2022-2023学年山西省运城市七年级（上）期中历史试卷-（附答案详解）.docx

2022.2023学年山西省运城市七年级（上）期中历史试卷.考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。如图所示考古发现的遗迹、遗址、实物等 适合研究中国远古人类生产生活状况的是（）A.北京人使用火的遗迹西周烧炭火的青铜器战国铁农具汉代耕作石画像1 .王华同学正在研究我国的农耕文化，通过收集整理出了以下图片。从图片中获取的正确信息有哪些（）息有哪些（）半坡人会建造房屋河姆渡人使用的生产工具是骨相半坡人会制作陶器河姆渡人会种植水稻河姆渡人生活在原始农耕时代 帝和炎帝的相关知识点。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记黄帝和炎帝的相关史实。5 .【答案】A【解析】“女娟补天”时天塌地陷，女蜗炼五色石补天，体现古人应对自然灾害坚持抗争的故事； “精卫填海”体现精卫意志坚决，不畏艰难，发誓填平大海的故事；“愚公移山”体现愚公为交 通方便，坚强不屈的精神；“大禹治水”体现大禹带领人民抗击洪水十三年，最终胜利的故事。 这些神话或传说都体现了坚强不屈，愈挫愈勇的抗争精神，故A正确；BCD不符合题意，排除。 故选：Ao本题通过“女婿补天”、“精卫填海”、“愚公移山”、“大禹治水”等神话或传说考查学生对 其共同点的理解。理解掌握这些神话或传说是解题关犍。本题通过“女婿补天”、“精卫填海”、“愚公移山”、“大禹治水”等神话或传说旨在考查学 生对其共同点的分析概括能力。6 .【答案】A【解析】据“从考古发掘来看，距今5000多年前的红山人墓地多为积石冢，是规划的墓地，处于 中心的大墓随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、猪狗、陶器，个别的没有随葬品” 可知，随葬品陪社会地位的高低而出现不同，反映了阶级分化的出现。选项A符合题意：选项BC 说法错误；题干与生产力水平无关，排除选项D。故选：A。本题主要考查“红山文化”随葬品的分布特点的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。 本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记“红山文化”随葬 品的分布特点的相关史实。7 .【答案】A【解析】据图片信息可知，四川三星堆遗址和河南洛阳二里头遗址所出土的文物虽然各具特点， 但具有高度的相似性，这体现了中华文明多元一体的特征。故选择A。远古传说不一定真实可信， 有很多虚构夸张的成分，故排除B,材料没有文字的相关描述，无法推断出文字发展的程度。排 除C。皇帝制度是在秦朝的时候确立的，与材料的时间不相符，排除D。故选：Ao本题考查河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址的相关知识，掌握中国早期文明的特点。 注意对图片的分析，掌握河南假师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址的相关知识。【解析】国人暴动发生在公元前841年；周平王东迁洛邑发生在公元前770年；牧野之战发生在 公元前1046年：盘庚迁殷发生在商朝。故选：Bo本题考查盘庚迁殷、西周的灭亡和东周的建立，掌握相关的基础知识。本题考查盘庚迁殷、西周的灭亡和东周的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基 础知识。9.【答案】A【解析】夏朝最后一位国王桀实行暴政，他建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服 劳役，平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政，导致桀成了亡国之君。商朝的最后一个国王纣是个 有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民，公元前1046年, 牧野大战中商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣自焚而死，商朝灭亡。西周末代君主 幽王昏庸无道，为取悦于王妃褒姒，竟烽火戏诸侯。后来，戎族进攻西周，幽王派人点燃烽火， 诸侯没来救援，结果，幽王被杀，西周灭亡。故关于“夏商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳。 最接近历史真相的是王朝末期统治残暴或朝政腐败。