六年级科学上册第二单元第5课知识点和练习（含答案）苏教版.doc

六年级科学上册第二单元第5课知识点和练习（含答案）苏教版苏教版六年级科学上册第二单元第5课地表的变迁知识点及练习 一、知识点 1、喜马拉雅山是世界最高山脉，最高峰珠穆朗玛峰海拔高度8844.43米。科学家们在喜马拉雅山发现了鱼龙化石和鱼、海藻、海螺的化石，可以推测很久以前这里是海洋。 2、我国的沈括是北宋时期最卓越的科学家之一。他著作的梦溪笔谈中阐述了关于地球演变、地质变化的精辟见解。并推断出太行山一带在远古时代是海滨，后来才发生了沧海桑田变化。 3、风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然等力量的共同作用，形成了千姿百态的地表面貌。 石林是由于风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用形成的； 海边礁石是由于受到海浪的冲击形成的； 火山口湖是在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的； 风蚀石是强风对岩石的摩擦作用形成的。 5、岩石在昼夜、冬夏天气冷暖反复的变化下会逐渐破碎。 6、在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下岩石逐渐风化。 7.在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石逐渐破碎的过程叫做风化。 8、流水、风、物体重力、人类活动以及其他动物活动都可以把岩石的碎屑带走。 9、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫侵蚀。 10、人类拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表。这一方面提高了人们的物质水平，另一方面对自然也造成了诸多不利的影响：如容易发生泥石流、土壤沙化、水土流失，滑坡、沙尘暴等。 二、实验与制作 1、实验名称：研究冷热变化对岩石的破坏作用。 实验准备：酒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴 实验过程：用镊子夹住一小片石头，在酒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中，反复几次，观察石头的变化。会发现石头开裂变碎了。 实验结论：冷暖变化对岩石有破坏作用。 2、实验名称：研究流水的搬运作用。 实验准备：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆、水杯 实验过程： （1）用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。 （2）把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。 （3）将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。 （4）沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。 （5）往水杯中加水，在课堂上展示现象，学生描述结果。 实验结论：流水的搬运作用可以侵蚀岩石，使地表发生变化。 三、练习 一、填空题 1、20世纪60年代，科学家们在喜马拉雅山采集到了（ ）的化石。同时，人们还在山体岩石中发现有（ ）、（ ）、（ ）的化石。由此，可以推断出喜马拉雅山在很久以前是（ ） 。 2、北宋时期的（ ）是我国历史上最卓越的科学家之一。在他晚年所著的（ ）中就阐述了关于（ ）、（ ）的精辟见解。 3、沧海变桑田指的是（ ）。 4、高山上的岩石由于（ ）作用崩落下来，在河水的（ ）过程中，受到水的（ ）和相互（ ），形成了卵石。 5、大自然中能搬走碎石、改变地貌的力量有（）、（）等。 6、在长期的（）、（）、（）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。 7、风化后的岩石被（）、（）、（）或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。 8、一小块石头，在火上（）后，放到冷水中冷却；然后再加热，再冷却，反复做,最终小石块会（）。 9、引起地表变化的主要原因有（ ）和（ ）。 10、地表的变迁一个原因是自然的因素，另一个原因是认为的因素。那么，人类的（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）等活动对地表有巨大的改变作用。 二、选择题 、河流中的鹅卵石主要是借助了（）搬运的。 风力作用 流水作用 重力作用 、梦溪笔谈阐述了地球演变、地质变化的见解，其作者是（ ）。 祖冲之 沈括 徐霞客 、自然界的岩石发生变化的主要原因是（ ）。 风化作用 搬运作用 侵蚀作用 4、在下列人类改变地表的活动中，（）造成的破坏最大。 A砍伐森林 B开山修路 C植树造林 D修筑梯田 5、世界上最高的山脉是（ ）。 A安第斯山 B喜马拉雅山 C阿尔卑斯山 D昆仑山 6、（ ）的做法是正确的。 A.向大海倾倒垃圾 B.乱伐森林 C.改造沙漠 7、“沧海变桑田”指的是地表发生的变化，引起地表变化的主要原因是（ ） A.地层运动 B.填海造陆 C.