人教版初中语文八年级下第五单元综合测试题及答案.doc

人教版初中语文八年级下第五单元综合测试题时间：45分钟 总分值100分，年级 姓名 成绩 一、 积累运用40分1、古诗文名句默写22分?过零丁洋?中运用比喻写出诗人个人遭遇和国家的形势的句子是 ， 。?酬乐天扬州初逢席上见赠?中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是 ， 。?赤壁?中作者独辟蹊径的评论历史为机遇的观点的句子是 ， 。?水调歌头?中蕴涵深刻的人生哲理的句子是 抒发作者对世人美好祝愿的句子是 。?潼关心古?中作者对历史的总结和评判的句子是 。?马说?中刻画了“食马者愚妄的形象的句子是 。?五柳先生传?的作者是 朝的  。它是一篇别具一格的传记，它有别于一般传记之处是   ?马说?的作者是 朝的  ，文章一开始就亮明根本观点的两句 ， 。 ， 。作者以  来比人才，以  来比管理者统治者 。 2、以下加点字的读音完全正确的一项为哪一项 2分A、 衔觞shng 黔娄luó 晏如yàn 宫阙quB、 媵人yìng 烨然yè 绮户q 叱咄chìC、 曳屣yì 缊袍yàn 负箧qiè 皲裂jnD、 惶恐huáng 嗜好shì 寥落liào 箪瓢chán3、以下各句中没有通假字的一项为哪一项 2分A、 四支僵劲不能动 B、 世有伯乐，然后有千里马C、 同舍生皆被绮绣D、 策之不以其道4、对以下句中加粗词解释有误的一项为哪一项 2分A、 水皆缥碧，千丈见底青白色B、 左佩刀，右备容臭香气C、 且欲与常马等不可得等候D、 衔觞赋诗，以乐其志酒杯5、解释以下加粗词语8分1走送之，不敢稍逾约 2性嗜酒 3或置酒而招之 4礼愈至 5骈死于槽枥之间 6每假借于藏书之家 7援疑质理 8假设人之俦 6、对以下各句朗读的节奏划分有误的一项为哪一项 2分A、 千里马/常有，而伯乐/不常有。B、 食马者/不知其能/千里而食/也。C、 忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。D、 尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。7、以下文学常识搭配有误的一项为哪一项 2分A、?五柳先生传?陶渊明集?陶渊明晋朝B、?送东阳马生序?宋学士文集?宋濂清朝C、?马说?韩愈文选?韩愈唐朝D、?与朱元思书?艺文类聚?吴均南朝二、 阅读·品味60分（一） 阅读韩愈的?马说?文，并答复1216题。24分世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。12、有“/标出下面句子朗读的语意停顿。每句标一处4分（1） 安 求 其 能 千 里 也？（2） 食 之 不 能 尽 其 材。13、联系上下文，解释下面加粗字意思。8分（1） 是马也，虽有千里之能 （2） 食马者不知其能千里而食也 （3） 策之不以其道 （4） 一食或尽粟一石 14、下面各组加粗词的意思或用法完全相同的一组是 3分A、 虽有千里之能安求其能千里也B、 其真无马邪策之不以其道C、 鸣之而不能通其意环而攻之而不胜D、 祗辱于奴隶人之手 学而时习之15、本文托物寓意，文中的“千里马喻指人才，“伯乐喻指 而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ 。4分16、有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它这时，一个路过的相马的人看见了，心疼得流下泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开想像，写出老马临死前想对相马人表达的意思。100字内5分 与朱元思书17分夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。_，望峰息心。_，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。17解释以下加粗。4分负势竞上 互相轩邈 千转不穷 疏条交映 18翻译以下句子。4分争高直指，千百成峰。 横柯上蔽，在昼犹昏。 19有人赞美从富阳至桐庐的富春江“揽天下奇景于一身，你觉得富春江 “奇在何处？至少三条3分 20将省略的句子补充在横线上，并说说文中所描述的山水为什么能让人们“望峰息心“窥谷忘反？3分 21作者用"负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰"写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？3分 送东阳马生序 19分    余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。     当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敞衣处其间，略无慕艳意 。盖余之勤且艰假设此。 22以下句子中都含有通假字的一项为哪一项      2分  A家贫，无从致书以观           经纶世务者，窥谷忘反  B同舍生皆被绮绣               食之不能尽其材  C至舍，四支僵劲不能动         故虽有名马，祗辱于奴隶人之手  D录毕，走送之，不敢稍逾约     常著文章以自娱，颇示己志   23翻译以下句子。4分 1以是人多以书假余，余因得遍观群书。                                                                        2余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。                                                                       24第一自然段着重表达了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。2分 25据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？2分26用自己的话说说先达教授传授学问时是怎样的？如果他做你的老师，你喜欢吗？为什么？2分 答：                                                                         27文中是怎样写“同舍生的？为什么要写“同舍生？2分 答：                                                                         28作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣烨然假设神人的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。对此你有何评价。2分 29认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(3分) 参考答案：2、B 3、B 4、C 5、1超过2喜欢3有时4寒冷饥饿5平和6借7询问8辈，同类 6、B 7、B 二、一11解释以下加点字。向上长 向高处、远处长 穷尽 交相12翻译以下句子。寒树争着向高处笔直地生长，形成了无数山峰。横斜的枝条在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那么昏暗。13水清、山高，充满了生命活力14鸢飞戾天者 经纶世务者 这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志发奋，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。15.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。一8、1爱慕2爱好，嗜好3已经4安然自假设的样子9、1住宅边有五棵柳树，因而用它作为自己的号。2每当对书中意旨有所领会的时候，就快乐得连饭都忘了吃。10、这充分表达了他安贫乐道的道德情操。11、答案提示：这两句分别说出了五柳先生读书时所采用的两种态度和方法。一是他的嗜好是读书，其方法便是只求懂得大概，不强求有深刻理解；二是说明了他读书的最高境界，往往因能“会意而如痴如醉，其方法当是熟读深思。也就是“观其大概在先，重在博览；“务于精熟在后，期在“会意。二12、答案提示：1安求/其能千里也？2食之/不能尽其材。13、1这2喂养3鞭打4有时14、C15、能识别人才的人 食马者 16、略 三17、shù dio qiú bìn cng 18、A 19、关河梦断何处？尘间旧貂裘。20、D 21、这首词是作者陆游晚年时期的作品。在当时的时代环境下，民族矛盾空前锋利化，南宋朝廷偏安江南一隅，不思恢复中原、收复失地。陆游的作品代表了当时广阔人民要求恢复中原的愿望，他的作品是那个时代的最强音。本词充分表现了陆游要报效国家、收复失地的满腔热忱。