实施步骤及人员分工公开课.docx

六、实施步骤及人员分工第一阶段(2011.32011.6)研究准备阶段。搜集大量相关资料、文献进行 理论学习。第二阶段(2011.92012.12)研究实施阶段。搜集每个年级学生在数学学习 中的典型错误，详细记录出错学生的背景资料，并将错误按课本知识点的顺序进 行简单分类。从数学知识、心理学等方面深入研究每个错误的成因及解决方案。 挑选部分研究结论，在数学课堂上进行实践，问卷调查等；将部分研究结论资料 发给部分学生，观察其使用效果。从而检验研究结论的效度、信度。第三阶段(2012.12-2013.3)研究总结完善阶段，并完成课题研究报告及进 行总结。人员分工：舒爱武，组长，全面负责课题研究方案，指导实施。负责原因的分析及对 策研究的完善，资料的整理上传与网页设置。叶红，裘晓芳，负责一二年级知识点的典型错题的收集与分析及对策研究。 王芳、卞淑华，负责三年级知识点的典型错题的收集与分析及对策研究。 殷晓燕、方小东，负责四年级知识点的典型错题的收集与分析及对策研究。 孟建军，吴振英，负责五年级知识点的典型错题的收集与分析及对策研究。 倪斌强，陈历胜，负责六年级知识点的典型错题的收集与分析及对策研究。 七、研究成果及呈现方式1 .建立资源库小学数学基于知识点的各年级数学典型错题汇总、分析及 对策2 .建立练习题库：基于知识点的典型错题的针对练习与诊治练习。3 .建立群组网络交流平台：不断反思更新，不断交流共享。4 .论文：小学数学基于知识点的典型错题的分析及对策研究八、课题研究的条件分析1 .课题研究成员的情况：供责人：舒爱武，临安市第一层次名师培养对象，临安市教科研先进个人， 数学学科带头人，参加杭州市“领雁工程”骨干教师培训，是临安市“领雁工 程”数学骨干教师培训指导老师。参与省、市立项课题研究三个，个人承担过 的杭州市课题一个，临安市级立项课题三个，成果或论文获临安市一二等奖共 有6篇。是学校数学组组长，负责学校教科研管理工作。组员：11位成员中，有杭州市或临安市教坛新秀7人，教科研先进个人3 人，临安市级名师培养对象2人，数学组承担过两个杭州市立项课题研究，有 丰富的课题研究经验。2 .学校设备保障情况：浙江农林大学附属小学是08年新建学校，学校设施设备居临安市、甚至是 杭州市的前列。每位老师人手一台电脑，有通畅便捷的校园网络系统。所在学 校是临安市教科研实践基地，有良好的科研条件，为完成本课题的研究提供充 分的保障。