房屋倒塌 8、人类的哪些活动不会改变地表() A、拦河筑坝 B、围海造田 C、开采矿石 D、种植庄稼 三、判断题 1.地球表面无时无刻不在发生着变化。 （） 2.云南的路南石林形成的主要原因是风化作用。 （） 3.温度变化不会对地表造成影响。 （） 4.海边礁石是受海浪的冲击，日积月累形成的。（） 5.流水能将岩石的碎屑带走。（） 6.人们活动对地表的影响都是正面的影响。（） 7.在一亿八千万年前恐龙时代，喜马拉雅山脉可能是海洋。（） 四、连线题 风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然等力量的共同作用，形成了千姿百态的地表面貌。下列地貌是怎样形成的？请用线连起来。 石林 强风对岩石的摩擦作用形成的。 海边礁石 风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用形成的 火山口湖 受到海浪的冲击形成的 风蚀石 在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的 五、简答题 1、什么力量使地球表面变得千姿百态？ 2、人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？ 参考答案： 一、填空题 1、鱼龙、鱼、海藻、海螺、海洋； 2、沈括、梦溪笔谈、地球演变、地质变化； 3、地表发生的变化； 4、风化、搬运、冲刷、摩擦； 5、风化、侵蚀； 6、风吹日晒，雨水冲刷，生物破坏； 7、风、水、冰； 8、加热、炸裂 ； 9、风化、侵蚀； 10、拦河筑坝、砍伐森林、危害造田、开采矿石。 二、选择题 、；、；、；4、A；5、B；6、C；7、A；8、D。 三、判断题 1.正确；2.错误；3.错误；4.正确；5.正确；6.错误；7.正确。 四、连线题 石林 强风对岩石的摩擦作用形成的。 海边礁石 风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用形成的 火山口湖 受到海浪的冲击形成的 风蚀石 在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的 五、简答题 1、答：由于风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然力量的共同作用，形成了千姿百态的地表面貌。火山 口湖是在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的。石林是由于风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用形成的。海岸边的礁石是由于受到海浪的冲击形成的。风蚀石主要是强风对岩石的摩擦作用形成的。 2、人类拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表。这一方面提高了人们的物质水 平，另一方面对自然也造成了诸多不利的影响。 作者的情感表现得比较得当。苏教版六年级上册数学练习册，第4、5单元答案第36页答案解决问题的策略（1）1：BC2：桌子1080÷（1+6÷3）=360椅子360÷3=1203：饼干500÷（12+8）=25牛奶25×8=20_4.20_÷（46+2_2）=4 （元）2_4=8元 第37页答案解决问题的策略（2）1： 10苹果300kg，草莓350kg，橘子450kg 2：椅子 （1080240）÷（6+1） =120桌子240+120=360 3：长的（165+15）÷3=60短的6015=454：师傅（372+4×12）÷（3+4）=60徒弟6012=48第38页答案解决问题的策略练习1： B B2：（1）苹果：（120+3×6）÷（3+3)=138÷6=23 （kg）梨：236=17 （kg）（2）梨：120÷（3_3+3）=10 （kg）苹果：3_10=30 （kg）3：裙子（358582424）÷3=84裤子：84+24=108上衣：108+58=1664：上层 （12818×2）÷2=46下层：12846=82第39页答案分数四则混合运算1：6/55/41/8 2：11/85/913/103：6300 4.9/10÷3-1/2÷2=1/20 （千米） 第40页答案分数四则混合运算练习1： 1/215/850 2： 3/410/93：表面积 1/2×1/5×4+1/5×1/5×2=12/25体积1/2×1/5×1/5=1/50 4：1/2×2+1/5×5=2（L）=20_（ml）5小盒 5.（3/4-2/5）÷2=7/40（吨） 第41页答案实际问题（1）1： 1500×（13/5）=600 2： 800×（12/5）=480 3： 360_2/9+360_1/4=170（米）4.（210+150）×（13/4）=90 （人） 第42页答案实际问题（2）1： A B 2： 720×(1+1/8) =810 720×(11/8) =630 3.45_2/5+45=63（个） 4.略 第43页答案实际问题练习1： （4/51/4÷3/8）×5/6=1/93/2÷3/4+4/5×5/8=48/31 2： 6/5-6/5_1/3 6/5-1/3（3）6/5_1/3 3： 840+840×5/7 =1440 840840×5/7=240 4： 2/3+2/3_1/4=5/6（小时） 2/3+1/4=11/12（小时）作者写作很棒！第 8 页 共 8 页