初中道德与法治课培养学生宪法意识的教学策略研究.docx

初中道德与法治课培养学生宪法意识的教学策略研究摘要关键词一、前言1.1选题背景1.2研究目的与意义1.3国内外文献综述1.3.1国外研究现状1.3.2国内研究现状1.4研究方法二、初中道德与法治课培养学生宪法意识2.1公民、公民意识内涵2.2宪法意识的内容2.2.1宪法至上意识2.2.2人权意识2.2.3权利义务相统一意识2.2.4民主平等意识2.2.5宪法监督意识2.3道德与法治课培养宪法意识必要性2.3.1加快初中生全面发展的客观需要2.3.2学校教育应满足社会发展实际需要2.3.3思想品德教学有效内在需要三、初中生宪法意识培养的调查及分析3.1调查对象3.2问卷设计3.3初中生宪法意识现状3.3.1意识到宪法的重要3.3.2关于宪法相关事件的重视上升3.3.3针对法治建设有所期待3.4初中生宪法意识现存问题3.4.1对宪法的认识存在偏差3.4.2关于宪法的评价失当3.4.3缺少宪法信仰3.4.4对宪法的感情较为淡薄四、初中生宪法意识缺少的原因4.1学校方面的原因4.1.1缺少实践教育4.1.2家长法律意识淡薄4.1.3缺少实践应用4.2初中生个人原因4.2.1价值观带有较强功利性4.2.2心理发育存在矛盾性4.2.3思想方式较为片面五、加强道德与法治课培养初中生宪法意识的方式5.1强化道德与法治课教育效率5.1.1优化课程教学方式5.1.2丰富课程教育模式5.1.3提高教师对宪法教育的重视5.1.4推动依法治校工作5.2学生个人宪法素养的提高5.2.1积极培养学生宪法思维5.2.2强化法律实践六、提高初中生宪法意识案例设计6.1道德与法治八年级下册“保障宪法实施”（教学设计）6.2主题班会活动创建参考文献附 录致谢