治和组织上,我们要对党忠诚,坚持民主集中制,服从党的指挥,顾全大局,始终与党中央保持一致;在 1 生活上,我们要艰苦朴素,清正廉明,严于律己;在工作上,我们要热爱教育,坚守岗位,学高为师,身正为范。另外,坚守党的纪律,我们必须采用批评和自我批评的教育方式,这样才能改进思想意识,净化灵魂,提高修养,做好表率;这样才能团结和帮助同志,增强党性,实现全心全意为人民服务的宗旨。"青年兴则民族兴,青年强则国家强"。在科教兴国的今天,我们青年党员教师肩负起培育社会未来的建设者和接班人,我们务必刻苦求索,率先垂范。牢固树立马克思的世界观一文中提出两个思考题:人为什么活着?人生的目的、意义和价值在哪里?作为青年党员教师,我们用我们的行动来作答:我们的人生就是为国家和社会奉献自我!"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干",正是我们崇高师魂的内涵诠释。奉献是我们人生的目标,是我们教师职业和党性的最基本要求。教育具有时代的前瞻性,实现中华民族伟大复兴的关键在于教育,教育的关键在于教师。我们青年党员教师,应该坚守三尺讲台,热爱学生,奉献教育,淡泊名利,辛勤耕耘;我们青年党员教师,应该敬业乐业,孜孜不倦,忠于党和国家的教育事业,用崇高的人格影响人,用过硬的业务带领人,用奉献精神感动人。在"科教兴国"大战略中,奉献自己的青春才华,永做学习实践"三个代表"思想的排头兵。当前我们教育教学工作就是进行"二期"课改,全面深入地推进素质教育,作为自己是一名党员就应当积极投入到"二期"课改中,更新理念,尊重学生,在教育教学中要充分发挥学生的主体作用,争做教育教学改革的排头兵。我的孩子很小,丈夫近日被医院调入重症监护室工作,三天一值班,工作非常忙碌;家中老人身体又欠佳。在种情况下,除了担任两个班的英语教学,我还担任了一个直升班班主任和英语备课组长的工作。有时一天忙碌下来连作业也顾不上批,只好带回家去批,有时,为了帮助差生补差、补缺,回答学生的问题,我就放弃自己中午和放学以后休息时间?虽然很吃力,但想到自己是党员,就鼓起干劲又忙起来,同事们都认为我工作很投入。在今后的工作中,我要在党支部的领导下,以实际行动落实"三个代表"的精神,以身边的优秀党员为镜子,不断提高自己的思想觉悟,净化自己的品德,不计时间、不计报酬,兢兢业业地做好本职工作,为风华添彩,为党旗增光辉。微型党课"率先垂范,科学发展"主题的微型党课活动科学发展观的科学内涵是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。这是很多人脱口就能说出来的东西,但要如何实现,这需要每个人去落实。如果大家都只是在说,而不去做,那就只能空谈。常言道:与其坐而论道,不如起而行之。只有每一个人在党的核心领导下,都参与到其中去,做好自己本职工作,才能够最终实现科学发展观的目标。因此,我们党员包括普通党员都应积极参加学习实践科学发展观活动,提高自身素质,树立科学发展的思想,坚持科学发展从我做起,从工作及身边的平常事、简单事、平凡事做起,用实际行动努力为落实科学发展观做贡献。在"对话"中促发展各位老师,下午好!我发言的题目是在?对话?中促发展。这里所讲的?对话?是广义的对话,它不仅指口头上的交流,更多的是指思想上的交流和情感上的沟通。?对话?存在于师生之间、教师与教师之第 3 页 共 3 页

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