2022工作方案模板锦集十篇.docx

2022工作方案模板锦集十篇工作方案模板锦集十篇为了确保事情或工作扎实开展，就常常需要事先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的工作方案10篇，希望能够帮助到大家。工作方案 篇1一、 目的为保证河南化工技师学院电镜实验室仪器设备搬迁工作有序进行，搬迁工作应遵循“统一领导、分工负责、保证安全、协调配合”的原则，力求确保顺利搬迁。二、 搬迁工作筹备实施小组总负责人：张康老师、实验室管理员：董鹏媛、任燕东、张红梅、朱一搏组 长： 刘扬、张帅、李鑫 刘梦、冯杏、谭雪珂、邱首智、马寅子组 员：陈冲、邵博、马勇林、赵冬冬、耿宏凯、张龙龙、屈宝龙、夏鹏雁、张子惠、李梦瑶、王田田、乔刘江、陈龙飞、蒋艺丰、李佳音、黄顺、董小辉和15电镜班职 责：1组织实验室的全面搬迁工作；2讨论制订电镜搬迁的工作方案并组织实施；3组长协调搬迁工作中出现的矛盾和问题；4、管理员负责现场搬迁过程中的协调和沟通；5小组成员负责各自的搬迁工作和安全工作。具体工作任务如下：将小组成员进行分工，分成搬迁实施小组，各小组之间加强沟通，相互配合，以安全圆满完成搬迁工作为唯一目标。（1）A组（可用电镜 搬迁小组） 组长：刘扬 组员：陈冲、邵博、马勇林、赵冬冬、张帅本组主要负责可用电镜的拆机、安装调试，以及仪器安全搬迁、运输过程的监督。（2）B组（不可用电镜 搬迁小组） 组长：张帅 组员：刘扬、陈冲、邵博、马勇林、赵冬冬、本组主要负责不可用电镜的拆机、安装调试，以及仪器安全搬迁、运输过程的监督。（3）C组（中型仪器搬迁小组） 组长：李鑫 组员：耿宏凯、张龙龙、屈宝龙、夏鹏雁、董小辉本组主要负责实验室及基础类仪器（如超薄切片机、真空镀膜仪、离子减薄仪、超声振荡仪、制刀机等）的拆机、安装调试，以及仪器安全搬迁、运输过程的监督。（4）D组（实验室物料搬迁小组） 组长：刘梦（生物样品制备）、 冯杏（柜子整理）、谭雪珂（暗室整理）、 组员：张红梅、张子惠、李梦瑶、王田田、夏鹏雁、本组负责仪器设备的包装以及小型仪器（光学显微镜、体视显微镜、天平、电磁炉等）及其它物料（试剂、试剂瓶、烧杯、培养皿等）的安全搬迁、运输过程的监督。（5）E组（办公用品搬迁小组） 组长：邱首智 组员：乔刘江、陈龙飞、朱一搏、郭云鹏、蒋艺丰、王迪本组主要负责实验室办公设备（电脑、书、办公桌椅等）的整理归类，封包搬运，运输过程的监督。（6）F组（后前保障小组） 组长：马寅子 组员：李佳音、黄顺、刘若飞、本组负责本次搬迁过程的各种标签、包装箱、减震材料、托盘等搬迁材料的申请供应工作。（7）G组（搬运运输小组） 组长：张康老师 组员：任燕东、张帅、刘扬、本组负责搬运人员和搬运车辆的组织安排，保证搬运人员安全操作，车辆安全运输，提高搬运运输效率；保障起重设备、运输设备的供应和安全操作。三、搬迁步骤（一）准备工作： 20xx 年 2 月 25 日前完成工作方案 篇2一、指导思想校本研训是学校从发展的实际出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教育工作者为主体，通过教师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径，帮助教师促进专业发展。努力提高教师创造性实施新课程的水平，培养适应新课程改革的教育观念，建立一支高素质的教师队伍，最终促进学生素质的全面发展。二、目的任务1、通过校本研训，以课堂教学为突破口，以课堂教学所面临的问题为研究对象、以教师为研究主体，扎实有效地解决教学实践中的现实问题，解决新课程实施中遇到的问题、困惑，找到解决这些问题的有效途径和方法，提升教师的课堂教学能力和科研能力。2、通过校本研训，让每位教师学习、接收现代教育理论和教育观念，探索一条新的教师专业发展的道路，培养一批能教书、会育人的合格教师队伍。3、通过校本研训，促进我镇教育教学质量的进一步提高，提升学校品位，做人民满意的教师，创办人民满意的教育。4、通过校本研训，使我镇广大中小学教师的职业道德素质和教学技能再度提高，真正形成思想过硬业务精湛的教师队伍。