国家心理咨询师三级理真题「理论+技能+参考答案」完整版（技能差94.doc

国家心理咨询师三级理真题理论+技能+参考答案完好版技能差9420_年5月 职 业：心理咨询师 等 级：三级 卷册一：职业道德 理论知识 考前须知：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔 等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂 答题卡上的对应信息位。2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右 上角的相应位置处。3、本试卷册包括职业道德和理论知识两局部。第一局部， 1 25题，为职业道德试题；第二局部，26 125题，为理论知识试题。4、每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答 案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂 其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。5、考试完毕时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监 考人员。6、本试卷册采取机器阅卡。考生在答题卡上作答时假如 不按标准要求进展填涂，那么均属作答无效。第二局部 理论知识 (26125题，共100道题，总分值为100分) 一、单项选择题 (2685题，每题1分，共60分。每题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑) 26.与早期行为关系最亲密的概念是A 内省实验法 B 自我实现 C 环境决定论D 潜意识 27.脑神经有A 5 B 12 C 8 D 31 28.视觉中枢位于 A 海马 B 中央前回 C 枕极 D 中央后回 29.巴普洛夫研究的条件反射是A 操作条件反射 B 工具条件反射 C 经典条件反射D 无条件反射 30.保护暗适应的方法是带 色眼镜。A 红 B 蓝C 绿 D 黄 31.一般情况下，听觉感受性在 逐渐下降。A 35 B 50 C 60 D 75 32.思想开小差是注意 A 转移 B 分散 C 动摇 D 起伏 33.直接影响活动效率，使活动顺利完成心理特征称为 A 意志 B 才能 C 素质 D 性格 34.社会需要是A 物质需要 B 缺失性需要 C 生物需要D 获得性需要 35.信念属于态度的成分。A B 行为倾向C D 37.外貌好的人往往其他方面也被别人作较高的评价，这种现象属于A 刻板印象 B 近因效应 C 第一印象D 光环效应 38.影响说服效果的情境因素是A 卷入程度B 吸引力 C 注意分散 D 可信性 39.一般情况下，人们倾向于把自己的失败归因为0 A 努力程度 B 情境因素 C 态度因素 D 才能程度 40.海德的态度转变理论是A 认知失调论 B 角色理论 C 社会交换论 D 平衡理论 41.个体因群体压力的影响，在心里和行为上表现出与群体中的多数人一致的现象是A 服从 B 从众 C 同化 D 内化 42.一般情况下，人很难随意控制身体语言是 A 表情 B 目光 C 姿势 D 动作 43.根据安德森的研究，最受欢送的特质是A 热情 B 幽默 C 真诚 D 仁慈 44.安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括A 平安型 B 回避型 C 对抗型 D.社会型 45.皮亚杰的心理开展观认为心里起于A 情绪 B 后天的经历 C 动作 D 先天的成熟 46.第一逆反期对抗的对象主要是A 父母 B 伙伴 C 老师 D 兄妹 47.小学阶段儿童思维构造特点是A 未掌握守恒 B 掌握守恒 C 思维不可逆 D 不能把握本质 48.人本认为，潜能的特征是A 趋向完美 B 存在于责任冲突 C 自我防御 D 变形的心理冲突 49.安康心理学关注重点是A 矫正心理异常 B 身体安康与心理因素的关系 C 维护心理安康 D 解决各种心里不安康的问题 50.