某局推进乡村振兴工作总结.doc

某局推进乡村振兴工作总结一年来，全市_系统深化学习贯彻总书记关于做好“三农”工作的重要阐述，认真贯彻落实国家、省、市关于推进乡村振兴战略有关决策部署，着力加大农村_工作力度，助力乡村振兴。现将2022年有关工作总结如下。一、主要工作及成效一扩大学前_公益普惠资。推进施行20_-2022年城镇幼儿园和中小学校建立专项规划，大力施行学前_“5080”攻坚工程，全市新增幼儿园学位超3.2万个，公办园和普惠民办园幼儿占比到达省定指标要求。二促进义务_平衡开展。大力推进义务_学校标准化建立，新改扩建公办义务_学校12所，现已全部开工，有2所建成并投入使用；推进3所农村义务_寄宿制学校建立；落实好“农村地区缺乏100人的规模较小学校按100人核定公用经费”的政策，保障小规模学校设施设备满足_教学要求。三推进普通高中优质特色开展。推进市_中学综合楼现完成工程方案设计和初步设计、监理招标评标工作，现正推进学校用地清表。市_实验学校新校区一期工程、_中学新校区二期工程已根本完工。_中学教学楼综合改造工程已完成1-4栋改造，5-8栋已完成撤除，准备开工建立。四加快开展中职_。出台_市进一步优化中等职业学校布局构造工作施行方案，启动建立_市_卫生学校。推进“粤菜师傅”工程进校园，有3所中等职业学校开设粤菜烹饪类专业。推进市职校等5所职校局部专业实训功能室建立，加快推进_县中职学校创立省重点中职学校。认真落实职业院校施行学历_与培训并举的法定职责，积极协助配合人社部门开展社会青年、企业职工、退役士兵职业_、在岗转岗技能培训工作和做好职工_统计工作。五加强城乡师资统筹。一是施行“县管校聘”。市_局等4部门结合印发了_市关于推进全市中小学老师“县管校聘”管理改革的施行方案，在方案的指导下，20_年以来全市共分流转岗老师近3000多人，进一步优化了城乡中小学老师构造，促进了城乡师资平衡。二是落实农村老师政策倾斜。认真落实农村老师生活补助，按省定标准人均每月1000元发放到老师手中；招聘老师优先保障乡村学校紧缺学科老师需求，积极引导师范院校生面向生地农村学校就业，鼓励大学生到农村基层从事支教三支一扶，落实“高校毕业生到农村从教上岗退费”政策；鼓励乡村老师在职学习深造，对乡村老师提升本科学历的，由市财政给予每人20_元补助；在老师职称评定时，有农村工作经历的优先，城市中小学老师晋升高级老师职称职务，要求有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历；评优选先指标向农村学校倾斜，大力表彰农村优秀老师。三是加大农村老师培训力度。各级各类培训名额分配均向农村学校老师倾斜，在全市每年培训的老师中，农村老师占比到达75，促进农村老师业务程度的不断进步。六认真落实建档立卡学生资助工作。认真贯彻落实省市脱贫攻坚决策部署，结合财政与扶贫部门制定本市建档立卡学生资助工作施行细那么，扎实做好我市_精准扶贫工作。2022年以来我市共核实并发放建档立卡学生生活费补助28007人，发放金额5796.87万元；免学费补助3651人，发放免学费补助金额为575.35万元。二、存在的主要问题在农村中小学_工作获得成绩的同时，我们也清醒的认识到困难和缺乏。农村老师构造性矛盾仍然突出，老师老龄化和音、体、美、信息技术老师构造性缺编现象严重；城市化快速推进，农村学校生大量流到县城，农村原有的中小学布局失去平衡，有待进一步优化；一些学校管理程度和教学质量不高，校园脏乱差现象仍不同程度存在，有待今后采取有力措施逐步解决。三、下一步工作思路一强措施，着力破解农村_开展瓶颈。一是打破布局瓶颈。制订施行_布点规划，科学谋划将来我市农村中小学格局，积极稳妥地撤并一批生较少的小学校，增加城镇义务_学位供应，逐步推进城乡义务_一体化开展。二是打破师资瓶颈。深化推进老师“县管校聘”，完善农村老师培训机制，调优配强农村师资。三是打破质量瓶颈。发挥县域内优质学校效应，扩大强弱结对、名校办分校和城乡学校一体化规模，扩大农村优质_资；加强教学质量监测以及监测结果应用，引导学校重视教学工作，促进老师改良教学方法；推进教研重心下沉，加大对农村学校的科研力度，积极“请进来、走出去”，加强农村老师信息技术才能培训，提升信息化应用程度，探究基于信息技术支持的新型的教与学方式，推进信息技术与教学的深度交融，以此进步教学效果，促进教学质量的提升。二促公平，实在保障农村学生受_权。一是着力改善农村学校办学条件。深化推进义务_学校标准化建立和“全面改薄”工程，改善农村学校办学条件，提升办学程度，为农村孩子提供更多的优质_资。二是精准施行_扶贫工作。全面落实建档立卡贫困生、农村贫困家庭义务_寄宿生、高中学生、全日制本科及研究生等贫困学生资助政策，不让一个孩子因贫失学，不让一个家庭因学返贫。三是实在关爱农村弱势学生。加强对农村留守儿童的关爱和_，做好农村残疾儿童随班就读工作，着力构建关爱、帮扶农村弱势学生的效劳体系。三树品牌，全面提升农村中小学办学品质。一是打造一批老百姓家门口的好学校。扎实开展品牌创立活动，在农村学校中打造一批素质_示范校、新优质学校，让老百姓在家门口就能享受到优质的_。二是培育一批热爱农村_的好老师。加大正向鼓励，进步农村老师岗位津贴，加大农村优秀老师先进事迹宣传力度，引导优秀老师向农村流动，打造一批扎根农村的名老师。三是培养一批社会公认的好校长。通过培训与培养相结合的方式，造就一批具有先进办学理念、较高道德修养、政策程度和管理才能，在农村_改革、创新和开展方面做出突出成绩，社会公认的好校长。_市_局2022年11月30日第 4 页 共 4 页