5、通过校本研训，促进教师学习现代教育技术，提高教师运用现代技术的能力。促进教育教学质量提高。三、基本模式：开展校本研训活动的基本模式有八种，按性质分为两大类：第一大类是个人研修；第二大类是同伴互助。第一类：个人研修（业务学习、教学反思、案例分析、教育叙事）1、业务学习。真正的业务学习应该是有主动性，自觉自主地去学，成为工作和生活的一种方式。有针对性，带着问题去学，寻求解决教学问题的“处方”。有系统性，抱着“补”的心态去学，夯实自己的专业基础。在教师业务学习上应重点抓好以下几点：（1）、过关式学习：让教师特别是初上讲台和专业知识较薄弱的教师去学习教材，思考教材中的问题，做教材中的作业，做相关的试题，使其对教材专业知识通关，为进一步熟练使用教材奠定基础。（2）、吸收式学习：指定某一篇目（一般地是有关教育教学的理论专著），要求教师在规定时间里去通读并完成相应的问题。（3）、休闲式学习：根据学科，要求每位教师订阅一种与所教学科相关的专业性杂志，让教师借鉴其成功经验。（4）、作业式学习：向教师推荐带有普遍积极意义的论文，让教师精读，并要求思考相应的问题。业务学习是一种极其重要的研训模式，我们的校长应该抓住不放。要保证教师业务学习时间的落实。可悲的是我们有些教师，没有一本专业刊物。2、教学反思“教学反思”，就是针对己确定的研究对象（问题），教师课后对课堂教学作理性反思，自我检查或检讨在教学中对解决问题所用的理念是否先进，解决问题的策略是否科学合理，用文字加以表述，归纳出自己新的见解和观点，形成自己新的方式与方法的一种研修模式。（1）反思的内容：“教学反思”反思什么呢？主要是八个方面：教学理念是否先进；教学情景是否和谐；教学过程是否优化；教学环节是否合理；教学方法是否灵活；教学策略是否得当；教学手段是否科学；教学目标是否实现？当然，作反思时，不需要面面俱到，应当根据课堂教学实际情况选取一、两项作为反思重点即可。（2）反思的策略：第一，在理论的引领下反思。反思应该是在某种理论和观念的引领下进行的思维活动过程。也只有引入新异观点才能打破定势和平衡，激活反思思维，拓宽反思思路，开启反思智慧。否则，我们的反思只能是简单的回顾和浅层次的检讨，没有触及灵魂，不能革新自己的思想观念，那我们的专业水平自然也就无法上档次。第二，有针对性的反思。即对课前设计的问题所解决的程度作反思。在设计教学方案时，把要解决的问题预设其中，带着问题进课堂，以期让问题在教学中得到解决。课后，再对问题解决的情况作反思，归纳总结出解决问题的方法和策略。第三，在教学全过程中反思。首先要在课前对自己所设计的预案进行瞻前性地再审视，看教学思路有无调整和补充的需要。其次在课中要根据反馈的教学信息及时进行反思，依靠教学机智，灵活机动地调整教学策略。再次在课后作全面（或重点）反思，用自己的语言把教学过程中生成的体验、体会进行概括，形成自己的见解和观点。第四，在合作中反思。把自己的困惑告诉同事，以期得到同事支持，听取他人的见解，或把自己写成的反思文稿交与同行进行分析和批判，让其提出新的建议。第五，在反思之后再反思。反思不是局限于、终止于“课后记”、“教学随笔”，而是要用自己在反思中所产生的新异观点来指导新的教学，让自己的新异观点在新一轮的教学实践得到验证。然后，又对“检验”的情况再作反思：进行前后对照、分析、归纳。这样，新一轮的反思自然会使前一轮反思所得出的成果得到进一步提升，教师自己也就在这“行动反思再行动再反思”的循环过程中不断得到发展。3、案例分析抓住某一典型的课堂教学或几个教学片断进行深入地评析，用新的教育理念进行解剖，从正反两方面总结出教学的成功与失败，检查对研究的问题所解决的程度。这就是案例分析。4、教育叙事将自己所经历或见到的带有典型意义的教育行为和过程以叙事的形式表述出来，再用教育原理加以提炼和升华，形成自己的独立见解。第二大类是：同伴互助。（集中研讨、合作交流、课题研究、骨干引领）1、集中研讨，就是以学科组为单位，以某一课堂教学为案例，围绕一个或几个专题进行研究、探讨，形式初步结论的一种集体活动。这种研训模式，就是对传统教研模式的传承与发扬，是中小学开展校本研训的主要形式。