随境转移的现象是可能出现于A 思维云集 B 假性幻觉 C 思维奔逸 D 真性幻觉 51.强迫观念是A 思维内容障碍 B 意志障碍 C 思维形式障碍 D 情绪障碍 52.适应障碍的主要病症是A 思维缓慢 B 心理丧失感 C 意识狭窄 D 无力应付感 53.一般适应症候群的阶段是 A 2个 B 4个 C 3个 D 5个 54.其数值只可以进展加减运算，二不能进展乘除的量表是A 命名量表 B 顺序量表 C 等距量表 D 等比量表 55.任何测量都应具备两个要素，即参照点和A 代表性 B 等距性 C 等比性 D 单位 56.样本大小适当的关键是样本要有A代表性B 相关性 C可比性 D特殊性 57.在百分为常模中，应用最广的表示个体在场么团体所处的位置是 A 百分点 B 百分等级 C 四分位数D 非常位数 58.在不同的时间内用同一测验重复同一受测者，所得结果的一致性被称为.A 信度B 效度 C 难度 D 区分度 59.对于中等难度的测验。假如受测者样本具有代表性，其测验总分的分布应接近A 正偏态B U型 C 负偏态D 常态 60.暂无题 A 为打破个人弱点而求助 B 因为环境变化引起的困惑 C 为选择合适职业而求助 D 因为挫折引起的行为问题 61.三岁以前的婴幼儿，心理安康最大的威胁是A 缺少早期的教育 B 好奇心得不到满足 C 营养得不到满足D 平安得不到满足 62.持证接待应该是求助者感到A 快乐 B 自在 C 满意 D 兴奋 63.简要重复求助者表达的内容，并顺便提出一个问题，这种转换的话题的方法是A 中断 B 情感反射 C 释义 D 情感引导 64.三级心理咨询师为了诊断的目的而提出的谈话目的可以作为A 心理咨询师的理论指导 B 选择会谈方式的原那么C 摄入性会谈的参照点 D 控制会谈方向的方法 65.咨询性会谈主要是帮助求助者解决A 开展问题 B 情绪障碍 C 安康问题 D 认知障碍 66.严重心理问题的最主要的诊断要点A 反映对象分化 B 刺激强度 C 反映对象泛化 D 刺激时间 67.神经症性问题的最主要的鉴别点是出现A 变形的心理冲突 B 认知障碍 C 常性的心理冲突D 情绪障碍 68.以下说法中正确的选项是A 尊重和真诚难以兼顾 B 对于品行有问题的求助者持否认态度，可以表达求助者的真诚 C 对求助者讲原那么，论是非，是不尊重的表现D 实话实说知识表达真诚的一种方式 69.真诚不等于实话是说，的含义是A 真诚与实话之间没有联络 B 表达真诚不能通过言语 C 表达真诚应助于求助者成长D 实话实说只是表达真诚的一种方式 70.共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于A 有利于咨询师个人成长 B 建立积极的咨询关系 C 有利于咨询师自我表达 D 可使求助者感到满足 71.合理情绪疗法不使用A 年轻的白领 B 领悟力高的人 C 过分偏执者 D 文化程度高的人 72.在几位数咨询关系时，最重要的是A 确定咨询完毕的时间 B 全面回忆和总结 C 帮助求助者运用所学的方法D 让求助者承受离别 73.不适宜作为咨询对象的求助者的特征是A 人格正常B 文化程度低 C 行动自觉 D 智力偏低 74.合理情绪疗法中的合理自我分析p 报告与RET 技术的区别是A RSA技术要求求助者写出ABCDE各项 B RET 技术与不合理信念辩论为主 C RSA技术不像RET技术那样有严格标准的步骤 D RSA可以作为家庭作业 75.在合理情绪疗法中，咨询师可以运用的黄金规那么是A 我对别人怎样，别人必须对我怎样 B 想你希望别人如何对待你那样去对待别人 C 别人必须喜欢我， 承受我 D 滴水之恩，涌泉相报 76.阻抗的本质是 A 求助者对于心理咨询过程 B 求助者对于咨询师的方案和抵抗C 咨询师对求助者异常行为的阻拦 D 咨询过程中出现的异常情况的总称 77.在韦氏智力量表中，各分测验原始分转换成A 标准九分 B T分数 C 标准非常 D 标准二非常 87.动机产生的影响因素包括 A 需要 B 情绪 C 诱因 D 内驱力 88.