故选：Ao本题考杳夏商周的更替，知道关于“夏商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳。最接近历史真相 的是王朝末期统治残暴或朝政腐败。本题考查夏商周的更替，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。1().【答案】B【解析】观察图片可知，图中青铜器是夏商周时期的代表性青铜器，从中可以得出我国占代青铜 器制造工艺高超，B项符合题意；材料中体现不出鼎是王公贵族身份地位及国家权力的象征，排 除A；也体现不出青铜器的用途，排除C；司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器，排除D。 故选:Bo本题考查青铜器的相关知识，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记和分析能力，掌握青铜器的相关知识。11 .【答案】B【解析】公元前26()年秦赵之间爆发了战国以来最大的一次战争一长平之战。结果赵军大败，四 十多万人被俘，绝大部分被坑杀，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。纸上谈兵这个成语就 出自长平之战。战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后 来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。B项 符合题意，排除ACD三项。故选：Bo本题考查战国时期的著名战役，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记能力，掌握战国时期的著名战役。12 .【答案】B【解析】【分析】本题考查早期国家与社会变革，要求运用所学知识分析解读题干信息。【解答】B.依据所学知识可知，夏商周时期是我国早期国家的建立时期，春秋战国时期是我国的社会变革 时期，由此可知，题干图片描述的是早期国家与社会变革，B项符合题意。A.中国境内早期人类与文明的起源是在夏朝建立之前，A排除。C.统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，C排除。D.政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期，D排除。13 .【答案】A【解析】战国位置按口诀记：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩。“战国七雄”中位于最东面和 最北面的分别是齐和燕。故选：Ao本题考查战国七雄的位置。战国七雄是指齐楚秦燕赵魏韩七个诸侯国。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握战国形势图，识记战国七雄的地理 位置。14 .【答案】A【解析】商鞅变法的主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功：承认土地私有； 推行县制；统一度量衡.其中“推行县制”对后世影响深远，因为在中国，“县”作为行政区划， 该名称始于春秋时期的商鞅变法，秦统一中国后，推行郡县制，是县制正式设置的开端。现代中 国有1391个县，县与县级市-道，作为“县级行政区”，是中国法定事实上的由一级行政区直辖 或二级行政区管辖。故选：Ao本题考查商鞅变法，结合商鞅变法的内容即可解答。本题考查商鞅变法，需要准确识记商鞅变法的内容及每条内容的影响。【解析】A.根据所学可知，春秋战国时期生产力水平提高，经济出现发展，经济的发展是变革的 经济基础，不是本质，排除A项。B.春秋战国时期的战争都是非正义的，这体现了战争的本质，不是社会变革的本质，排除B项。 C.根据所学可知，春秋战国时期铁制农具和牛耕的推广，生产力水平提高，奴隶制逐步瓦解，新 兴地主阶级势力增强，各国通过变法，政治、经济、军事等方面都发生了大的变革，封建制度开 始在各国逐步建立，因此春秋战国时期我国历史发展演变的本质在于新旧制度的交替，故C正确。 D.春秋战国时期是我国历史上一个大分裂，大动荡的时期，人民深受深重灾难，进行起义是结果， 不是本质，排除D项。故选：Co本题考查春秋战国时期的社会变革。本题考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。16 .