第一点：当前集中研讨中存在的问题简单化。听课前，听课教师没有去接触教材文本、更没有思考“若我来讲，我是怎样讲”这个问题，因此在听课时，无法将听者与讲者进行比较。评课时缺乏有主见的观点，显得非常浮浅。中心发言人不去归纳总结解决问题的办法，没有形式结论，会后，教师个人又没有进行再思考，没有消化提升过程。整个研讨活动显得非常的简单。形式化。一些人把听评课当作任务来完成，评课时，参与评课的老师往往更多地是保持沉默，非到不得己时才发言；既使发言也往往过于客套，优点一、二、三，然后说些不痛不痒的场面话，或者由少数人说了算，形成“一言堂”，人云亦云。这种形式主义的集中研讨活动，自然是低效的。这是“去专业”第二种表现。庸俗化。“去专业”现象还表现为“不合而作”。我们发现在听评课的群体中，有三类角色：一是“评课专业户”，这类人员一般是由主任、教研组长担任，形成名副其实的“中心发言人”；二是“仿课专业户”，听课仅仅是为了模仿，不加分析和甄（zhen）别，全数照搬，成为“拿来主义”；三是“听课任务户”，听课就是为了完成听课任务，不去思考，也没有反馈，按规定填完“听课手册”了事。这三类人凑合在一起，其集中研讨活动就庸俗了。无法达到“全员参与，合作交流，共同提高”的目的。第二点：如何克服这些问题呢？提倡合作精神，搭建合作平台。明确听评程序，强化研讨过程。注重活动结果，提升研究成果。2、集体备课所谓集体备课就是以同年级，同学科的教师为研训团队，以某一课文某一教学单元的教学设计为研训项目，以集思广益为主要特征的一种研训模式。这是同伴互助当中的第二种研训模式。3、课题研究立足课堂教学，根据学校教师和学生的实际情况，将带有普遍性的突出问题，以专题形式作为研究对象，用12年的时间，以实验的方式，将解决问题的方法，归纳、总结、提炼为研究成果，并以此指导后继教学。这就是课题实验。做好课题实验工作，必须抓以下几点工作：明确目的，选准项目，扎实研究，注重总结与推广。4、骨干引领充分发挥现在专业素质较强、学科教学水平较高的的骨干分子的作用，让他们现身说法，与同伴交流、传授、介绍自己的经验和作法，以带领同事一道成长进步。这就是骨干引领。四、主要原则：发展性原则、科学性原则、实用性原则、实践性原则。五、主要内容（一）教师基本功：1、三字一画以及实验操作；2、普通话的的运用与提升；3、常用教具的制作与运用；4、教学课件的制作与运用；5、远教设备和资源的运用；6、常规教育教学教研技能。（二）课堂教学研究：1、开展听课评课活动；2、实行集体研课备课；3、开展讲课达标活动；4、开展四优评选活动；5、开展送课下乡活动；6、聘请骨干专家指导；7、实行同伴互助活动；8、经常进行教学反思；（三）理论业务知识1、教育教学理论；2、师德修养理论；3、课改理论知识；4、现代教育技术；5、教学技术技能；6、教育科研理论；7、学校管理实务；8、政治理论知识。20xx年秋季的重点：一是抓好以考促学的专题业务学习，二是开展以提高课效为目的的各种讲课活动，三是抓课题研究成果的转化与推广。六、具体措施：1、制定切实可行的研训一体化计划，建立和完善研训制度，包括教师培训制度、研训奖励制度、远程教育及网络信息平台保障制度。2、建立校本研训一体化组织领导机构；加强对校本研训工作的领导和监督，校长亲自关，每月对教师的研训情况进行打分，一月一公布。3、建立和完善校本研训网络，层层实行目标责任制，充分发挥教导主任、教研组长、备课组长的积极性。4、经常进行校本研训视导检查，对在研训过程中涌现出来的优秀教师进行表彰和奖励。各学校每期对校本研训要进行考核，并将考核情况纳入对教师总体评价装入档案袋。5、坚持开展“十个一”活动：即：每位教师订阅一份教育专业报刊；参加一次以上的各级各类培训活动；每年读一本教育理论专著并有学习笔记、上好一堂教学公开课、写一篇示范教案、拟一篇教学案例、确定一个教育研究课题、撰写一篇以上教研论文；每周上好一节网络教学课；每学期写一篇校本研训心得体会。