喜怒哀惧是四种A 原始情绪 B 根本情绪 C 复合情绪D 身体语言 89.谈虎色变属于A 无条件反射 B 第一信号系统的活动 C 条件反射D 第二信号系统的活动 90.内部感觉包括A 运动觉 B 平衡觉 C 机体觉 D 皮肤觉 91.激情的特点包括A 短暂 B 爆发 C 强烈 D 弥散 92.态度具有等特性。A 社会性 B 内在性 C 稳定性 D 对象性 93.沟通过程包含的要素A 反响 B 障碍 C 背景 D 信息 94.影响喜欢的因素包括A 熟悉 B 才能 C 互补 D 外貌 95.塔尔德的模拟律包括A 上升率 B 先内后外律C 下降律 D 几何级数律 96.关于爱情，正确的说法包括A 幼儿没有爱情体验 B 爱情是自私自利的 C 爱情有生理根底D 爱情是一种高级情感 97.人们结婚的动机一般包括A 繁衍 B 爱情 C 利他D 经济 98.社会学系理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括A 观察学习 B 机体成熟 C 替代性强化D 社会环境 99.幼儿口语表达才能开展的主要趋势包括A 从对话向独白语开展B 从独白语向对话语开展 C 从情境语向连接语开展D 从连接语向情境语开展 100.小学阶段的儿童主要的记忆策略包括A 复诵 B 无意识记 C 组织 D 机械加工 .少年期的情绪变化特点包括容易A 伤感 B 孤独 C 压抑 D 烦恼 102.弗洛伊德认为，心理异常的原因包括A 焦虑体验 B 固着 C 强烈刺激 D 内化 103.对求助者自制力的分析p 应该包括A 心理活动是否协调 B 人格构造的稳定性 C 能否觉察自身行为 D 对自己行为的解释 104.心理因素队躯体疾病影响机制的解释包括A 认知系统的中介作用 B 体质压力论 C 免疫系统的中介作用 D 器官敏感论 105.压力临床类类型包括 A 滞后性 B 心里的 C 及时型 D 社会的 106.关于测验的客观性，正确的说法包括A 测验的刺激是客观的 B 对反响的量化是客观的 C 对结果的推论是客观的 D 心理测验无法制定标准 107.内容效度的评估过方法除了专家判断法和经历推测法外，还可采用一些统计分析p 方法，如 A 计算评分者信度 B 计算复本信度 C 因素分析p 法 D 再测法 108.关于测验的难度，应试测验中包含的工程A 平均难度0.7 B 难度在0.5±0.2 之间 C 平均难度0.5 D 难度在0.7±0.2之间 109.在完成心理测验时，常见的反响定势主要包括A 爱好非正面表达 B 爱好长选项 C 爱好特殊位置D 求快求精 110.心理咨询保密原那么额包括保密 A 程序 B 内容 C 要求 D 例外 111.涉入性会谈中不恰当的提问方式包括 A 责备性问题 B 间接询问 C 解释性问题 D 多重提问 112.搜集临床资料的途径包括A 迹象分析p B 心理测验 C 家属报告 D 作品分析p 113.心理评估报告的内容应该包括 A 原因分析p B 心理干预措施 C 咨询目的 D 心理问题性质 114.缺乏共情容易造成的后果包括A 求助者感到绝望 B 求助者停顿自我探究 C 求助者逐渐减轻压力 D 咨询时停顿主动探究 115.积极关注的临床意义主要包括A 有助于建立咨询关系 B 促进咨询双方彼此理解 C 本身具有咨询效果 D 有利于看清求助者的问题 116.咨询方案中需要明确求助者的义务包括A 尊重咨询师 B 遵守咨询机构的相关规定C 遵守咨询方案 D 提供个人真实材料 117.关于倾听技术，正确的做法包括A 认真、有兴趣的听 B 不仅用耳，更要用心 C 不作价值评判 D 不做任何反响，以免干扰求助者 118.封闭式询问的常用提问方式形式包括A 是不是 B 对不对 C 要不要 D 有没有 119.使用面子技术应注意A 要有事实根据 B 防止个人发泄 C 防止无情打击 D 话锋直率犀利 121.MMPI临床量表包括A 社会内向 B 神经质 C 精神质 D 轻躁狂 122.在施行16PF 测验时，受测者应当记住的包括A 每题只能选择一个答案 B 不可漏掉任何测题 C 为了诊断，可做前399题 D 尽量不选择中性答案 123.EPQ 分量表包括A P 量表 B E量表 C N量表 D L量表 124.