小人国观后心得体会.doc

小人国观后心得体会捕捉了儿童的真实状态，用儿童的视觉来找到儿童最真实的表现，将儿童心理学直观的展示出来。在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。老师们尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性。下面是WTT和大家分享相关的小人国观后心得体会_孩子教育参考资料，提供参考，。小人国观后心得体会一寒假中看了张同道导演拍摄的记录片小人国，这部片子捕捉了儿童的真实状态，用儿童的视觉来找到儿童最真实的表现，将儿童心理学直观的展示出来。短片中的小主人公和老师给我留下了深入的印象。场景一：五岁的小男孩王池亦洋是幼儿园的孩子王，个头最大、力气也最大，孩子们都不敢惹他。他也仗着自我是孩子王，欺负其他的小朋友，老师也拿他没有什么方法。直到有一天晚上，一群小朋友的家长来到幼儿园找到园长大李老师，要求她开除池亦洋，以防止自我的孩子再受到他的欺负。大李老师告诉家长，池亦洋身上有闪光的地方，他给其他的男孩子树立了男性的典范。大李老师容许家长，会改造池亦洋。感触：看到池亦洋的表现，以及老师对于他的引导，使我想到一句话“批评并不是一种手段，更是一种艺术、一种智慧”。对于池亦洋抢别人棍子的事件，老师先是告诉他“这样做是不对的，用暴力解决问题是没长进的"，然后给予鼓励和肯定“相信你不会用暴力的，其实你很好，会把棍子会给别人的。”同时，老师采用冷处理的方法，让他坐在那想想，即采用冷落的方式，让幼儿明白自我犯了错。这样，给予孩子一段时间冷静一下自我的头脑，这时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自我的过失，所以，就能坦然理解老师的意见。场景二：幼儿园里最近发生了一件奇怪的事情老师和小朋友的鞋子总是莫名奇妙地丧失，就在大家都在纳闷的时候，一个两岁的小男孩锡坤出现了。他将小朋友的鞋子扔进比他还要高的垃圾箱里。还认真地盖好盖子才分开感触：对于孩子的这种表现，老师没有批评，而是放手让幼儿去尝试。甚至为他创造了探究的条件，在房间了，让他自由玩耍，珠子撒的满地都是，等孩子玩够了，再渐渐引导孩子假设何拾掇。从中我们可以看出，大李老师非常懂得善待幼儿的好奇心，并且正确引导幼儿的好奇心，启发幼儿在探究中寻求答案。好奇心是人的天性，求知是人的本能。锡坤年龄小，更是好奇、好问、好探究。一个富有好奇心的人可以坚持旺盛的求知欲，在获得知识的过程中体验乐趣，这种乐趣会鼓励他不知疲倦地去探究未知的领域，促进其智力的开展。对于锡坤来说，身边的世界时是那么生疏、新颖和神秘，在他的心灵中充满了探究、求知的欲望，这珍贵的好奇心正是他智慧的火花，更是促使他学习的原动力。正是因为老师保护和支持了锡坤的好奇心，并热情的鼓励、启发和引导他，也仅有这样，孩子的好奇心才会的到培养，才会进一步开展成为幼儿认知的兴趣。而浓重的兴趣又是幼儿求知的“发动机”，他与幼儿的愉快情感是联络在一齐的，它有一种神奇的力量，能使为乐不知倦的学习、探究，走进知识的殿堂走向成功的此岸。同时，我也看到了老师身上的爱心和耐心，爱心，教好孩子的前提。作为幼儿园老师，首先要有一颗童心，自我要做个欢乐达人，才能更好地与孩子亲近，被孩子接纳。爱孩子就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个幼儿，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦在教育工作中，各种教育手段的运用固然重要，然而创设良好地精神环境更为重要。创设良好地精神环境，首先依靠的就是老师的爱心。老师有了爱心便能为孩子创设良好地气氛，使孩子产生平安、愉快，进取的情感与心理促使他们更乐于去观察、尝试、探究与创造。所以，老师的爱心是具有动力作用的心理品质。老师的耐心不是轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中表达。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情景又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要老师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多老师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以老师应当对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚决信念，坚持一颗执着的事业心我深深地明白，一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，仅有接近幼儿，用爱去感召幼儿，才能教育好幼儿。