七、组织机构组长副组长组员工作方案 篇3为了进一步唤起全校师生对防灾减灾工作的高度关注，增强防灾减灾意识，普及推广师生防灾减灾知识和避灾自救技能，提高各级综合减灾能力，最大限度地减轻灾害造成的损失，根据市教育局统一安排，结合我校实际，举办各种形式的防灾减灾宣传教育活动，具体方案如下：一、活动时间20xx年5月7日至13日，其中5月12日为全国第一个“防灾减灾日”。二、指导思想 ：按照“安全第一，预防为主”的方针，运用多种形式的宣传教育手段，在校园内进一步开展防灾减灾宣传教育活动，有效地开展防灾减灾宣传教育，发动广大师生共同参与防灾减灾活动，全面提高师生的防灾减灾意识和自救自护能力，努力构建*平安的校园环境。三、活动主题：学习安全知识，掌握避险技能，防范安全事故。四、活动原则：教育性、科学性、普及性五、宣传内容1、各类突发公共安全事件的种类、特点和危害，普及防灾减灾的基本技能和自救互救的应急知识。重点宣传介绍交通事故、溺水事故、消防事故、食物中毒事故等应急知识和流行性传染疾病预防知识。2、应对突发事件的有效处置方法、采取的各种应对措施等。六、活动安排：1、成立“防灾减灾”活动领导小组：组 长：姚顺国副组长：涂前才、冷永谋组 员：李金山、程昌标、朱本理、朱浩、各班班主任加强宣传教育，使师生充分认识防灾减灾日的重要意义，努力发挥学校教育的主渠道作用。2、悬挂横幅“学习安全知识，掌握避险技能，防范安全事故”3、国旗下讲话“向祖国致敬，纪念汶川大地震”。政教处布置学校宣传周工作，号召全校师生认真学习防灾减灾知识，学会生存，增强自救互救能力。4、召开教师会，学习20xx年“防灾减灾宣传周”活动的文件精神，增强教职员工应急管理的能力。5、各班出一期以“加强防灾减灾，创建*校园”为主题的防灾减灾、交通安全和防溺水的黑板报。并通过发放告家长书配合学校做好防灾减灾宣传教育工作。6、通过组织班队会等活动，在师生中宣传普及应急知识。宣传防灾减灾科普知识，其中包括：地震、防震、避震知识、农村砖房屋抗震知识、地震科普知识宣传、地质灾害及防灾减灾基本知识、常见事故现场救护知识宣传、科学防控甲型H1N1流感知识宣传、天气灾害知识宣传、防溺水安全教育及交通安全教育。7、开展一次校园安全大检查。学校安全小组对学校各个角落进行彻底地安全排查。8、开展一次应急疏散演练。通过实际演练，使师生了解和掌握灾害发生的逃生方法和应急手段，确保师生在紧急情况突发时能做到科学自救、有序撤离。9、在学校网站发布相关防灾减灾知识，使防灾减灾科普知识内容宣传到位，提高师生、家长紧急避险、自救自护和应变的能力。为防灾减灾工作创造出一个良好的大的社会氛围。活动结束后由学校负责此项工作的政教处，认真进行工作总结，及时上报活动信息、上报总结材料。真正使学校“防灾减灾”宣传教育活动到位，扎实的开展。工作方案 篇4教育局关于进一步加强中小学（幼儿园）暑期有关工作方案各县区教育行政部门、市开发区社会发展局，局属各单位：今年入梅以来，我市多次经历大的降雨过程，多地遭受洪涝灾害，受灾严重，部分校舍、设施存有安全隐患将直接影响秋学期开学，为进一步做好暑期及开学准备、灾后重建等工作，现提出如下意见，请结合各自实际，认真贯彻落实。一、严格执行暑假时间安排各地各校务必要严格遵守市教体局六教秘20xx76号关于暑假及开学时间规定，即高二、高三年级（含中职），初二、初三年级8月20日开学。其他年级（含幼儿园）9月1日开学。各中小学校（幼儿园）不得以任何理由提前开学。二、认真开展防中暑、防溺水等安全教育工作继续认真开展中小学生“平安暑假”专项行动，督促和提醒家长履行学生暑期安全教育和监护责任。要通过微信群、QQ群、手机短信、走访等多种形式督促家长加强对孩子的监管，特别是当前天气处于“三伏天”，教育孩子不私自外出或下河游泳、嬉水，避免孩子因监管不到位造成中暑或溺水情况。各县区要重点核查27所中小学留守学生委托监护试点进展情况，相关信息要及时汇总并反馈。三、进一步加强教师师德教育及日常管理围绕“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题，采取有效方式，强化教师的师德意识、法治教育和纪律教育，开展好“学准则、亮身份、比贡献、树典型”师德师风建设巩固年活动，让教师明红线、守底线。