古丈县2021年度课题开题论证书.doc

古丈县2021年度课题开题论证书古丈县（微型）教育科研 课题 开题论证书 学 科 分 类 教学类课题 课 题 批 准 号 Gzjy013139 课 题 名 称 农村初中生数学教学心理的研究 课 题 负 责 人 梁道武 负责人所在单位 山枣九年制学校 开 题 日 期 20_ 年 9 月 开 题 形 式 会议论证 古丈县教育科学研究所 20_ 年制 年 度 编 号 一、基本情况 数据表 课题名称 农村初中生数学教学心理 负责人姓名 梁道武 性别 男 民族 土家族 出生年月 1989.10.13 行政职务 专业职务 小一 学 历 本科 研究专长 农村数学教育教学 工作单位 山枣九年制学校 电子信箱 270958342. 通讯地址 湖南省、古丈县、山枣乡学校 邮政编码 416312 联 系 电 话 办公电话 手 机 家庭电话 15674343910 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 梁道武 男 1989.10 教师 初中数学 本科 山枣九年制学校 张爱民 男 1975.7 中一 初中数学 本科 山枣九年制学校 预期最终成果 论文 预计完成时间 20_.12.30 二、预期研究成果 主要阶段性成果 序号 研究阶段 (起止时间) 阶段成果名称 成果形式 承担人 1 20_ 年 4-5 月 提出课题，做好课题计划 课题计划 梁道武 张爱民 2 20_年 6-11月 研究及探讨，收集资料 收集资料 梁道武 张爱民 3 20_ 年 12 月 总结课题，写好总结材料 研究报告 梁道武 张爱民 4 5 6 7 最终研究成果 序号 完成时间 最终成果名称 成果形式 负责人 1 20_ 年 5-7 月 农村初中生数学教学心理研究方案 方案 梁道武 张爱民 2 20_ 年 9 月 农村初中生数学教学心理 论文 梁道武 张爱民 3 20_ 年 12 月 研究报告 研究报告 梁道武 张爱民 4 三、课题开题报告 （由课题主持人填写） 填写内容：问题提出、现状分析p 、课题界定、研究意义价值，研究基础、研究目标（或理论假设）、研究内容、研究方法、实施步骤、成员分工、经费管理、主题成果以及课题研究目前行动情况等，并附主要【参考文献】：p 。表格不够可以自加页码。（一）问题的提出 在经济高速发展的今天，农村里的人外出打工已成普遍现象，“留守儿童”的教育已成社会关注的对象，“留守儿童”由于家庭教育的氛围不良，导致了这部分孩子的心理或有缺陷，或霸气，或内心孤僻；在学校里不能很好地融入班集体，得不到老师的关爱和理解 尤其是进入初中后，由于学习负担的不断加重，数学对理解的要求不断加大，成绩可能大幅下降 在这种情况下极易导致学生对数学学习的畏惧心理 如果我们不能采取有效的措施及时帮助他们矫正、排解、救助，就可能诱发不良的外显行为，例如他们在数学课堂上故意说话、不集中精力学习，就像到了电影院看电影-高兴时多看两眼，不高兴就睡觉；课后不能认真做作业，不能及时复习巩固，不能形成良好的学习习惯，学习态度不端正，没有积极的人生观和正确的价值观，不能很好地融入班集体，甚至出现暴力倾向 （二）课题研究的意义和价值 数学教师，围绕培养学生成功的心理素质为总目标，综合运用教育心理学和学校心理学的原理与技术，在数学课堂上对学业不良学生的挫败感、自卑感和获得性无助感等消极心态进行积极的矫正和心理辅导，从而引导学生恢复自信心，提高挫折耐受力，保持乐观、积极、进取的心态。（三）课题研究的理论依据 1.实践性原则 以理论为指导，应用性研究为主，强调运用理论指导实践，为课堂教学实践服务，把理论与课堂教学管理实践有机结合起来，通过研究，不断探索，对初中生进行数学课堂教学心理矫正，研究的主要问题是解决当前初中数学课堂教学管理中需要解决的实际问题 2.发展性原则 初中数学课堂教学心理干预应以学生心理素质的发展为主导，根据初中生身心发展的规律和学习数学心理发展的需要给予必要的帮助，从而促进学生良好心理素质的形成，并尽可能开发其潜能 3.