按照中国常模标准，SCL-90 挑选阳性的标准为A 总分超过 160分 B 阳性工程数超过43项 C 任一因子分超过2分 D 阴性工程数超过43项 125.肖水编制的社会支持量表中，统计指标主要包括A 客观支持分B 对支持的利用度 C 主观支持分D 总分 【理论参考答案】：单项选择：26-30CBCCAC 31-35 CBBDD 3640BDBBD 41-45.BBCDC 46-50ABBBC 51-55ADCCD 56-60AAADD 61-65DBCCC 66-70CADCB 71-75CCDCB 76-80 ADCBB 81-85ADCAC 多项选择：87.ABCD 88 AB 89 BC 90 ABC 91 ABC 92 BCD 93 ABCD 94 ABCD 95 BCD 96 CD 97 ABD 98 AC 99 AC 100 AB BCD 102 AB 103 ABCD 104 CD 105 AC 106 ABC 107 BD 108 BC 109 BCD 110 BD 111 ACD 112 ABCD 113, AD114 AB 115 .ABCD 116.ABCD 117 BC 118.ABCD 119.ABC120.BD 121 ACD 122, ABCD 123.ABC 124.ABC 125.ABCD.20_ 年 5月 职 业：心理咨询师级 等 级：三级 卷 册 二：技能选择题 案例问答题 考前须知：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔 等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用 铅笔填涂答题卡上的对应信息位。2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右 上角的相应位置处。3、本试卷册包括选择题和案例问答题两局部。第一局部，技能选择题，在答题卡上作答；第二局部，案例问答题，在答题纸上作答。4、第一局部技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上 对应题目的答案标号处涂黑。如需改动,用橡皮擦干净 后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。不按标准要求进展填涂，那么均属作答无效。5、第二局部案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、 圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别请勿在试卷上书 写与考试无关的内容。6、考试完毕时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并 交给监考人员。第一局部 技能选择题 1 100 题，共 100 道题本局部由十二个案例组成。请分别根据案例答复 1 100 题，共 100 道题。每题 1 分，总分值 100 分。每题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多项选择，该题不得分。案例一：一般资料: 求助者， 男性，30岁，公司职员。案例介绍：求助者由于工作问题烦躁，情绪不好两个多月。心理咨询师：“ 您好 请问我能为您提供什么帮助吗 ” 求助者：“ 我最近心情不好， 烦躁。” 心理咨询师：“ 您能谈谈是什么事让您感到烦躁吗” 求助者 ：“ 主要是工作不顺心， 指导排斥我。心里咨询师：“ 您的意思是，因为指导排斥您，所以您觉得在工作上不顺心，是吗” 求助者：“ 是的。心理咨询师：“ 那您能谈谈是什么样的事情让您觉得指导排斥您吗 ” 求助者：“ 我是一年前从国外留学回来，进入这家国企的，一直跟着如今的指导工作。这一年来，她总是让我做些搜集资料、整理文件等无足轻重的事情，从没有交给我任何重要的工作。两个月前，我们部门有个大工程，我主动要求站在这个工程中参与一些重要的工作，他容许得挺好，结果还是让我做些辅助工作。” 