各中小学及课任教师不得以任何理由组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习，不得以任何形式参与、组织学生参加各类辅导培训班，严禁学校联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班。各地各校要将违规补课、违规招生、有偿家教作为重点治理内容，畅通举报投诉渠道，加强明察暗访，严格责任追究。市教育局将结合正在开展的校外培训机构暑期集中整治工作，联合市场监管、住建、公安等部门，加大面向中小学生非学历文化培训机构专项整治力度，严肃处理在职教师违规参与校外培训机构培训、补课等行为，发现一起，查处一起。四、做好校园安全隐患排查及灾后重建工作各地各校要对校舍、围墙、厕所、体育场地、校园电力线路等设施开展一次地毯式的安排隐患排查，不留漏洞、不留死角。各地要积极争取项目、经费等支持，组织人员对水毁的校舍、围墙等设施设备，迅速启动灾后恢复重建工作，并全面做好校园消毒杀菌，确保秋学期开学正常投入使用。此外，要保障师生的饮水安全，对水毁的管网及时修复。五、做好学校灾后重点学生群体的关爱帮扶各县区要对所属中小学幼儿园受灾情况进行全面排查，摸清底数，建立台账，做好工作预案，同心协力保障各项任务全面落实到位。尤其是要安排专人对建档立卡贫困户家庭子女、农村留守儿童、残疾学生等特殊群体给予重点关心关爱，对照“两不愁三保障”工作要求，100%保障适龄儿童少年不因灾因贫等原因失学辍学，圆满完成脱贫攻坚任务。六、持续做好常态化校园疫情防控开学准备工作要结合疫情防控要求，制定秋季开学疫情防控方案预案。各地各校要加强与卫健等部门的协调联动，科学预判，在继续落实“错区域、错层次、错时、错峰”返校原则基础上，提前制定秋季开学返校工作方案和应急处置预案，并开展演练、及时查改完善，确保方案科学精准。同时，要储备足够数量的口罩、消毒用品、非接触式体温计、洗手液等防控物资。同时，要结合开展新时代校园爱国卫生运动，组织校园环境卫生整治，对校园内教室、食堂、宿舍、饮用水设施等各类场所进行彻底的清洁、消毒和通风，特别是经受水淹或水毁的校区，要主动协调属地卫生防疫部门，进行全面精准消毒，消除有可能导致传染病和食源性疾病发生的各种隐患。要完善校医务室（保健室）、隔离观察室等场所建设，配齐校医或防疫指导员。市教体局将把上述工作纳入开学工作的重要内容，并将于近期组织人员到各地各校督促，对发现有违规办学行为、安全排查开展不力、开学准备不充分等现象的将予以通报。工作方案 篇5安全就是生命,是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。本学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据学生的特点，继续开展安全教育活动，培养学生的安全意识，并提高他们的自我保护能力。为了进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。一、 提高安全意识，加强班级管理牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。二、具体措施1、带领学生学习学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。2、自觉遵守交通规则，来回路上注意自己的行走安全，要提高警惕，及时避让，要在便道上走，过马路要走人行横道。不打闹玩耍。3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；不随便去操场玩耍；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校。5、教育学生不在校园内外玩水、玩火。不随意触碰电源插座和开关。6、上课时教育学生正确使用铅笔，不用笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。7、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。