预防性原则 对初中生可能出现的数学学习心理问题进行早期发现和预防，防患于未然，尽早与家长建立有效的联系，尽可能避免或减少心理问题学生的产生 但是我们说预防并不是简单的“堵”，而是对那些已有“轻微”症状的学生尽早“救助”，以防止“病情”进一步“恶化”，总之预防重于治疗 4.疏导性原则 在理解初中生的心理基础上，力求抓住“火候”因势利导，动之以情，晓之以理，导之以行 变单纯“我讲你听”的方法为对话及其他生动活泼学生易于接受的形式，注意环境和方式，善于把握不同类型初中生的心理特点，使学生能够在最佳心态环境中受到教育 5.差异性原则 农村初中数学课堂教学心理矫正，既要面向全体学生，又要关注个别差异每个学生有着不同的家庭环境、社会背景、生活经历，他们的能力、需要、兴趣、经验及价值观也不尽相同，在心理发展上具有独特性 因此，要用不同教育资，调动一切积极因素，为促进每个学生学习数学的健康心理形成提供帮助 （四）课题研究的对象、内容和目标 1、课题研究的对象：农村初中生（山枣九年制学校） 2、内容和目标：数学课堂上针对农村初中数学学习有心理问题的学生进行行为矫正和心理辅导它是对有行为问题和心理疾病的学生或有这方面倾向的学生采取针对性的教育，从而达到数学课堂教学的目的 （五）课题研究的思路和方法 1、行动研究，利用数学教学的各个环节，在学习-实践-反思-改进中探索农村初中生心理矫正的有效策略。2、经验总结法，不断将调查研究得到的数据、信息进行分析p ，总结出初中数学教学的有效方法。（六）实施步骤 20_ 年 4-5 月，提出课题，做好课题计划。20_ 年 6-11 月，研究及探讨课题，及时收集资料，认真写好心得体会。20_ 年 12 月，总结课题，写好总结材料。（七）完成课题的可行性分析p 1、本课题是在充分了解目前农村初中数学教学现状、研究文献的基础上提出的，符合数学新课程改革的方向，理论依据充分、科学，具有现实针对性。2、参加本课题的成员教学经验丰富，是本县学科带头人和本校青年骨干教师。3、在研究过程中做好了充分的准备，认真收集了各种资料。（八）经费预算及管理 该课题是自费课题,所有经费由学校承担。三、课题预期研究成果 主要阶段性成果 完成时间 成 果 名 称 成果形式 参 加 人 20_.5-20_.7 农村初中生数学教学心理研究方案 方案 梁道武 张爱民 最终成果 完成时间 成 果 名 称 成果形式 参 加 人 20_ 年 9 月 农村初中生数学教学心理 论文 梁道武 张爱民 20_ 年 12 月 研究报告 研究报告 梁道武 四、课题开题结论 （由开题专家填写） 填写内容：对开题课题论证意见及建议 农村初中生数学教学心里研究课题是古丈县（微型）教育科研立项课题，批准号为：Gzjy013139，该课题山枣九年制学校承担，梁道武老师主持。县教育学会的专家组于 9 月 23 日在教科所组织专家论证，专家组通过认真研读课题方案文本，充分交换意见之后形成如下论证意见：一、本课题选题从大处着眼、小处着手，致力于农村初中生数学教学心里研究，立足实际，可行性、操作性较强。二、课题的界定要明确。三、课题研究的方法可行、有效。综上所述，课题组指定的目标可行，内容具体，具有针对性，时效性，有能力承担该項课题的研究。论证组同意如期开题。四、修改建议见“开题轮证书”。专家组长签字：张鹏 20_ 年 9 月 23 日 五、开题论证专家数据表 参加开题论证专家成员 姓名 职称、职务 工作单位 专家签名_张鹏 中学高级 教科所所长 古丈县教科所 张鹏 姜洪生 中学高级 教科所副所长 古丈县教科所 姜洪生 汪祖宝 中学高级 教科所副所长 古丈县教科所 汪祖宝 周勇 中学高级 教科所教研员 古丈县教科所 周勇 舒守玉 小学高级 教科所教研员 古丈县教科所 舒守玉 鲁开莲 中学二级 教科所教研员 古丈县教科所 鲁开莲 向保金 小学高级 教科所教研员 古丈县教科所 向保金 欧阳雨帆 中学一级 教科所教研员 古丈县教科所 欧阳雨帆 彭丽 中学二级 教科所教研员 古丈县教科所 彭丽 第 5 页 共 5 页