心理咨询师：“ 因为这件事，您开场觉得指导排斥您？” 求助者：“ 是啊！他这就是排斥我啊！他一定是怕我这个海归博士盖过他的风头，所以处处压着我，不燃我参与重要的工作最近两个多月，见到本单位其他指导我都生气、心烦。父母有时劝我两句，我还和父母大发脾气，惹得父母伤心。” 心理咨询师：“ 听辽宁的表达，我分厂理解您的心情。在工作上，指导的做法让您觉得他排斥您，这让您感到愤怒、心烦，甚至影响了生活和您与父母的关系，对吗？” 求助者 ：“ 是啊！我想理解下，你们单位其他部门的新员工都承当力哦啊重要的工作吗？” 求助者：“ 没有，他们根本上和我差不多，都是做些无足轻重的工作”。心理咨询师：“ 既然新员工做的工作都差不多，那您为什么就觉得您的指导排斥您呢.” 求助者：“ 我是海归博士啊，指导就应该重用我！” 心理咨询师 ：“ 你们这些员工中，只有您一个人是海归博士吗？” 求助者：“ 那倒不是。” 心理咨询师 ：“ 那其他的海归博士是否也觉得指导排斥他们呢？” 求助者 ：“ 这倒没听说。” 心理咨询师 ：“ 同样是指导没有委以重任，问什么其别人都能承受，二您却认为指导排斥您呢? ” 求助者 ：“ 难道是我的问题？” 心理咨询师 ：“ 应该说是您对这件事的想法存在问题。人们对事物都有一些自己的想法。有些想法是合理的，有些想法是不合理的。合理的想法导致恰当的情绪和行为，而不合理的想法那么导致情绪困扰和行为问题。” 多项选择 1.该求助者的情绪病症包括A 紧张 B 愤怒 C 烦躁 D 抑郁 单项选择 2.按照合理情绪疗法ABC理论，该求助者的A是A 惹父母伤心 B 回避同学朋友聚会C 指导排斥自己D 指导为委以重任 多项选择 3.按照合理情绪疗法ABC理论，该求助者的C包括A 烦躁B 向父母发起脾气C愤怒 D 回避同学朋友聚会 多项选择 4.按照合理情绪疗法ABC理论，引发该求助者心理问题的直接原因包括A 歪曲的认知B 现实的刺激C 不合理信念D 非理性思维 多项选择 5.该求助者不合理信念的特征包括A乱贴标签B 绝对化要求C 过分概括化D 选择性消极关注 多项选择 6.心理咨询师还需要理解该求助者的资料包括A 人格特征B 躯体特征C 病程长短D 情绪病症 单项选择 7.对该求助者最可能的诊断是A 一般心理问题B 严重心理问题C 精神病性问题D 神经真心理问题 多项选择 8.在咨询过程中，心理咨询师使用的技术包括A 间接询问B 开放式询问C 直接逼问D 封闭式提问 多项选择 9.在咨询过程中，心理咨询师实用技术包括 A 倾听B 重复C 解释D 面质 单项选择 10.这段咨询最可能发生在A 心理诊断阶段B 领悟阶段C 在教育阶段D 修通阶段 多项选择 11.合理情绪疗法中，认知型家庭作业主要包括A 自我管理程序 B RET自助表 C 问题解决训练D 合理自我分析p 报告 多项选择 12.合理情绪疗法的局限性包括A 对于过分偏的求助者可能难以奏效 B 对于领悟困难的求助者可能难以奏效C 对于自闭症患者所提供的帮助是有限的 D 不适于与急性精神分裂症患者 案例二 一般资料：求助者， 女性，28， 无业。案例介绍: 求助者由于孩子的问题前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段对话: 求助者 ：“ 我儿子今年4岁，他胆子太小，到如今还不敢一个人去卫生间。我试着改他这个缺点，曾和孩子约定，他每次自己去卫生间后，我就给他讲一个有趣的故事。可知孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行，有时气急了，我也打他几巴掌，但除了哭得更厉害以外，根本没效果。因为这个缺点，他根本无法适应幼儿园的生活。可是他总要上学的，倒是这个缺点改不了怎么办？一想到这我就急得不行，您一定帮帮我啊！” 心理咨询师：“ 您的孩子4岁了，不敢自己去卫生间，一定要有你的陪伴才敢如厕，针对这个问题您尝试了一些方法，但不能奏效，这让您很焦虑，对吗？” 求助者 ：“ 是啊！我就是干着急？” 心理咨询师 ：“ 我也是个母亲，所以我非常理解作为母亲的这种心情，也替您感到着急。