8、提醒学生们讲卫生，讲安全。平时教育孩子离开教室要及时的关灯，晚上下学还要关好门窗。以上各项要点认真讲解。此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。工作方案 篇6为贯彻落实国务院关于促进信息消费扩大内需的若干意见、国家十二部委关于加快实施信息惠民工程有关工作的通知、国家卫生计生委国家中医药管理局关于加快推进人口健康信息化建设的指导意见等文件精神和省卫生计生委信息化建设工作责任状中关于“在全省医疗机构发放居民健康卡”意见的要求，结合实际，制定本方案。一、指导思想以深化医药卫生体制改革为目标，落实国家和省、市政府信息化建设要求，加快推进信息化惠民工程建设步伐，健全技术手段，完善管理机制，优化诊疗流程，提高服务质量，建设“数字卫生、信息惠民、健康”新模式。二、组织机构成立市居民健康卡实施工作领导小组，负责组织领导居民健康卡实施工作。组长由市政府主管领导担任，副组长由卫生局长担任，公安局、卫生局和各乡镇街主管领导为成员。领导小组下设办公室，办公室设在卫生局。领导小组办公室主要职责：制定居民健康卡工作实施方案并组织实施，督导检查领导小组成员单位任务完成情况，制定管理考核办法并组织考核。三、任务目标1、全市新农合定点医疗机构实施居民健康卡用卡环境改造工程。2、公安局、各乡镇街道配合新农合管理中心开展参合农民身份信息核对工作。3、新农合管理中心协调上级卫生计生行政部门，提供技术咨询和指导。4、卫生局与金融机构签定居民健康卡试点合作协议，获得资金保障，提供经费支撑。5、确保在20xx年年底，实现居民健康卡在全市定点医疗机构、农业银行及其分支机构使用，新农合持卡数量达到参合人数的100%。四、推进措施1、召开全市宣传动员大会，启动居民健康卡实施工作。2、将推进居民健康卡实施工作纳入市政府对乡镇街和相关部门绩效考核指标并进行考核。3、实行定期调度和督办制度，每15天调度一次，对任务完成进度进行通报。五、工作要求1、提高思想认识。要站在党的群众路线教育实践活动要求的高度，充分认识和理解居民健康卡对推动医改、便民惠民的重要支撑作用，及其对优化新农合管理模式、提高医疗卫生服务质量和方便农民群众看病就医的重要载体功能。实施这项工程，能高效实现缴费、查询、就医一体化，有效整合农合、医疗、医药、防保等信息资源，解决农民群众挂号难、交款难、排队烦和病人体质信息查询不便问题，提升医疗卫生服务整体水平和质量。2、加强组织领导。居民健康卡实施工作实行一把手负总责、分管领导亲自抓的工作机制。要将此项工作纳入各乡镇街和相关部门今年工作的重要日程，明确任务，落实责任，密切配合，确保按时和保质保量完成任务。3、精心组织实施。卫生计生部门要制定居民健康卡实施工作规划，制定时间表和路线图，细化责任单位、具体任务、完成时限，上报领导小组。要加强与金融机构合作，充分调动其资金投入和工作推进的积极性，实现合作共赢。要按照省卫计委关于居民健康卡项目建设的标准和流程，组织开展规范实施，确保工程质量。4、大力宣传引导。各乡镇街和相关部门要按照省卫生计生委“信息惠民、数字卫生、健康”主题宣传月要求，广泛宣传居民健康卡优化诊疗流程、缩短就医时间、方便健康咨询、推进预约挂号、促进健康管理、支撑网络结算和跨地区就医等功能，宣传参合农民持卡即可实现家门口缴费、结算，及其对保障农合基金安全、降低管理成本等重要意义，加强舆论引导，营造热烈氛围。新农合经办和医疗机构要采取切实措施，引导群众使用居民健康卡就医和结算，通过建立科学的推进和倒逼机制，逐步降低非健康卡工具使用率，医院内部就诊卡的发放和使用，加快健康卡普及和使用进程。居民健康卡工作工作方案 篇7为认真贯彻落实市、县各级部门关于加强20xx年节日放假期间安全生产工作，确保20xx年节日期间煤矿安全工作，遏制煤矿重大事故发生，巩固我矿今年安全生产成果，为我矿今年安全生产收好尾，全面加强20xx年节日放假期间的组织和领导，经矿研究决定从×月×日至×月×日停止井下一切作业，确保我矿在20xx年节日放假期间的安全和社会稳定，制定本安全保障措施。