我们唯一能做的就是为孩子供应环境，供应条件，供应自由的空间，孩子就会按自我的开展形式去开展。老师仅有把爱的种子播撒在幼儿的心田，以幼儿的要求作为爱的起点，才能在幼儿的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。小人国观后心得体会二在看小人国的过程中，我至始至终都抱着一种认真的态度，我明白，这不是一部电影，不需要我用去娱乐的目光去看，她是一部真实纪录幼儿内心世界的纪录电影。在应对他时，不但需要我用眼睛去看，更需要我用心去看去感受去体会，因为她为我提醒了一个熟悉真实的儿童王国，为我从另外一个角度展示了孩子们的世界，让我可以站在另外一个角度去看孩子的生活和内心。巴学园的特色就是成认孩子的独特性，无处不表达着“孩子是脚，教育是鞋”。那个有着被阳光过多亲昵的安康肤色，满身都散发着活力和躁动的池亦扬，加上个子大，力气大，入学没几天就被许多家长强烈要求开除-他满身的暴力倾向很容易伤害到别的孩子。但大李老师认为池亦扬身上也有闪光点，他为男孩子们供应了一个男性的典范，并且他在不断进步，耐心的对待，反思角的面壁静思，这个孩子确实在进步-他与身俱来的威壮让他无人封地自然而成孩子王，他还解决小朋友之间的纠纷，主持正义，还带着大家举行升旗仪式。两岁的锡坤对垃圾桶产生了浓重的兴趣，他把幼儿园的各种玩具和鞋子都塞进垃圾桶，要看一看这桶到底有多大，能装进去多少东西。老师发现锡坤的机密时，只是微笑着耐心地把东西从垃圾桶里收起归位。两岁的孩子正处于空间敏感期-锡坤很快又发现了更好玩的东西-他用脚蹬着幼儿园的柜子往上爬-想用自我的身体探究一下柜子有多高又把柜子里的东西都扒出来搞到地上，再成心把柜子弄倒-奇怪这东西怎样能站着想尝试一下怎样把站着的东西放倒抑或探究自我的身体和空间中的其他物体的关系最终，他又发现了一个好玩的事情-把篮里的东西全部倒到地上，再踩着满地跑。大李老师静静地看着他玩，等他玩够了，再教他把地上的东西收起来归位。辰辰对好朋友南德的等待从夏天一向到冬天，下雪天冷或者有时南德不来幼儿园也从不连续，她不愿意和其他的小朋友玩。有时候老师会陪着辰辰一齐在门口等南德，那份静静的陪伴感觉真是温暖。每个孩子都是不一样的，即使同一个父母同一个家庭同一所学校走出的孩子也是不一样的。每个人，都是带着不一样的个性，不一样的血质来到这个世界上，就如没有完全一样的两片树叶一样，也不会有完全一样的两个人!两千多年前，孔子老圣人就说过：教育要因材施教。但现实生活中的教育-不管中外-都倾向于批量消费儿童-同样的学校，同样的老师，同样的体制，对每个孩子同样的期望-期待着批量消费出同样的优秀人才!刚好搞反-学校和教育体制是脚，孩子是鞋，你适应得了就能立于潮头成为弄潮儿，适应不了就只能吃不到葡萄说葡萄酸，怪自我命运不济。本来理所应当的因材施教变得那么不现实-即使在今日私立学校林立，也很难让每个孩子享受到为自我量身订做的教育之鞋-要不李跃儿的巴园学干嘛会那么火，那么令人向往-因材施教。小人国观后心得体会三本来以为小人国是一部动画片，可看着看着，那部看似随意的纪录片深深的吸引了我，影片带着我直观地走进孩子的世界。在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。老师们尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，相信孩子们的行为必定有其原因，留给孩子反思的时间认识自己的错误。巴学园被看成是一个小社会，每个成员都必须遵循社会的相关规那么!在这所幼儿园里，老师们尊重每个孩子。感情细腻性格执着的辰辰。老师们一直赞同她等待她的好朋友南德。看到这里，我在想辰辰一直坚持每天都等，可南德真正把她当成是自己的好朋友了吗?就像大李老师不经意间对南德说的一句话：“辰辰每天等南德，南德来了却装着没看见一样”可接下来的镜头，我知道南德也同样把她当做好朋友。一起吃饭、一起睡觉、起床后顾不上自己穿衣服先帮辰辰穿。或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，只有孩子可以理解。一个简单而真切的儿童世界，一个个真实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑!微笑过后，又总让我们深思!作为一个幼儿老师，看着影片，对照着自己的工作。佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停繁忙的脚步，静下心来去渐渐品味我们身边那个纯真的儿童生活世界!当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子的道理!