既然您所用的方法都不奏效，那您愿意尝试一种新的方法吗？” 求助者 ：“ 当然愿意，什么方法啊？” 心理咨询师 ：“该方法详细步骤包括: 当孩子进卫生间时候，1、您陪在她旁边，但要把卫生间门翻开2.您陪着他进入卫生间，把卫生间门翻开，您就站在卫生间里面靠近门口的位置3.您不再进入卫生间，而是把卫生间门翻开，站在卫生间外面靠近门口的位置，4.您站在卫生间外面靠近门口的位置，把卫生间门关上6.您把卫生间的关上，然后分开。”- 多项选择 13.在本案例中，求助者孩子的问题主要包括A 多动B 胆小C 沉默D 不敢自己入厕 多项选择 14.在本案例中， 心理咨询师持有的咨询态度包括A 同感心 B 正视现实 C 同理心D 积极关注 多项选择 15.在本案例中，心理咨询师使用的参与技术包括A 内容反响B 开放式提问 C 情感反响 D 封闭式提问 多项选择 16.在本案例中，心理咨询师使用的影响性技术包括A 解释 B 内容表达C 指导D 情感表达 单项选择 17.我试着改他这个缺点，曾和孩子约定，他每次自己去卫生间后，我就给他讲一个有趣的故事。” 这说明求助者对孩子不敢如厕的行为采取了A 增强法 B 惩罚法 C 消退法 D 代币管制法 单项选择 18.“有时气急了，我也打他几巴掌-”这说明求助者对孩子不敢如厕的行为采取来了A 增强法 B 惩罚法 C 消退法 D 代币管制法 单项选择 19.在本案例中， 心理咨询师建议求助者尝试新的方法属于A 消退法 B 阳性强化法 C 代币管制法 D 行为渐隐技术 单项选择 20.在本案例中， 心理咨询师建议求助者尝试新的方法的理论根底是A 人本 B 认知科学 C 行为 D 精神分析p 多项选择 21.行为疗法的理论根底包括 A 认知理论 B 经典条件反射 C 社会学习论 D 操作条件反射 多项选择 22.关于阳性强化法，正确说法包括A 阳性强化法要改变的行为应该是单一的详细的 B 阳性强化应该适时、适当 C 强化物可由物质刺激逐渐变为精神奖励 D 阳性强化就是正强化 案例三 一般资料；求助者，男性，40岁，某机关处级干部。案例介绍：求助者10年前离异。两年前，经人介绍，求助者与如今的妻子相识，并于一年前结婚。半年前，考虑到求助者父母的年纪越来越大，求助者便将一直生活在父母家的女儿接过来与自己同住。求助者没想到，正处于清初期的女儿与如今的妻子根本无法和平相处，两人经常发生争执。求助者曾屡次做双方工作，但没有任何效果，家庭矛盾不断晋级。两个月来，求助者想到家事就郁郁寡欢，食欲下降，经常失眠，下班后不想回家，经常喝吗闷酒。工作无精打采，效率下降。甚至屡次出现过失。朋友担忧他一直这样消沉下去，劝说他来寻求帮助。心理咨询师观察理解到的情况：求助者内向，好强，工作才能强，人际关系好，深受指导和同事好评。单项选择 23.该求助者的病症持续时间是A 两个月 B 半年 C 一年D 两年 多项选择 24.该求助者的心理状态属于 A 心理正常 B 心理异常 C 心理安康 D 心里不安康 单项选择 25 .对该求助者最可能诊断是A 一般心理问题 B 严重心理问题 C 躯体疾病 D 精神病性问题 单项选择 26.在本案例中，恰当的咨询目的是 A家庭和睦 B 进步工作效率 C 改善情绪 D 改善饮食睡眠情况 多项选择 27.该求助者心理问题的特点包括A 行为异常 B 人格障碍 C 负性情绪 D 社会功能受损 多项选择28.对该求助者可选用的心理测验包括 A 16PF B SAS C EPQ D SCL-90 多项选择 29.在本案例中，求助者对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响因素包括A 咨询动机 B 合作态度 C 期望程度 D 人格特征 多项选择 30.验证临床治疗的可靠的方法包括A 补充提问 B 心理测验C 质疑对峙 D 比拟统一资的不同来 单项选择 31.面对求助者恳求解决母女矛盾的问题，咨询是正确的做法是A 告诉起解决措施 B 促成母女来咨询 C 明确婉转回绝恳求 D 请上级咨询师解决 单项选择 32.