一、成立放假期间安全组织机构组 长：卢成义副组长：王大成、陈忠汉成 员：钱权、肖乾春、陈孝勇、胡永海、谭世刚、翁发美、翁发奎、陈宗春、刘敬春、张微平、郑大海、荀友付二、职责分工及要求1、组长对20xx年节日期间的安全工作全面负责。2、副组长对组长负责并对分管范围内的安全工作负全面责任。3、其他成员必须服从指挥、听从安排、密切配合，全面履行自己的职责，加强安全防范和安全检查工作。4、在此期间组长、副组长非工作需要一律不的外出，全力以赴做20xx年节日放假期间的安全工作。三、停产停工期间工作安排1、在此期间严禁运输和使用爆炸物品，并加强库房值守与隐患排查工作，认真做好民爆物品管理工作。2、矿井放假期间，只进行矿井通风、排水、瓦斯检测等工作，井下各地点的瓦斯检查每班至少检查一次。3、放假期间，留矿管理人员实行24小时值班制度，值班期间严禁脱岗、外出。四、井下安全保障措施1、放假期间，矿井主通风机不得停止运转，只允许抽水和检查瓦斯。2、掘进碛头必须切断所有通向巷道内的电源。3、留矿人员必须熟悉矿井情况，熟悉本矿应急救援预案，了解救援物资的储备情况，保证24小时在矿值班。4、井下上班人员工作期间必须互相合作，不得单独行动。井下开泵排水前必须有瓦斯检查员在场，经检测瓦斯浓度符合规定后才能开泵，瓦检员巡检时必须结伴而行。井下各地点每班至少检查一次瓦斯，并做好记录。5、加强井口管理，确保24小时有人值班，严防外来人员误入井内导致事故发生。6、加强瓦斯监测监控工作，监控室要有专人24小时值班，发现情况及时报告值班管理人员。7、放假前，必须切断矿井内除排水外的动力电缆，对照明、排水供电线路进行一次全面检查，杜绝机电设备失爆现象。8、电工必须坚持24小时值班，一旦外线电源停电必须立即启用备用供电回路，确保主通风机正常运转。主通风机运转20分钟后，瓦检员对井下所有通风巷道进行瓦斯检查，发现瓦斯超限或积聚向矿值班人员汇报，采取措施进行处理。9、下井人员必须观察沿途巷道的支护情况，发现冒顶、片帮的要立即汇报矿值班人员进行处理，严禁冒险通过。10、加强矿区保卫工作，防止少数人搞破坏，积极作好自身安全工作。五、地面安全保卫保障措施1、加强对重点要害部位和守卫及值班人员管理和检查，切实做好防火、防盗工作。2、加强炸药库房24小时值班制度和矿级领导带班制度防止、雷*炸药丢失、被盗。3、加强职工日常管理和思想教育，及时掌握其思想动态发现问题必须及时解决。4、加强职工法制教育和思想教育，在20xx年节日放假之前对全矿职工开展一次遵纪守法教育活动作。5、认真落实治安综合治理和消防火等各项安全防范措施加强地面重大危险源的检查和监控，确保万无一失。6、全矿管理人员24小时保证通讯畅通，加强请示汇报。六、值班安排表1、地面瓦斯监控值班早班：张微平中班：郑达海晚班：刘敬春2、井下瓦斯巡回检查值班早班：夏荣申中班：夏朝军晚班：陶忠勇3、主扇风机值班白班：翁发美晚班：翁发奎4、矿区安全巡查白班：卢成义晚班：王大成5、炸药房值班早班：郑达海中班：曾广炎晚班：陈孝勇6、矿领导值班：卢成义、王大成、陈忠汉7、矿部值班室电话：02*巫山县红椿乡闵家湾煤矿二0*年一月五日工作方案 篇8一、指导思想本项目以“满足社会需求、推动普职互动、促进学生成长”为宗旨，探索职业教育与普通教育横向互通，实现两类教育在教学资源、教学模式、师资建设、课改成果等方面的借鉴与融合，开辟职业教育与普通教育学生交流通道，满足不同学生的发展意愿，为学生多元发展搭建成长平台，从而进一步完善符合区域社会特性的教育体系。二、基本原则1、循序渐进原则基于现代职业教育快速发展、普通教育深化课改和社会对高质量教育诉求强烈的现实背景，我们以稳妥、有效为项目基本原则，先展开试点摸索，再逐步向全县推开。本项目先期以县高级职业技术中心学校（简称职教中心）、柔石中学为项目试点学校，选定职教中心国际贸易专业为试点专业。20xx年在职教中心招收“普职融通”（下简称融通班）1个班40名学生。2、合作共进原则普职融通项目的起点是建立职教、普教学生交流通道，最终目标是实现两类教育资源、教学模式的交流合作与共享共赢。合作学校以融通班为纽带，深入推进职业教育与普通教育在职业技能课程开发、师资队伍建设、教材教法改革、考试考核等各个环节的合作互动。