【答案】B【解析】根据图一战国形势图和图二秦朝形势图可知，秦灭六国，实现了统一；秦朝修筑万里长 城，抵御北方的匈奴；秦的统一结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面；秦朝建立了统一的多 民族国家；所以©©符合题意，材料不能直接得出商鞅变法为秦统一六国奠定了基础，排除 ACDo故选:Bo本题考查秦灭六国的相关史实，秦朝巩固统一的措施及影响。本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记秦灭六国的相 关史实，识记秦朝巩固统一的措施及影响，有助于培养学生的时空观念和历史解释的素养。17 .【答案】A【解析】公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。选项A为公元前221年，符 合题意。故选：Ao本题考查秦朝的统一。秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用秦始皇统一全国的相关评述。18 .【答案】D【解析】A.材料体现不出农民起义频繁的信息，排除A。B.大兴土木，国家财富耗损殆尽，不符合主旨，排除B。C.秦朝完善的赋役制度对社会的压迫，不符合主旨，排除C。D.据材料“修建骊山陵和阿房宫、修筑长城、坑杀儒生、死刑、农民要上缴2/3收获物”可知， 反映了秦朝实行严刑峻法，思想专制，劳役繁重的信息，属于秦朝灭亡的重要原因，故D正确。 故选：D。本题考查秦朝灭亡的主要原因。本题考查学生获取材料信息，准确解读材料主旨的能力，理解秦朝灭亡的主要原因，有助于培养 学生的历史解释素养。19 .【答案】B【解析】据所学知，在巨鹿之战中，大败秦军主力的是项羽，刘邦和项羽为争夺帝位又进行了四 年的“楚汉之争”，可排除。故选：Bo本题考查陈胜吴广起义的相关知识，结合所学即可作答。注意对材料的解读，识记陈胜吴广起义的相关知识。20 .【答案】A【解析】根据所学可知，这是第手资料，有助于对晋国历史的研究，故选项A符合题意；甲骨 文能体现汉字的造字方法和造字特点，故选项B不符合题意；由题干材料“晋侯作”可 知，晋侯鸟尊是晋侯燮命人所铸，不能体现晋国是最早实行分封制的诸侯国，故选项C不符合题 意；晋侯鸟尊体现了晋国的青铜铸造艺术，但体现不出“领先”，故选项D不符合题意。故选：Ao本题主要考查鸟尊最重要的历史价值的相关史实。识读题干图片及题干材料是解答本题的关键。 本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记鸟尊最重要的历史 价值的相关史实。21 .【答案】【小题1】甲骨文是中国已经发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对 中国文字的形成与发展有深远的影响。秦朝。小篆。【小题2】孔子：政治上：统治者要以德治国/以道德教化天下；学习上：主张学思结合。老子： 主张顺应自然，无为而治。【小题3】都江堰是一座综合性的水利枢纽工程，既能防洪，乂能灌溉、水运，建成之后，成 都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2000多年来，一直发挥着巨大的作用，这在世界水利 史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。【解析】本题以历史图片和文字材料为背景，考查甲骨文、秦朝巩固统一的措施、老子和孔子的 思想、都江堰的相关知识。本题考查学生的识记和分析能力，掌握甲骨文、秦朝巩固统的措施、老子和孔子的思想、都江堰的相关知识。22 .【答案】【小题1地理气候因素或自然环境。【小题2】大禹治水，三过家门而不入，采用疏导的方法治理了黄河，消除了水患（言之有理 即可）；战国时期李冰父子主持修建了都江堰，既能防洪又能灌溉、水运，建成后成都平原成 为沃野，被称为“天府之国”。（言之有理即可）【小题3】铁农具或铁器和牛耕的推广。【解析】本题主要考查影响半坡居民和河姆渡原始居民房屋建筑的决定性因素、大禹治水、李冰 修筑都江堰、促使春秋战国时期生产力快速发展的具体因素的相关史实，重点掌握中国古代人与 自然的和谐相处的相关史实。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记影响半坡居民和河姆渡原 始居民房屋建筑的决定性因素、大禹治水、李冰修筑都江堰、促使春秋战国时期生产力快速发展 的具体因素的相关史实。23 .【答案】【小题1】王位世袭制取代禅让制。【小题2】先代贵族的后代、功臣谋士、宗亲；保证周王室对各地的控制，稳定政局，扩大统治 范围。【小题3】措施：统度量衡：废除井田制；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励 军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。