本案例中，对价值中立原那么理解正确的选项是A 赞赏其离异后再婚 B 鼓励摆脱困难 C 批评其没有搞好团结 D 接纳其喝酒 案例四 一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。案例介绍:求助者只有学习成绩优秀，进入大学后，每年都获得一等奖学金。一进入大四，求助者就开场复习，准备考研。三个多月前，参加了研究生入学考试。求助者感觉自己考得不错，没想到成绩公布出来，自己居然落榜了。得知落榜消息一个多月以来，求助者情绪低落，觉得自己很笨，真没用。只有不想考研的事情，求助者的心情才会好些。心理咨询师观察理解到的情况：求助者父母均是中学老师，对求助者要求非常严格，求助者自幼争强好胜，追求完美。单项选择 33.该求助者的心理状态主要是A 恐惧 B 强迫 C 焦虑 D 抑郁 多项选择 34.该求助者的人格特征包括A 性格内向 B 争强好胜 C 谨小慎微 D 追求完美 多项选择 35.引发求助者心理问题可能原因包括A 考研落榜 B 不合理信念 C 人格特征 D 父母要求严格 多项选择 36.评估该求助者病症的严重程度，可选用的心理测验包括A EPQ B LES C SDS D SCL-90 单项选择 37.对该求助者最可能的诊是A 一般心理问题 B 严重心理问题 C 神经症心理问题 D 精神病性障碍 多项选择 38.该求助者 的不合理信念的特征包括A 绝对化要求 B 过分概括化 C 糟糕至极 D 追求完美 单项选择 39.适用与该求助者的心理咨询方法是A 代币管制法 B 合理情绪疗法 C 阳性强化法 D 行为渐隐技术 单项选择 40.咨询中，心理咨询师说：“你刚刚说自己真笨，但我记得你之前提到过，你从小到大学习成绩优异，进入大学后，每年都获得奖学金，你前后表现似乎有矛盾，你觉得呢？”心理咨询师使用的技术是A 解释 B 重复 C 面质 D 积极关注 多项选择 41.在本案例中，咨询方案应包括A 咨询方法 B 咨询的费用 C 咨询的目的 D 咨询的次数 多项选择 42.求助者的主要问题指的是求助者A 最关心的问题 B 最困扰的问题 C 最迫切需要解决的问题 D 最先提出的问题 案例五 一般资料：求助者，女性，54岁， 某国企部门经理。案例介绍：求助者与丈夫感情好，家庭条件优越。今年春节前得知儿子是同性恋，当时就被气疯了，丈夫和儿子翻身剧烈的争吵。在接下来的两天里，求助者和丈夫都没有去上班，丈夫时而唉声叹气，时而火冒三丈，求助者那么是默默流泪，两人都有一种绝望的感觉，感觉二十几年的努力白费了。大约三天之后，两人渐渐恢复平静，但求助者饮食、睡眠比以前差了很多，时常觉得胸闷、心慌、一想起儿子就会头疼。虽然每天可以上下班，但工作提不起精神， 经常丢三落四，有时还因为自己的失误对下属发脾气。看到公司里和自己儿子年龄相仿的小伙子们在一起吃饭聊天就觉得别扭，疑心他们的性取向也不正常。心理咨询师观察理解到的情况：求助者穿着整洁但精神疲倦，焦虑，谈到儿子便会流泪。几个月来，儿子没有回过家，虽然打过几个 ，但交流很不愉快。求助者也因为儿子的问题不愿与亲戚朋友见面或通 ，觉得丢人。求助者希望咨询师不仅要帮助自己，更要帮助纠正儿子的性取向，让儿子成为一个正常人。多项选择 43.求助者目前的情绪病症包括A 愤怒 B 焦虑 C 抑郁 D 悲哀 多项选择 44.求助者目前的躯体病症包括A 头晕 B 失眠 C 胸闷 D 恼怒 单项选择 45.对该求助者最可能的诊断是A 一般心理问题 B 易于神经症 C 严重心理问题D 神经症性心理问题 单项选择 46.求助者在得知自己儿子是同性恋最初三天的病症，最可能是A 转换性障碍 B 惊慌障碍 C 急性应激反响 D 创伤后应激障碍 多项选择 47.造成求助者心理问题的可能原因包括A 对年轻人的偏见 B 得知儿子的性取向 C 存在不合理信念 D 更年期女性 多项选择 48.假如求助者的儿子前来咨询，咨询师恰当的做法是 A 指出同性恋的危害 B 接纳其取向 C 促其与家人沟通 D 解决情绪困扰 多项选择 49.求助者因自己的失误对下属发脾气说明其A 内心有愤怒的情绪 B 运用聊转移防御机制 C 情绪失控 D 运用聊投射防御机制 单项选择5.0.