县农村学校体育现状调研报告.doc

县农村学校体育现状调研报告一、我县农村学校体育现状（一）、农村学校体育设施现状。1、体育场地不足。调查显示，有70的学校体育场地未达到1994年省教委制定的城镇普通中小学建校标准，甚至有少数学校基本上就没有运动场或者活动场所，有些学校即使有，也只是些简易的运动场所，导致很多学校开设的体育课教学质量不高，开课时数不足，或者只在有限的几个年级开设体育课，象征性的表示学校开设了体育课。2、体育器材短缺。根据调查，有30的学校体育器材基本达标（指能基本满足大纲必修教材的需要），65的学校体育器材缺少，5的学校几乎没有体育器材，而且校与校之间的差距较大，同时，现有体育器材大部分陈旧、破损，其原因为保管不善，修理不及时，这为正常的体育教学埋下了安全隐患，由于受体育器材短缺的限制，有近30的学校体育教学无法正常进行。（二）、农村学校师资队伍建设现状1、专业教师短缺。从调查情况看，有近40的学校专业教师短缺，10的学校无专业体育教师，现有体育教师中具有本科学历（不包括自考、函授毕业生）的仅占37。2、体育教师年龄结构、学历结构不合理。调查显示，有73的农村学校体育教师队伍年龄结构不合理，无法形成梯队建设，有38学校的体育教师学历结构不合理，不能适应国家教育部对学校教师学历要求。年龄结构和学历结构的不合理势必影响学校体育工作持续、稳定开展。3、师资培训意识淡薄。通过调查，大部分学校都未能制定详细的师资培训计划，也未能认真组织体育教师开展各种各样形式的培训活动，致使大部分体育教师的知识、技能及思想意识停留在一个较低水平。这是造成农村学校体育教师思想观念落后，创新意识不强，难以适应素质教育改革的重要因素之一。二、影响农村学校体育活动开展的主要原因1、少数学校领导对体育工作的重要意义缺乏认识，认为农村孩子身体好，不用参加体育锻炼，开不开体育课无所谓。而主管部门领导在检查、督导学校工作时没把体育工作放到应有位置来看待。由于工作上不重视，加上对学校体育设施等要求未做硬性规定，即使体育设施达不到要求，验收也能合格通过，使学校领导对体育工作不重视。2、体育经费严重短缺。由于我县经济发展滞后，财政支持乏力，制约了学校的发展，学校因经费困难不能对体育进行投资。3、体育专业教师缺乏，思想不稳定。正规体育院校、系毕业的大学本科生，受诸多因素影响，千方百计想办法不到农村学校任教，致使学校体育教师短缺，近30的学校专业体育教师严重缺乏，只能用其它学科教师兼任或自行培养的自考生或函授生，影响了教学质量的提高，由于学校不重视，加上经费短缺，部分体育教师思想不稳定，从事第二职业或对本职工作不认真对待。4、缺乏激励机制。对执行标准好的学校及体育教师个人，没有配套的激励机制，积极性得不到充分调动。5、群众体育工作发展不普及。农村群众体育工作发展受各种因素影响，一直开展不利，无其是农村对体育工作认识不正确，认为劳动是最好的体育活动，开展群众体育活动没有用。正是这种错误认识，导致学校对体育工作重视不够，学生对体育活动热情不高。三、发展对策1、解放思想，多方筹集体育资金。根据学校体育工作条例的要求，采取政府拨款，学校投入，社会赞助等方法，确保体育工作的开第 2 页 共 2 页