3、多元发展原则普职融通项目为学生多元发展提供可能，本项目以“自主选报、考试选拔、定向发展”为策略，实现组班学生在普通教育、专业教育、技能特色等方面的多元发展。三、项目实施办法1、招生与学籍管理（1）招生计划。柔石中学与职教中心合作共组国际贸易专业普职融通班40名学生。（2）报名录取。中考后学生可填报职教中心普职融通班志愿，柔石中学与职教中心严格按县教育局招生办有关高中段招生录取办法录取。（3）学籍注册。考生录取后学籍在职教中心注册。通过选拔到普高就读的学生，学籍转入柔石中学。2、教学与教育管理（1）教学内容。普职融通班第一学期在职教中心学习，按柔石中学课程同步组织教学，双方互派师资。第二学期，按照选拔办法转入柔石中学的学生学习普高课程，其余学生学习职高课程。融通班教学计划报教育局基教科和成职教科备案。（2）考试组织。融通班第一学期由柔石中学与职教中学统一组织考试、统一阅卷，成绩作为学生转入柔石中学就读的选拔依据。（3）日常管理。融通班第一学期按职教中心学生日常行为规范及班级管理要求管理，鼓励学生参加各类文体活动，充分发挥个性特长；第二学期后，按学生所在学校教育要求管理。3、选拔办法（1）按学生意愿，公平、公开、公正原则组织选拔工作。选拔选送学生须表现良好，无违法、违纪记录。（2）选拔入普高办法。选拔成绩由三部分组成，计算办法：总分过程性评价×10%+期中成绩×40%+期末成绩×50%。选拔成绩从高到低排序，入选学生总分成绩排名需在柔石中学同年级学生前90%，转入普高人数不超过融通班总学生数的25%。选拔结果报教育局招生办审核。（3）选送入职高办法。柔石中学普高学籍的同年级学生，在第一学期或第一学年结束时，有意愿入职教中心学习的，经职教中心学校考核合格，可转入融通班或学校其他专业学习。四、保障措施（1）本方案纳入县20xx年高中段招生计划，并报市教育局备案。（2）本方案由县教育局招生办监督执行，柔石中学、职教中心成立项目协作小组，保障项目的组织和实施。工作方案 篇9为巩固公路建设成果，切实加强我乡境内村道公路养护管理工作，确保公路完好畅通，更好地为全乡经济社会发展服务，结合我乡实际，现就加强村道公路养护管理提出如下意见。一、总体目标和要求（一）总体目标。建立符合社会主义市场经济发展要求和我乡实际的公路养护管理体制和运行机制，实现村道公路养护管理正常化、制度化和规范化，全面提高公路养护质量和服务水平，保障公路安全畅通。1、建立健全村道公路养护管理机构。2、建立村民投入和社会捐助为主的公路养护资金筹集渠道。3、有路必养、养必到位，村道公路好路率不低于90%。（二）总体要求。路面平整完好无坑凼、清洁无杂物，路肩平顺整齐无垮塌，路基和边坡稳定、横坡适度，边沟排水畅通无堵塞；沿线安全设施和交通标识、构造物和桥涵完好无损坏，道路经常处于良好技术状态，确保公路保持安全畅通。宜林路段要因地制宜进行绿化养护，确保绿化植物生长良好、无病害。二、公路养护管理的职责和范围（一）明确责任主体。按照“统一领导、分级负责”的原则，建立和完善公路管理养护体制，筹集公路养护资金，落实村道公路养护管理责任，本着谁受益，谁养护的原则。1.乡交通管理办公室是村道公路养护管理的责任主体。交通管理办公室是全乡村道公路养护管理的实施主体，并负责全乡村道公路养护管理的行业管理。主要职责是：执行国家、省、市、县有关公路养护管理的行业政策、法规和技术标准；审核汇总和编制上报公路养护建议计划；编制和下达公路年度养护、大中修工程实施计划，组织协调各村做好公路沿线设施的保护工作；负责公路路产路权的保护。2村民委员会是辖区内村道公路养护管理的责任主体。主要职责是：执行乡政府及上级有关农村公路养护的行业政策、法规和技术标准，组织实施村道道公路的日常养护、小修工作；拟订、上报村道公路养护，建议计划和大中修工程项目并按照批准的内容组织实施；筹集公路养护资金，定期向乡交通管理办公室上报养护情况，并建立村道公路养护台账；指导、检查、督促村道养护管理工作，与养护人签订目标责任书，明确养护责任区域，对村道养护管理工作进行检查考核，确保村道公路的养护质量；做好村道路产路权保护工作。（二）明确管养责任范围。确