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市场营销专业调研计划市场营销专业调研计划 一、 调研背景 今年年初，中国南方人才市场发布了 _ 年度才市分析p 和 _ 年才市供求情况预测，_ 年的求人倍率为 1.38，与 20_ 年的 1.40 相比竞争激烈程度有所加大。从需求的专业情况来看，工商管理类需求所占比重最大，市场营销占需求职位榜首。近年来，我国进行产业转型调整，一些新兴产业涌现，由此而来对能够胜任这类工作的一线技术、生产、管理等较高素质的人才，需求量也在增加， 医疗/卫生/美容/保健的需求异军突起，进入了需求排名的前十，_ 年中国老龄化特点日益受到重视，以及城市化、居民收入增长、政府投入等一系列因素，医药行业获得了飞速发展，同时带动了医药代表、化学工程师、营养师、护理人员等相关职位的招聘市场，在不断提供新岗位的同时，也让行业内部收入发生了不小的变化 。对学校而言，同企业联合共建、工学结合的人才培养模式，能够使人才培养与企业所需严密对接，既提高学生的技能素质和就业竞争力，也提升了专业服务产业的能力。二、 调查目标 为了树立正确的人才培养目标,明确毕业生的主要就业面及社会，企业对人才业务规格的要求,使营销专业的办学更有特色，人才培养更有目的性,课程设置更有针对性，我们市场营销专业教研室对用人单位及近三年营销专业的毕业生进行了相关的调查，以此作为制定人才培养方案的客观依据。本文主要根据实际调查情况，汇总形成市场营销专业人才培养方案。努力实现人才培养与经济社会紧密结合的发展道路，实现 “五个对接”：专业与产业企业岗位对接；专业课程内容和职业资格标准对接；教学过程和生产（服务）过程对接；毕业证书和职业资格证书对接；职业教育和终生学习对接。三、 调研对象 用人单位、毕业生、行业企业专家 四、 调研进度安排 调研时间 调研安排 9.01-09.30 调研准备，调研问卷设计 10.01-11.07 重点对近年来发展快、对高职人才需求量大的企业，就人才培养方案进行深入调研 11.07-11.10 调查问卷统计，资料整理 11.11-11.21 调研报告撰写 11.22-11.27 专业论证，专家研讨会 五、 调研方法 1、问卷调查法 设计市场营销专业用人单位调研问卷和毕业生调研问卷，对不同年级毕业生调研，至少 20_份有效问卷。2、访谈调查法 每个专任教师牵头组成调研小分队（要求至少两个以上专任教师参与），有针对性、目的性的对有毕业生就业、校企合作意愿、对专业建设有更深融合机会的物流企业重点调查，调查其物流岗位及职业能力要求、以及校企合作内容与形式。四、 其他事项 1、调研内容要客观真实，注意收集专业建设素材 2、合理支出的调研预算，找系领导签字报销 市场营销教研室 二_ 年九月一日 附件：东 广东 _ 学院市场营销专业调研访谈记录表 企业名称及其单位性质：调研访谈企业人员及其身份：1.调研企业市场营销相关工作岗位、职责及其要求的职业能力 营销相关岗位 岗位职责描述 职 业资格要求以及素质标准 2调研企业市场营销高职毕业生需求情况 3.企业生产（服务）过程分析p ； 4.对毕业生工作情况进行反馈和提出建议。5.高职院校专业实习（实践）环节与企业专业需求的契合情况 6.校企合作意愿及其可以开展的内容 调研记录人：年 月 日 市场营销专业人才需求调研及职业能力分析p 与课程体系整体设计报告 一、广东省 _ _ ） 行业的现状和人才需求情况（包括人才需求量；中高本等规格） 1.广东省经济建设发展对本专业人才需求的分析p 2.企业（行业）发展对本专业人才需求的分析p 3.全省哪些学校（包括中、高、本）开设了该专业，办学的情况如何？ 二、毕业生和用人单位的调研情况及分析p 1.麦可思人才培养质量跟踪报告分析p 2.毕业生就业基本情况及分析p 3.毕业生就业质量分析p 4.毕业生主要就业岗位分析p 5.毕业生主要就业岗位的能力需求分析p 6.毕业生职业发展情况情况及分析p 7.毕业生就业专业对口情况情况及分析p 8.用人单位的职位要求及对毕业生的使用评价情况及分析p 三、专业的 职业能力分析p 与课程体系整体设计 1.专业人才培养模式的改革 2.专业职业能力分析p (包括根据就业岗位，开展任务领域、工作任务和职业能力分析p ，做一个能力分解表，并用图示表示学生在校三年期间职业能力培养过程，有哪些课程进行支撑) 3.课程体系整体设计 （用图示表示学生在校三年期间职业能力培养过程，有哪些课程进行支撑，这些课程包括什么样能力，并分别用图示说明实践课程体系和理论课程体系。并做表对照与前期课程体系不同，增加了哪些课程，合并了哪些课程，优化了哪些课程等.） 第 3 页 共 3 页