普通心理学实验报告格式例文.doc

普通心理学实验报告格式例文反应速度心理实验报告 实验时间：_ 年 年 _ 月 月 _ 日星期 _ 实验地点：计算机实验楼 _ 教室 学生姓名：_ （ 学号：）指导老师：普通心理学 _ 老师一、引言 对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应即应激性是生物体的 7 个基本特征之一，不论是简单反应还是复杂反应都是生物体对外界刺激的回应。反应速度是指人体对各种信号刺激（声、光、触等）快速应答的能力。我们无时无刻都暴露在各种外界的刺激下，针对个体反应速度的研究，不仅有利于发现寓于特殊性中的普遍性，而且能帮助个体更好地处理外界刺激，提高学习能力和生活质量。二、实验目的 ：1.了解自身的简单反应能力和复杂反应能力，以自身为个例深入学习反应速度在时间和空间上的不同，探讨更多反应速度的规律性。2.以计算机为平台学好相关心里测量数据的整合和总结，强化自己的观察能力和动手实践能力。、三、实验步骤及方法：打开实验室里的计算机中的测试软件，点击“反应测试”，出现“简单模式”和“复杂模式”。1.“简单模式”：实验者要求在电脑屏幕中看到“ 红色阴影部分 ”时批注 _b21cn1: 写上本次实验的名称 批注 _b21cn2: 从“实验时间”至”指导老师”这 4 行内容为实验的一般资料。批注 _b21cn3: 引言介绍本次实验内容（如“反应速度”的既往研究进展及研究趋势。）批注 _b21cn4: 说明为什么要做这个实验，做这个实验要达到哪些目的 批注 _b21cn5: 按照你的实际操作流程由先到后一步一步地介绍。以最快速度按下“L ”键（其中一只手要一直稳按鼠标左键，另一只手进行操作）。2.“复杂模式”: 实验者要求在电脑屏幕中看到“ 黑色阴影部分 ”以最快速度按下“A ”键；在看到“ 白色阴影部分 ”按下“L ”键（其中一只手要一直稳按鼠标左键，另一只手进行操作）。3.每组测试开始前会有 3 次练习，而后进入 10 次真正的训练。以反应速度为最优成绩，电脑会提示训练者距离最优成绩的差距，并予以相应的 鼓励或是表扬。本次“简单反应速度”测试 25 次，“复杂反应速度”测试 20 次。实验结果 ：简单反应速度测试报告 单位：秒 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 成绩 0.259 0.262 0.252 0.238 0.246 0.240 0.249 0.249 0.260 0.243 次数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 成绩 0.299 0.255 0.243 0.258 0.259 0.253 0.250 0.253 0.253 0.253 次数 21 22 23 24 25成绩 0.250 0.266 0.247 0.247 0.253平均值 ：0.25348复杂反应速度 测试 报告单位 ：秒 次 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 成 0.417 0.444 0.453 0.431 0.507 0.337 0.404 0.361 0.421 0.407 批注 _b21cn6: 这个表格不规范，我们需要使用三线表（请查看百度）呈现结果。表中应该将每次实验的结果（或成绩）依次填写，在表后再用合适的方法或公式处理所得的成绩，例如计算平均成绩、作必要的比较，等等，可以使用多种方法处理同一个表格。至于使用哪些处理方法，请大家多多开动脑筋。绩 次 数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 成 绩 0.484 0.434 0.454 0.400 0.393 0.416 0.415 0.367 0.371 0.371 平均值：0.41435 讨论 ：1.实验者认为在这次的反应速度测试中，前者“简单反应速度测试”中，自身是属于正常水平发挥的，比较能够客观地反应自己的真实情况。2.但是在后者的“复杂反应速度测试”中，实验效果不显著，与自己想象中的存在偏差。其中有主观因素和客观因素所导致在“复杂反应速度测试”中，测量实验水平没有得到正常发挥。具体因素如下：A.电脑设备存在些微卡机现象，屏幕有时候存在闪退现象。B.周围环境过于嘈杂，存在部分同学相互交谈所导致自身意志力不坚定, 注意力被分散等自身主观因素的出现，所引起实验测量效果比预想的更差。C.试验次数多次且时间较为紧迫，刚做完“简单反应速度”实验后存在倦怠性和态度松懈。D.身体功能随着时间的变化而渐渐跟不上，眼睛疲劳，手指酸痛。E.测验存在一定的漏洞：A 键与 L 键间隔太远难以两者兼顾，且需要另一只手长期按压鼠标左键，建议以后批注 _b21cn7: 说说你觉得本次实验是否反映了聊你的真实成绩？还是偏高或偏低？原因何在？你的成绩与群体平均成绩相比结果如何,与优秀者相比又如何？原因何在？你对本次试验有何体验和感想？你有哪些改进意见？ 多多注意实验中使用工具的方便性与合理性。结论：1.人类简单反应速度与复杂反应速度差距较大，反应测验越简单，人类反应速度越快；反应测验越难，人类反应速度会相应的变慢。2.在正常发挥水平中，反应次数与成绩之间的关 系不大，具体反应速度会保持在一定的区间内。反思：1.下次实验要多去预习和深入了解心理实验的前提背景和运用到的知识，清晰地知道实验的目的，带着疑问去探讨和做实验 2.尽量让自己更加专注的做实验，排除外界干扰去做实验，让实验结果更加可靠和科学。3.实验中多注重劳逸结合，不要一味求成，适当的休息，但也要注重保持测量时的一定手感。注意：我们的每次实验报告都需要撰写以下六部分内容：题目（标题）、一般资料、引言、方法和步骤、实验结果及处理、讨论上海体育学院实验心理学实验实验报告实验时间： 姓名：郭沛琦 学号：15620219 任课教师： 杨苏勇实验名称： 1 引言（测量的原理）2 方法 2.1 被试（人数，性别，年龄） 2.2 材料 2.3 程序(例如)首先，检查反应器和刺激呈现器是否完好，并接通电。 然后，打开仪器，并预热三分钟。分别进行简单反应时，辨别反应时，选择反应时的视觉试验以及听觉的简单反应时实验。 正式开始测验：在呈现刺激时被时按下对应的按钮，并记录下错误的次数和反应时。每个被试重复进行20次测试。) 3 结果（计算过程和最终结果，必要时呈现图表） 4 讨论（回顾结果；存在的不足） 5 结论6 【参考文献】：p 】： 7 附录原始数据 注意：实验报告打印一律采用A4纸，单面打印，左侧装订；正文内容采用小四宋体，1.5倍行距。文中表格一律采用三线表。可参考心理学报正式发表的论文的格式。句句在理。语言规范，思维逻辑清晰。第 5 页 共 5 页