学习第三批科学发展观自我剖析材料.doc

学习第三批科学开展观自我剖析材料学习第三批科学开展观自我剖析材料 深化学习理论科学开展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快开展的迫切需要，是进步党的执政才能、保持和开展党的先进性的必然要求。根据学校科学开展观学习领导小组的部署，这些天来，通过个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等多种形式的学习，我对科学开展观的精神本质和科学内涵有了较为深化的理解和认识。自觉的将本人工作实际与科学开展观的要求相比拟，发现存在一些突出的详细问题。为今后进一步的做好本职工作找到了差距，明确了方向，奠定了根底。现对学习和个人剖析情况做以下汇报请领导老师批评指正：一、学习心得体会通过学习，我懂得科学开展观是立足社会初级阶段根本国情，总结我国开展理论，借鉴国外开展经历，适应新的开展要求提出来的。它的提出，是理论创新的一个突出成果，表达了中央新一届领导集体对开展内涵的深化理解和科学把握，对开展思路、开展形式的不断探究和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。科学开展观的第一要义是开展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。开展，对于全面建立小康社会、加快推进社会现代化，具有决定性意义。作为一名老师，要为我校“安康、和谐、平安、快乐”做出自己应有的奉献，就必须学习。学习政治理论，学习先进的教育教学理念，学习课堂教学策略。在学习中开展，在学习中成长。对于老师来说，终生学习，就是最好的开展形式之一。以人为本，全心全意为人民效劳是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。对于教育工作者来说，要树立以人为本的理念，就是要树立正确的教育观，学生观。明确老师是课堂的组织者，参与者，合作者，引导者，老师的工作要尊重和理解个体差异，为每一位孩子的安康成长，良好开展奠基。坚持全面协调可持续开展，就是为了人民在良好生态环境中消费生活，实现经济社会持续开展。作为教育工作者，为推动教育教学持续安康开展，就要积极探究推行课堂教学改革，培养自主学习才能，这是最大限度加强教育教学协调开展的最正确途径。坚持统筹兼顾是深化学习科学开展观的根本方法。目前，要把科学开展观学习和加强课堂教学,做好本职工作统筹兼顾，有机交融，最大限度做到两不误，两促进。二、存在的问题一思想观念还显后进。老师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业开展程度的关键因素。个人在考虑和谋划自己专业化的开展思路和策略时，从落实到理论中，没有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革开展放在经济社会开展的大格局中去考虑、去谋划。思想认识不能紧跟教育改革。二学习不够系统深化。多年来，自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深化性和系统性上还有很大缺乏，存在时紧时松的现象，虽然深知学习是一种推动教育开展，老师成长的有效途径。思想上也总想做一个终身学习的践行者，却因缺乏统筹兼顾的科学方法，成天忙于备课、改本、辅导后进生等工作，缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不可以深化持续下去。三科研工作成效不够显著。在落实教育开展各项详细科研工作中，还存在被科研课改工作推着走，被动去进展研究的情况。教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、修改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些像物理教学、物理一体化训练等教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学理论中，但缺少系统的方案，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改良，没有形成研究的系列，有点脚踏西果皮的感觉，所以拿不出象样的拳头产品。从而，教学只停留在原有程度，属于经历型，这是我最遗憾的。四、由于个人性格直爽、做事果断，导致有时处理事务不够冷静，对学生还没有完全做到以人为本。特别是一贯以高标准要求学生，脱离了学生才能差异性、素质参差不齐等方面的客观现实。没有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念按照学习理论科学开展观的要求，为能更好的在学校党支部带着下推进我校教育教学又好又快地开展。在今后的工作中，我一定要认真把握好以下几个方面。一深化系统学习，进步自己驾驭新形势下教育教学工作的理论程度。一是要系统学习中国特色社会的理论体系，尤其是要深化领会科学开展观的精神本质，做到入脑入心。二是要深化系统学习教育科学理论知识，尤其是素质教育和教育平衡开展的理论，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质。三是在教学过程中，我们要博览群书，深化学习理论知识，用专业知识武装头脑，在理论中善加利用，解决知识不够丰富，理论不够扎实的问题。一定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、进步素质作为生存和开展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断进步理论程度，进步知识层次，增强做好本职工作的才能。二不断改良方法，进步自己教育教学科研工作的才能。一是要结实树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的“填鸭式”，“满堂灌”的教育方法，积极主动的探究自主学习，合作学习，主体参与型课堂形式，承受理解，支持，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。因为无论是现代教育理论还是目前各名校的理论经历都说明，要进步教育教学效率，安康持续推进教育教学改革，探究施行自主学习，最大限度进步学生学习的主观能动性是最有效的途径。二是要坚持运用统筹兼顾的方法，干好学校安排的各项工作，在教学中不断反思，坚持写教育随笔，教学札记，在考虑和学习中改良课堂教学，不断加强个人师德师风建立。三坚持以人为本，进一步进步教育教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中，多方位的关心学生的需求，尤其是后进生，使他们能感受到学习的乐趣。尊重学生的人格，摒弃传统观点，放活课堂，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，尊重学生的考虑权利和精神自由，提倡学生展开思想碰撞，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法。努力放弃传统的“师道尊严”，把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生都得到安康开展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的教育教学工作中。总而言之，作为一名老师，特别是党员老师，我要以科学开展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识，进步教学技能，把“科学开展观的核心以人为本”实在运用到课堂教学中，真正做到教好书育好人。剖析人 详详细细二九年十一月二十八日第 6 页 共 6 页