作用：使秦国国力增强，提高了军队战斗力，一跃成为 最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。【解析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了王位世袭制取代禅让制、西周的分封制的 对象以及目的、商鞅变法的措施以及作用等知识，掌握相关基础知识。本题主要考杳学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记王位世袭制取代禅让制、西周的分封 制的对象以及目的、商鞅变法的措施以及作用等知识。24 .【答案】【小题1】A.地主阶级（地主）；B.商鞅变法；C.封建制度；根本原因：生产力的发 展。【小题2】君主专制不断强化，皇帝的权力不断加强。（国家权力由分散走向集中，由地方分权 到中央集权也可）【小题3】A.墨家、B.法家、C.儒家、D.道家；如何治理国家。【小题4】题目：杰出的历史人物推动社会进步一一秦始皇论述：秦始皇统一了六国，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立我国历史上第一个统 的多民族的封建国家；为了加强对全国的统治，秦始皇在政治上创建了君主专制的中央集权制 度，在地方上建立由中央直接管辖的郡县制度。使皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力；在 经济上统一货币、度量衡，促进了各地经济的交流；在文化上统一文字，制定笔画规整的小篆， 使政令能够在全国顺利推行，有利于文化的交流与发展等。由此可见，杰出的历史人物对社会的 发展起着推动作用。【解析】本题以文字图片表格材料为背景依托，主要考查了春秋战国时期的大变革、商鞅变法的 背景、中国古代政治制度的发展趋势、百家争鸣的思想观点、秦始皇的主要功绩等知识，掌握相 关基础知识。本题主要考杳学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记春秋战国时期的大变革、商鞅变法的 背景、中国古代政治制度的发展趋势、百家争鸣的思想观点、秦始皇的主要功绩等知识。A.®B.®C. D.据统计，当今中国流行的前20（）个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%出自黄帝姬 姓系统的姓氏约占89%。这表明（）A.华夏民族，拓土开疆B.姓氏制度，源远流长C.人文初祖，推崇炎黄D.中华文化，包罗万象3 .相传炎帝教民耕种，制作工具，种植五谷，制作陶器等：传说黄帝建造宫宝，制作衣裳， 发明弓箭和指南车，命仓额创造文字，让伶伦制作音律，让隶首发明算盘，这些传说（）A.反映出当时的社会发展水平B.证明炎黄二帝都是天上神仙C.都是瞎说胡说根本就不存在D.说明我国当时科技领先世界.中国古代流传着大量古代先民事迹的神话与传说，如“女婿补天”、“精卫填海”、“愚 公移山”、“大禹治水”等，这些神话或传说共同彰显了古代先民（）A.坚强不屈，愈挫愈勇的抗争精神B.严于律己，宽以待人的高尚品德C.勇于探索、敢于创新的科学精神D.公而忘私，乐于助人的奉献精神4 . “红山文化”是我国新石器文化极为重要的一支，因其最早发现于内蒙古赤峰红山而得名。 从考古发掘来看，距今5000多年前的红山人墓地多为积石冢，是规划的墓地，处于中心的大 墓随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、猪狗、陶器，个别的没有随葬品。这些 随葬品的分布反映了（ ）A.阶级分化的出现B.宗教信仰的多元化C.敬畏祖先观念的产生D.生产力水平的低下图2牙璋。图2牙璋。河南偃师 d川广汉 二里头出土 w工地出土5 .图1和图2是河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的两组相似度很高的文物。 它们可用于佐证：（）磨1钱嵌嫁松石铜眸饰A.中华文明多元一体B.远古传说真实可信C.中国文字发展成熟D.皇帝制度已经确立.下列事件发生的先后顺序（）牧野大战盘庚迁殷国人暴动周平王迁都A. （D®B.C.D.6 .下列关于“夏商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳。最接近历史真相的是（）A.王朝末期统治残暴或朝政腐败B.推行世袭制，皇帝能力低下C.推行分封制，地方势力膨胀D.没有处理好与犬戎部族的关系.