作为一名幼儿老师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处?这确实是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片那么让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规那么。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打搅，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以，之后就是谦卑的看着他们成长。小人国观后心得体会四观看了纪录片小人国，看完这部影片，心里感触颇多，让我走近了一位孩子们深爱的老师，一群得意充满稚气的孩子，一所充满尊重与爱的自由的幼儿园。剧中我非常佩服大李老师，她的耐心，她对孩子们的爱，是那么的无微不至，不管是对淘气的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁，真的是一个很慈祥的老师。她了我们如何尊重孩子，我们要蹲下来和孩子说话，说话时候要心平气和，对孩子也要说“请你”怎么样。其中有位小朋友叫池亦洋，他淘气捣蛋，还有暴力行为，经常欺负其他同学，引起了众多家长的不满。但是，大李老师却发现了他身上的发光点，在他身上看到了坚强、洒脱、敢作敢当，男子汉式的典范，很有指导才能。经过大李老师日复一日的教诲，使他的行为得到了很大的改善。还有一位叫西坤的小男孩，他喜欢把鞋子，足球等东西放到垃圾桶里面去，这时老师没有阻止他，而是在之后把他丢在垃圾桶里的东西一件件的拿出来放好。在教室里面时，总是喜欢把放在柜子上的东西翻倒在地上，而老师也没有制止，而是渐渐地引导他将翻到的东西收起来。在影片中很多时候都是在播放辰辰等待南德的镜头，片中的辰辰是一位非常执着的孩子。秋去冬来，日复一日，她都在门口等南德，南德没有来，她就不肯进教室。老师也没有干预她的行为，锻炼了她坚强执着的品质。在这所幼儿园里，孩子们和老师都是平等的，老师们尊重孩子的选择，关注孩子的一举一动，耐心的教育孩子，都是值得我们学习的。老师是孩子的援助者、引导者、支持者、指导者。和我们如今大多数的幼儿园相比，我们如今的幼儿园都是定制了一款一样的鞋，给孩子们定了一个固定的形式，是孩子们的天性和创造力没有有效的发挥出来。孩子是脚，教育是鞋，不光要穿鞋，还要合脚。我们要用最适宜的方法去对待孩子，这样孩子才能幸福快乐的成长。小人国观后心得体会五园里又一次组织老师们看了小人国，以前自己也看过，加上这次已经是第三次了，每次看完后，心里都有一些不一样的感觉。记得第一次看是还是上学的时候，那时的我只是带着一种好奇的心情，感觉很好玩;第二次看是在去年的秋天，一次周三的教研会上，园长组织全园的.老师们，坐在教室里观看，那时的我又是带着一种回忆去观看，看完后在会上各自进展讨论与讨论;而这次，是总结了前两次的观看后，带着考虑去看，同时也去想。在这个“小人国”里，有太多以前的回忆，不免想起自己小的时候，在这部纪录片里的幼儿园，很像小时候自己上的幼儿园，有很多的时间和空间，可以尽情的和同伴之间进展交流与探究，虽然没有像当今的幼儿园有那么多高级的玩具，有那么多的精巧的图书，可是我们还是有一个属于自己幸福的童年。在这部纪录片中，受我关注的是老师的教育方法。纪录片中的老师对孩子耐心、尊重，对孩子们的爱无微不至，无论是霸道的池亦洋，还是对听话的孩子都是一视同仁。她了我们如何尊重孩子，要蹲下来和孩子说话，说话时要心平气和，对孩子也要说“请你”怎么样等。如：每天辰辰都早早的在门口等南德，老师并没有干预，强行把辰辰带进教室，而问她的意见，尊重她的选择。每个小孩都被视为与大人一样平等对待，老师们理解孩子的行为自有其道理，尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，将之看成一个小社会，遵循社会的相关规那么。看完这部纪录片后，让我们停一下繁忙的脚步，静下心来去渐渐品味我们身边那个纯真的儿童生活世界!当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个小人国里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子们自己的道理!我们的教育过程应该是个互相互动的过程，是个对话的过程，让孩子有自由、有空间、有尊严、有自信，这样去学习、去生活，那么孩子们才会得到真正的幸福的感觉。为什么作者可以想到的问题我就想不到呢。第 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