小学语文公开课教案《富饶的西沙群岛》教学设计及课后反思.docx

小学语文公开课教案富饶的西沙群岛教学设计及课后反思于 2022-11-19 23:59富裕的西沙群岛教学设计富裕的西沙群岛是九年义务教材中的写景名篇，课文通过介 绍西沙群岛的地理位置和它的漂亮富裕，表达了对西沙群岛的喜 爱之情。本课有两个特点：一是首尾相呼应；一个是用词精 确。选编这篇课文的意图，一是让同学了解我国南海水域的宽阔玉富裕，感受西沙群岛风光的漂亮；二是学习课文里 美丽语言，积累好词佳句。学问与技能：1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景美丽、 物产丰富、五光十色”等词语。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落，积累文章中的好 词佳句。过程与方法：1、读懂课文，了解西沙群岛是个漂亮、富裕的地方。2、小组学习，培育同学合作学习的力量，加强同学大胆质疑和 语言表达能的训练。情感态度价值观：通过学习课文，让同学感受西沙群岛的漂亮富裕，培育他们喜爱 祖国的思想感情。教学重点、难点：指导学习描写海水颜色和海疆物产的段落。课前预备：同学查找有关西沙群岛的资料老师预备教学课件课时支配：2课时第一课时教学目标：1、熟悉本课的23个生字，学会其中的15个字。2、初步体会西沙群岛的富裕与漂亮，激发同学喜爱祖国的感情。教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富裕。教学难点：能用“有的有的”句序抓住特点把事物写详细。教学过程：一、深情导入，进入文本1、师：同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有 宽阔的草原，茂密的森林；有安静的山村，繁华的都市祖国 的东西南北，到处有迷人的景色。今日老师要带大家去一个迷人 的地方。距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵 星莲，颗颗珍宝浮于万顷碧波之中，那就是令人憧憬而又布满神 奇颜色的西沙群岛。（板书：西沙群岛）2 .出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学 指出西沙群岛所在的地理位置。）师：同学们找的可真准！这就是西沙群岛。我国南海中四大岛屿 之一。这里的位置很重要，有祖国“南大门”之称。假如你们到 了那里也会喜爱的，这节课老师就带你们去西沙群岛旅游，你们 情愿么？那谁来说说你对西沙群岛的了解？3 .同学们沟通有关西沙群岛的资料。4 .师：现在请同学们打开语文书第22课，我们一起去领会那里 的风光。二、自读课文，整体感知师：让我们一起走进课文，下面大家轻轻打开课本，听清老师 的读书要求：第一遍：自由读课文，读准字音，读通句子，标上 小节号。遇到难读的多读几遍。其次遍：再轻轻地读课文，读读 你喜爱的句子，说一说西沙群岛是个怎样的地方，给你留下怎样 的印象。检查自学状况。师：大家学习得真仔细呢，现在1、先来看看这组词语：岛屿山崖 红缨 珊瑚 峡谷鸟粪海 参A、谁来读读这些词？这里有个多音字“参”，另外一个读音是,谁来组组词。再来读读。B、让我们一起来熟悉一下海参吧，海参是一种软体动物，虽然 模样不起眼，却是养分丰富的美味佳肴呢。海参最喜爱在海底懒 洋洋地蠕动了。（出示：蠕动）就像是蜗牛、蚯蚓也是这样蠕动 的。2、蠕动开放产卵栖息A、请一位同学来领着大家读读B、这个栖字可简单读错，我们来多读几遍记住3、出示：风景美丽五光十色瑰丽无比凹凸不平各种各 样成群结队千奇百怪四脚朝天祖祖辈辈A、课文中有不少四字词语值得我们积累，你能读好他们吗？我 们来开一列小火车。B、“瑰丽无比”读音指导：“瑰”念第一声C、我们再一起把这些词积累一下。4、小游客们，巡游了西沙群岛之后，说说你的感受吗？你能读 读你喜爱的句子吗？5、富裕的西沙群岛究竟有哪些丰富的物产的呢？大家找到了吗? 