李华同学正在研究我国灿烂的青铜文化，收集到下列一组图片，从中能得到的历史信息是（ ）用一二里头遗址出土的例靠 四二四4方尊田三利JL及依文A.鼎是王公贵族身份地位及国家权力的象征B.我国古代青铜器制造工艺高超C.青铜器是用来祭祀的礼器D.四羊方尊是迄今世界上出土最重的青铜器.成语是中华文学宝库中的重要组成部分，许多成语来源于历史故事，“纸上谈兵”这个成 语来自于（）A.晋国与楚国的城濮之战B.秦国与赵国的长平之战C.楚国与齐国的马陵之战D.魏国与齐国的桂陵之战7 .关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（）第二单元夏商周时期：第4课夏商周的更替第5课青铜器与甲骨文第6课动荡的春秋时期第7课战国时期的社会变化第8课百家争鸣A.中国境内早期人类与文明的起源B.早期国家与社会变革C.统一多民族国家的建立和巩固D.政权分立与民族交融.学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓 是战国时期地处最北的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。” 这位历史老师的名字是（ ）A.燕齐B.楚秦C.秦齐D.秦燕.改革是社会进步的永恒主题。商鞅变法使秦国成了战国后期最富强的诸侯国。请你指出商 鞅变法的内容中，对后世影响最为深远的是（）A.建立县制B.鼓励农民开垦荒地C.奖励打仗有功的人C.奖励打仗有功的人D.废除贵族的世袭特权8 .春秋战国时期是我国历史发展演变的重要时期，对其本质理解正确的是（）A.我国封建经济出现飞跃B.无正义战争，所有战争都是为了掠夺人口和土地C.奴隶制度瓦解，封建制度的形成时期D.人民深受深重灾难，进行起义.地图蕴含着丰富的历史信息。观察下面两幅地图，据此可以得出的结论（）图一战国册多图图二秦朝册势图秦灭六国，实现统一秦朝修筑万里长城，抵御匈奴商鞅变法为秦统六国奠定了基础秦的统一结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面统一多民族国家的形成A.B.©C.D.9 .“时间轴”有助手培养历史学科的时空观念。公元前221年秦朝建立，这一史实在时间轴 上的位置是（）公 无 100公 元 200公 无 300100年10 .列表归纳是历史学习常用的方法之一。从如表信息中可以得出，秦朝灭亡的原因是（秦朝全国人数修建骊山陵和阿房宫修筑长城坑杀儒生死刑赋税2000万人70多万人40万人460多人10多种农民要上缴2/3收获物A.频繁的农民起义摧毁统治根基B.大兴土木，国家财富耗损殆尽C.秦朝完善的赋役制度对社会的压迫 D,严刑峻法，思想专制，劳役繁重11 .陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，具有革命首创精神。下列关于这次 起义的说法，正确的是（）起义的直接原因是农民成边因雨误期在巨鹿之战中，起义军大败秦军主力起义的根本原因是秦朝的暴政陈胜、吴广为争夺帝位又进行了四年的“楚汉之争”A.®B.C.D. 012 . 2020年春季，李华同学居家学习期间，通过“云旅游”的方式，开启了以“三晋文化” 为主题的项目性学习。李华同学进入山西博物院网站的“晋魂”系列展厅，截图保存了卜.面 文物照片，并做了相关记录。此文物最重要的历史价值在于（）T"悭是镇院之宝“鸟尊”，它是第一代晋侯“燮”所拥有的一件高规 格祭祀礼器。鸟尊的盖内和腹底铸有铭文“晋侯作向太室宝尊彝”。 黑在凤鸟背上，一只小鸟静静相依，并成为鸟尊器盖上的捉手，器物丁 明全身布满纹饰。A.提供了研究晋国社会状况的实物史料B.见证汉字的造字方法和造字特点C.说明晋国是最早实行分封制的诸侯国D.突显晋国的青铜铸造业水平领先13 .文化是国家和民族的灵魂，科技创新是社会发展的根本动力，而思想则是一切行动的先导。 只有文化自信、思想进步、科技创新，才能具有更根本、更深层、更持久的发展力量。阅读 下列图文，简要回答问题。(1)【汉字之源】文字承载历史，请简述图一甲骨文所承载的历史价值。图二中统一后的文字, 出现于哪一时期，属于什么文字？2(且)过 必 .项家Q分合0 四一甲才文四一甲才文图二统一文字(2)【思想智慧】道德教育体现先贤智慧，分别概括下面两位思想家的主张。为政以德，譬如北辰，与其所而众星拱之。学而不思则罔，思而不学则殆。一_孔子“人法地，地法天，天法道，道法自然”。一老子【建筑智慧】工程建筑承载历史，请简述以下.水利工程所载有的历史价值。14 .人与自然的和谐相处，在中国古代史有充分的体现。请结合所学知识，回答下列问题。 材料一：图一 半地穴式房屋困二 千栏式房屋(1)材料一中分别为半坡居民和河姆渡原始居民的房屋建筑，影响两处房屋建筑结构不同的决 定性因素是什么？