求助者恳求咨询师帮助纠正儿子的性取向，说明其A 对咨询产生移情 B 对心理咨询缺乏理解 C 有正确的求助动机 D 提出合理咨询目的 多项选择 51.求助者因儿子问题不愿与亲戚朋友见面通 觉得丢人其不合理信念包括A 绝对化要求 B 糟糕至极 C 过分概括化 D 夸张和缩小 多项选择 52.求助者因为儿子的性取向引发心理冲突，其不合理信念包括A绝对化要求 B过分概括化 C糟糕至极 D贴标签或错贴标签 多项选择 53.对于该求助者，还需要理解的资料包括A 个性特点 B 成长经历 C 既往病史 D 家庭条件 多项选择 54.本案例恰当的咨询目的包括A 重新认识儿子的问题 B 改善求助者的情绪状态 C 促使其儿子改变性取向D 协助求助者面对现实 案例六 一般资料：求助者，女性，某公司副总经理。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话：心理咨询师：“ 您好！ 您希望在哪些方面得到我的帮助？” 求助者：“ 我最近一段时间，确切地说两个月左右，经常控制不住自己的情绪，有时对下属发脾气，有时莫名奇妙的紧张和担忧。” 心理咨询师 ：“ 您能详细说说是什么原因导致您产生这样的情况吗 ？” 求助者：“ 详细是什么原因我也说不准，其实最近我们公司老总看我工作很辛苦，嘱咐我多注意休息，还为我增加了两个助手，让我指挥他们去做各种繁杂的事。” 心理咨询师 ：“您的意思是说您最近工作的负担是减轻了，我看这是好事啊！” 求助者：“ 可是我看他们做事我总是很起急。怕他们没有经历做不好，影响公司的业绩，有时我勉强控制住自己不对他们发脾气，但就会胸闷、心慌、出虚汗，手脚不自主的颤抖。一天下来，感觉头紧头胀，脖子僵硬。我曾经学过一点心理学，感觉自己如今的这些情况应该是心理原因引起的，所以我就到您这儿来请您帮助。” 心理咨询师：“ 非常感谢您的信任！我能体会您的感受，也为您的情况著急。我想问您一下，您布置的工作助手们都不能很好的完成吗？” 求助者：“ 也不是。布置给他们的工作根本都能完成，只是我觉得他们没有我的工作效率高、不如我做得圆满。” 心理咨询师：感觉您是个很追求完美的人？” 求助者：“ 是。从小我的父母对我的要求就非常严格，所以我才能有今天的成就，我希望我的下属也嫩像我一样把所有工作完成好，您如今能理解我为什么看他们工作时总是紧张担忧了吧？” 心理咨询师：“ 是的。我如今对您的情况已经有了初步的理解。针对您的情况，我今天想先教您学会放松训练，希望您学会后每天坚持练习，另外，鉴于您如今的年龄，我建议您到医院做下检查。” 多项选择 55.咨询师在咨询中所使用的提问方式为A 直接逼问 B 开放式提问 C 间接询问 D 封闭式提问 多项选择 56.您能详细说好说是什么原因导致您产生这样的情况吗？ 心理咨询师使用的提问方式与技术包括A 摄入性谈话 B 封闭试试提问 C 详细化技术 D 开放式提问 单项选择 57.求助者目前的主要情绪病症是 A 抑郁 B 烦恼 C 焦虑 D 恐惧 单项选择 58.求助者说控制不住自己的情绪，这可能反映的是A 陈述了事实 B 内心活动的表现 C 意志比拟薄弱 D 已经出现了阻抗 单项选择 59.“您的意思是说您最近工作的负担是减轻了。我看这是件好事啊！”在这里咨询师没有A 内容反响 B 释义 C 内容表达 D 共情 多项选择 60.对于求助者，可以排除的诊断包括A 更年期综合症 B 神经性心理问题 C 严重心理问题 D 焦虑症 多项选择 61.“非常感谢您的信任！我能体会您的感受，也为您的情况著急。”咨询师使用的技术包括A 情感表达 B 内容表达 C 自我开放 D 内容反响 单项选择 62.咨询师对求助者的最后一段谈话中所有技术是A 释义 B 指导 C 解释 D 鼓励 多项选择 63.以下关于放松训练的描绘中，正确包括A 放松训练是使用最广的认知技术之一 B 放松心炼的根本假设是改变生理反响，主观体验也会随之改变 C 心理咨询师最好用非专业指导语 D 首次进展放松训练时，心理咨询师应进展示范讲解要点 单项选择 64.呼吸放松法不包括A 鼻式呼吸放松法 B 胸式呼吸放松法 C 腹式呼吸放松法D 控制呼吸放松法 多项选择 65.心理咨