谁来说说，（板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼贝壳海龟海鸟） 三、感受鱼多，学习写法师：西沙群岛最奇妙的莫过于海底世界了，让我们闭上眼睛， 一起潜入漂亮的海底世界吧。（师配乐朗读第四自然段）（课 件出示第四自然段）1、师：小游客们，刚才在海底世界里都感受到了什么？（师 随机正音）你从哪感受到的呢？（板书：多美）2、师：你是从哪些句子看出鱼许多呢？当说到：“一半是水、一半是鱼”时师反问：真的是看到海里 一半是水、一半是鱼吗？3、 师：你是从这些句子中的哪些词语感受到鱼儿多，让我 们抓住这些重点的词句来读，让别人听到你的朗读就能感受到鱼 儿的数量真是多得数不清呢！谁再来试一试？4、 师：从这些词句中我们知道海底鱼数量多，大家再读读, 你还感受到什么呢？（有的有的有的各种各样） （板书：数量品种）师：大家喜爱这四种鱼儿吗？那就让我们一起来观赏吧！（1）师：等会大家选择一种你喜爱的鱼，用你的朗读来体现你 对鱼的宠爱，也可以说说这条小鱼哪里吸引你呢？随机：A、有的全身布满彩色的条纹；师：你这个“布满”读得特殊好，B、有的头上长着一簇红缨，好看极了；师：这条小鱼哪里吸引你了呢？那把你的宠爱再读出来吧！ 真是“好看极了"，谁再来。C、有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;师：还有哪条小鱼哪里吸引你了呢？ “飘飘摇摇”听了你的朗 读，让我们感觉小鱼真是在翩翩起舞呢！D、有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一 样圆。师：看得出来，同学们都喜爱这条小鱼呢。谁说说你喜爱它 哪个地方呢？师：是呀，奇妙地运用了比方，把这种鱼写详细了。（2）大家想看看这四种漂亮可爱的鱼吗？让我们看着图来读读 描写它们的语句吧！（出示四种鱼的图片）5、师引读：海底的鱼可真是多啊，我也忍不住想读一读了， 现在老师和大家来合作朗读，怎么样？我先来，同学们接着老师 的话。6、师：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，多极了！你也 能学着课文的写法用上有的说出颜色和样子，介绍一种你曾经看 到过的海底鱼吗？7、听了你的介绍，老师的脑海里仿佛真的消失了这条鱼，真 有水平。送给大家四条可爱的鱼儿。（课件出示四种鱼的画面）四、朗读品尝，第四小节1、师：听了同学们的介绍可又让我们熟悉了不少的鱼儿。可 物产丰富的海底世界里还有珊瑚、海参、大龙虾呢？请大家再去 海底世界看看，等会大家选择一种你喜爱的动物说给大家听，并 说说这种动物哪方面吸引了你？2、沟通：(1)珊瑚：颜色多、外形多。用比方写出了美。 这些各种各样的珊瑚是那样漂亮，让人百看不厌，让我们一起 把珊瑚的美读出来好吗？(2)海参：重点指导朗读“懒洋洋”。我们也读出懒洋洋的样 子。我听出海参许多，他哪个词读得好，谁再来读读。(3)大龙虾：威猛师：看看，大龙虾威猛在哪呢？你来读读。师:你这只大龙虾全身披甲，真是威猛极了。男同学来做一做 威猛的大龙虾吧。3、海底的物产是那么丰富，老师也情不自禁地想去瞧瞧了 五、背诵课文，积累语言1、课文三四自然段可有不少咱们可以学习积累的好句呢？大 家选择自己喜爱的背下来，厉害的同学也可以根据老师的提示来 说在海底见到的物产。2、在美丽的音乐声中，谁先来说说你的海底见闻。3、我们一起把在海底见到的物产说一说吧。师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有, 有的、有的 o海参处处都是，在海底 o大龙虾全身披甲，划过来，,样子 o 一群群鱼儿在珊瑚丛中 O有的,有的,有的,鼓起气来，O各种各样的鱼，多得 o正像人们说的那样，西沙群岛的海里，。六、小结课文，理解富裕今日，我们一块领会了西沙群岛一带海底的丰富物产，有有 有 有 ，大家都被深深地吸引住 To明天，我们还将去海滩上捡贝壳，看大海龟，到海岛上熟悉 各种海鸟。看来西沙群岛真上物产丰富呢?怪不得这篇文章的题 目是-一生接：富裕的西沙群。