材料二：自古以来，人类通常是逐水草而居，时至今日，大量人口集聚的城市都是依水而建。 水是人类赖以生存的必要条件，也是社会经济发展的不可缺少和不可替代的资源，具有极其 重要的战略地位。(2)依据材料二列举远古时期，先秦时期治水有功的两位历史人物及其治水事迹。 材料三：(3)依据材料三，指出促使春秋战国时期生产力快速发展的具体因素有哪些？15 .夏、商、周三代是中国古代文明形成与发展的重要时期。阅读材料，回答问题。材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。今大道既隐，天下为家，各亲 其亲，各子其子，货力为己：大人(天子，诸侯)世及(世代相传)以为礼。一一礼记礼运(1)根据材料一指出史前时期部落联盟首领的产生方式发生了什么变化？材料二：武王赐封神农氏的后代于焦，黄帝的后代于祝，尧帝的后代于蓟，然后，他分 封功臣谋士，把尚父封在营丘，国号为齐.把弟弟周公旦封在曲阜，国号为鲁。(2)根据材料二概括周天子分封的主要对象。并结合所学知识分析实行这项制度的目的。材料三：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广， 兵休而国富，故秦无敌于天下。战国策秦策三(3)材料三中提到了商鞅变法的哪些措施？这些措施起了什么作用？24.历史是发展进步的，初一年级(2)班历史兴趣小组以“推动历史进步”为主题展开了项 目化学习，请你一起参与并完成任务。任务一【生产工具的改进】材料一：(1)根据材料一完成思维导图中A、B、C缺失的部分，并指出推动社会进步的根本原因。 任务二【制度创新】材料二:tit硼电蝴四一西周分月制图二秦朝君主专制中央集权制(2)依据材料二并结合所学知识，概括我国占代政治制度的发展趋势。 任务三【思想碰撞】材料三:ABCD若使天下兼爱，国与国不相攻， 家与家不相乱，盗贼无有，君臣 父子皆能孝慈，若此则天下治。贯莫如厚而信，使名利之； 罚莫如重而必，使民畏之； 法莫如一而固，使民知之。为政以德，譬如 北辰，居其所而, 众星共之。顺物自然而无 容私焉，而天 下治矣。(3)材料三中的观点分别属于哪一派？指出这些学派之间辩论的焦点？任务四【杰出的历史人物】(4)杰出的历史人物对社会的发展起着推动作用，以“杰出历史人物推动社会进步一一秦始皇” 为例写一篇150字左右的小短文。(要求：有标题，内容详实，结构完整)答案和解析.【答案】A【解析】题目给出的四个选项中只有北京人使用火的遗迹属于中国远古人类生产生活遗迹。BCD 都是后来奴隶社会和封建社会的文物。故选：Ao本题考查远古人类.本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用相关文物反映的历史阶段.1 .【答案】D【解析】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，生活在原始农耕时 代，使用磨制石器、骨器、用耒把耕地，住干栏式房屋，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶 器、简单的玉器和原始乐器，用陶器装粮食，会挖水井，符合题意；图片没有体现。 故选：D。本题主要考查了河姆渡原始居民的有关内容。解题关键是熟练掌握河姆渡原始居民的相关知识。 本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记河姆渡原始居民的有关 内容。2 .【答案】C【解析】根据材料及所学知识可知，炎黄部落逐渐形成华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族 的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，C项符合题意；根据材料可知，材料中并没 有体现ABD项，排除。故选：Co本题考查炎帝和黄帝，掌握相关的基础知识。解答本题需明确考杳的知识点是炎帝和黄帝，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。3 .【答案】A【解析】据所学知识可知，炎帝教民耕种，制作工具，种植五谷，制作陶器等，相传黄帝能建造 宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车，体现了当时 生产力发展的状况，反映出当时的社会发展水平。故选：Ao本题以相传炎帝教民耕种，制作工具，种植五谷，制作陶器等：传说黄帝建造宫宝，制作衣裳， 发明弓箭和指南车，命仓额创造文字，让伶伦制作音律，让隶首发明算盘为切入点，主要考杳黄