数学下册栽蒜苗.ppt

北师大版北师大版 四年级下册四年级下册 第六单元第六单元 数据的表示和数据的表示和分析分析第一课时第二课时 将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。说说准备如何整理数据。我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长的速度比前面快，而最后两天长得最快。一小组蒜苗第一小组蒜苗第1515天生长情况表天生长情况表姓名姓名小明小明小英小英笑笑笑笑开心开心淘气淘气小兰小兰蒜苗高蒜苗高 /cm9786791296各小组蒜苗第各小组蒜苗第1515天生长情况表天生长情况表姓姓 名名小明小明小英小英笑笑笑笑开心开心淘气淘气小兰小兰蒜苗高蒜苗高 /cm211524姓姓 名名周敏周敏小鑫小鑫李茜李茜小伟小伟小军小军岚岚岚岚蒜苗高蒜苗高 /cm131611221415姓姓 名名小薇小薇小勇小勇吴茜吴茜杜威杜威张军张军兰欣兰欣蒜苗高蒜苗高 /cm15131017712姓姓 名名陈佳陈佳李玉李玉刘倩刘倩王宇王宇王骏王骏谢菁谢菁蒜苗高蒜苗高 /cm141513161412第一小组第二小组第三小组第四小组 把小组同学的数据填入表格内后，同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？姓名姓名制作统计图制作统计图高度高度/cm（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）我们小组蒜苗长到最高的24厘米，在制作统计图时，发现一格表示1厘米格子数不够涂，一格表示2厘米还是不够，所以我们一格表示3厘米就可以了。我们小组也出现了这个问题，一格表示1厘米，这样就不够用了，怎么办呢？我们经过讨论，1个格表示2厘米就可以了。我们小组最高的蒜苗长到我们小组最高的蒜苗长到2222厘米，所厘米，所以我们用以我们用1 1个格表示个格表示3 3厘米。那么就画厘米。那么就画到到7 7个多一点的位置上。个多一点的位置上。刚才大家想出了用一格表示多个单位的刚才大家想出了用一格表示多个单位的好办法，它能解决格子不够用的问题。好办法，它能解决格子不够用的问题。那么每张图上的每一格到底表示几个单那么每张图上的每一格到底表示几个单位，还与所画条形的数据有关。如果数位，还与所画条形的数据有关。如果数据很大，那么每一格所表示的单位就多，据很大，那么每一格所表示的单位就多，数据小，那么所表示的单位就小。数据小，那么所表示的单位就小。返回返回3小明小明姓名姓名第一小组蒜苗第第一小组蒜苗第1515天生长情况统计图天生长情况统计图蒜苗高蒜苗高/cm小英小英笑笑笑笑开心开心淘气淘气小兰小兰69121518212403周敏周敏姓名姓名第二小组蒜苗第第二小组蒜苗第1515天生长情况统计图天生长情况统计图蒜苗高蒜苗高/cm小鑫小鑫李茜李茜小伟小伟小军小军岚岚岚岚69121518212403小薇小薇姓名姓名第三小组蒜苗第第三小组蒜苗第1515天生长情况统计图天生长情况统计图蒜苗高蒜苗高/cm小勇小勇吴茜吴茜杜威杜威张军张军兰欣兰欣69121518212402陈佳陈佳第四小组蒜苗第第四小组蒜苗第1515天生长情况统计图天生长情况统计图姓名姓名蒜苗高蒜苗高/cm李玉李玉刘倩刘倩王宇王宇王骏王骏谢菁谢菁468101214160（21）（18）（15）（12）（9）（6）（3）（0）（24）小明开心淘气 小兰小英笑笑姓名姓名从条形统计图中你发现了什么？从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第15天的高度，还知道谁比谁的高或矮。从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长的最高谁种的蒜苗长的最矮。（21）（18）（15）（12）（9）（6）（3）（0）小明开心淘气 小兰小英笑笑姓名姓名（24）从条形统计图中你发现了什么？从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第1515天的高度，还知道谁比谁的高或矮；天的高度，还知道谁比谁的高或矮；反馈：从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长的最是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长的最高谁种的蒜苗长的最矮。高谁种的蒜苗长的最矮。你能根据上表中的数据制作统计图吗？你能根据上表中的数据制作统计图吗？笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个30060050050070012001000 选择你喜欢的方式，完成下图。选择你喜欢的方式，完成下图。笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个30060050050070012001000笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个30060050050070012001000画图时应注意：1、标题2、横轴、纵轴单位3、画图、标数字1.1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？你经常在家里做一些力所能及的家务吗？和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动 情况的数据。情况的数据。下面是四下面是四班同学家务劳动情况统计表。班同学家务劳动情况统计表。1.1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？你经常在家里做一些力所能及的家务吗？完成下面的条形统计图。说一说，你用完成下面的条形统计图。说一说，你用1 1格表示格表示多少人？多少人？2.20122.2012年某城市年某城市3 3月至月至8 8月月平均降水情况如下表。月月平均降水情况如下表。选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。左图中的左图中的1 1个个 代表多代表多 少毫米的降水量？少毫米的降水量？完成左图。完成左图。3.3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？些数学问题？4.4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页页4 4图图1 1中制成统计图。中制成统计图。