试论探究式教学在高中生物教学中的应用.doc

试论探究式教学在高中生物教学中的应用摘 要：在高中生物教学中，探究式教学对教学活动的开展有重要的意义。就目前教学情况而言，高中生物教学仍旧存在一些问题，影響着教学的质量。结合这些问题分析p ，提出一些应对策略。【关键词】：p ：探究式教学；高中生物；应用探究式教学是在教师的引导下，学生通过探究的方法学习知识、获取知识，并提升能力的一种教学活动。其目的主要在于培养学生的创新精神和实践能力。这种教学方法将学生置于教学的主体地位，变被动学习为主动学习，继而达到提高学生综合素养的效果。作为高中生物老师，笔者结合教学的实际，探索探究式教学在高中生物教学中的应用，希望能为教学提供一些建议。一、探究式教学在高中生物教学中的应用现状21世纪初期，探究式教学开始融入中小学教学当中，经过十多年的应用，探究式教学在应用中出现了一些问题，这些问题影响着教学的开展效果。基于这些问题，笔者进行了全面的思考后，总结为以下几点：1.认识层面目前教学中，部分教师对于探究式教学的本质认识还不是非常清楚。探究式教学中，有部分教师的学生观相对落后，没有理解探究式课堂和生物学科的关系，对于探究式教学中教师角色定位有一定的偏差。2.操作层面探究式教学操作中存在着模式单一、内容僵化、重结果轻过程或者重过程轻结果的情况；在引导中，探究教学出现形式化、神化的情况；此外，部分教师在引导学生自主探究的过程中出现课题与理论不符、引导开发未到位等情况；学生在探究学习中品质有待提升；教师的教学素养还存在缺陷等问题。3.评价层面探究式教学评价体系不够完善，评价目的偏离实际，评价内容缺乏鼓励性，评价模式过分单一等。面对以上问题，教师必须要提高重视，并在教学实践中努力克服，以提高探究式课堂教学的教学效率。二、探究式教学在高中生物教学中的应用策略1.树立正确探究式教学观，深刻领会内涵探究式教学法主要是为了引导学生通过探究问题或者知识，学会一些相关思维方法，继而提升学生问题解决的能力。为了达到这一教学目标，教师需要转变传统的教学理念，树立正确的教学观念，引导学生全面地体会其中的内涵。在生物教学中，教师要先了解生物学科对学生的要求，并结合高中生的心理和智力情况，调整教学中的内容和方法。此外，在教学中，教师还需要调动学生学习积极性，多层次地引导学生，提升学生的素养。只有这样，才能够引导学生更好地把握知识的内涵。2.结合课堂教学各个环节，积极地开发探究式教学探究式教学需要在教师的引导下，鼓励学生主动研究其中的问题，并寻找问题的答案。这一教学活动对学生问题解决能力的提升非常关键。因此，在教学中教师要遵循发现问题、寻找资料、处理资料、解决问题的模式，结合教学目标引导，激发学生的学习兴趣，从而达到提升教学效率的目的。在讲解光合作用部分知识的时候，教师可以为学生创造一个植物生长的情境。然后在情景的引导中，引导学生一同观察、比较、思考、探索两个植物在不同环境中生长产生气体的区别。这时，学生需要先理解植物光合作用的过程，并了解晚上和白天植物光合作用的区别。然后学生可以在小组中共同探索，形成一个合理的结论。通过这种方式引导学生，可以帮助学生及时调整不良的学习状态。之后，教师再结合学生探索出的结果总结分析p ，探索改进的方法，继而完成教学，让学生在理解实验原理的同时，加深对生物知识的认识。3.完善评价机制，提高评价效率在探究式学习中，评价是提高学生学习质量的关键要素。如果教师在教学中采用不合理的评价方式，不仅会影响学生的学习，还可能会导致学生产生抵触情绪，继而影响学生健康发展。因此，作为高中生物教师，我们要结合学生的实际分析p ，关注学生个体差异，并采用科学的方式评价学生，从而调动学生学习的积极性，提高教学的有效性。如，在教学中，教师可以通过辩论会、成果交流会等方式，引导学生探讨小组探究获得的结果。此外，教师还需要遵循定性评价为基础、定量评价为辅助的基本原则，注重学生心理特征和能力提升，及时解决学生在学习中出现的问题，提高学生的问题解决能力。此外，教师还需要对所有学生一视同仁，客观、科学、公正地给予学生评价，从而提高学生探究的兴趣，让学生在自主探究中提升自身的能力。如，针对班级中基础比较差的学生，教师尽量以赏识态度引导他们。当学生出现问题时，也要帮助他们找到原因，并加以引导，从而加深学生对知识的认识。总而言之，在高中生物课堂教学中采用探究式教学，需要教师结合教学的实际，积极思考教学中的问题，并结合教学实际努力探索，从而实现提高教学质量的效果。此外，教师还需要综合生物学科的特点，统筹分配不同的教学方式，转变教学的现状，以达到提升学生综合素养的效果。【参考文献】：p ：1高颖.试论探究性学习在高中生物教学中的运用J.理科考试研究（高中版），20_，23（11）：84.2刘斌.探究式教学在高中生物教学中的应用实践J.学周刊，20_（25）：97-98.3郑美足.高中生物教学中探究式教学的应用探讨J.读与写，20_，14（12）.编辑 郭小琴第 3 页 共 3 页